《中考生物第一轮系统复习-第5单元 生物圈中的其他生物 第2 3章-动物的运动和行为》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考生物第一轮系统复习-第5单元 生物圈中的其他生物 第2 3章-动物的运动和行为（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 生物圈中的其他生物,第二章 动物的运动和行为,第三章 动物在生物圈中的作用,考点梳理,考点1 动物的运动 1. 运动系统的组成：主要由骨、 _和肌肉组成。 （1）骨骼和骨骼肌：骨与骨之 间通过_等方式相连 形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉 称为骨骼肌。 （2）关节的结构（如图5-2-1）：包括关节面、_和关节腔三部分。,关节,关节,关节囊,2. 骨、关节、肌肉的协调配合 （1）运动的产生：_受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。,跟进点拨：在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出
2、来。,骨骼肌,骨,关节头,滑液,(2)骨骼肌：包括_和_，具有_和_的功能，一块骨骼肌中的肌腱附着在相邻_不同的骨上（如图5-2-2所示）。,肌腹,肌腱,收缩,舒张,两块,（3）屈肘和伸肘 a. 屈肘时，肱二头肌 _，肱三头肌_（如图5-2-3）； b. 伸肘时，肱三头肌_，肱二头肌_（如图5-2-4）。 （4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如_的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。,收缩,舒张,收缩,舒张,神经系统,跟进点拨：完成一个动作至少需要两组肌肉相互配合（骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨）；一块骨骼肌肌腱分别连接在两块骨头上；双臂自然
3、下垂，肱二头肌和肱三头肌同时舒张；双臂提重物上楼，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。,3. 动物运动的意义：有利于觅食，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。,考点2 动物的行为 一、先天性行为和学习行为 1. 动物行为的主要类型有取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为以及社会行为等。 2. 先天性行为和学习行为,先天性,学习,二、社会行为和信息交流 1. 社会行为 （1）特征:群体内部往往形成一定的_，成员之间有明确的_，有的群体中还形成_。 （2）举例：白蚁、蜜蜂、狒狒、猴子、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群等具有社会行为。,跟进点拨：一般来说，动物越高等，学习能力
4、越强，学习行为越复杂，获得某种学习行为所需时间越短，尝试与错误次数越少，如人的学习行为最为复杂。,组织,分工,等级,2. 群体中的信息交流 （1）方式：动作、声音和_等都可以起传递信息的作用（不会通过语言）如蜜蜂的“舞蹈动作”，母鸡的多种鸣叫声、蚂蚁靠气味通讯等。 （2）意义：在群体觅食、御敌和_后代等方面具有非常重要的意义。,气味,繁殖,考点3 动物在生物圈中的作用 1. 在维持生态平衡中的重要作用 （1）生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的_和所占的_总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。 （2）动物通过_和_维持生态平衡。 2. 动物能促进生态系统的_循环（二氧化碳、
5、水、无机盐的循环利用）。,数量,比例,食物链,食物网,物质,3. 动物能帮助植物_、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 4. 仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种食品设备，就叫仿生。（如：长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠与雷达等）。,传粉,重点实验,实验一 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【提出问题】小鼠经历的“尝试与错误”的次数与走出迷宫所需时间的长短之间存在怎样的关系？ 【作出假设】小鼠经历的“尝试与错误”的次数越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。 【制订计划】 1. 每小组课前设置一个迷宫。 2. 各小组发一只大小、年龄和生理状况基本相同的且经饥饿处理的小鼠。,3.
6、从迷宫口处放进小鼠，同时马上计时，并在出口处等待。记录小鼠从入口到达出口的时间，并填写在表格内。 4. 重复上述实验过程57次，根据小鼠实际情况，耐心训练，并把相应的时间填写在下表中。【实施计划】认真操作并完成上表，数据要具有真实性。 【分析结果，得出结论】小鼠经历的“尝试与错误”的次数越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。,实验二 蚂蚁的通讯 【提出问题】蚂蚁是怎样进行通讯的？ 【作出假设】蚂蚁是通过 气味交流信息的。 【制定计划】 1. 搭桥：将三块小石头放 在盛有少许清水的容器内 （如图5-2-5），形成三个 小岛，小岛间用两根等长 的小木条连接起来，这样 蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥
7、”从一个小岛到达其他的小岛。,【实施计划】认真观察并做好观察记录。 （1）当第1只蚂蚁爬向具有食物的C岛后，迅速返回B岛，其他蚂蚁快速爬向C岛，没有蚂蚁爬向A岛。 （2）将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换后，蚂蚁爬向没有食物的A岛。 （3）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，蚂蚁会有短时间的混乱，但最终还是能通过原路找到食物。 【分析结果，得出结论】蚂蚁是通过气味进行信息交流的。,跟进点拨：所取蚂蚁必须来自同一巢穴，且处于饥饿状态；实验中不能用手移动“桥”，以免手上的气味干扰实验结果。,考点精练,考点1 动物的运动 【考题再现】 1. （2014广东）下列关于人体运动系统的叙述，
8、正确的是 （ ） A. 运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成 B. 关节由关节头、关节腔和关节软骨组成 C. 骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨 D. 人体的运动是在神经系统的支配下完成的,D,2. （2015广东）在完成投篮动作时，提供动力的结构是 （ ） A. 骨 B. 关节 C. 骨骼肌 D. 神经 3. （2016广东）运动员由于高强度的训练，膝关节的软组织容易损伤，软组织附着在 （ ） A. 关节头 B. 关节腔 C. 关节囊 D. 关节头和关节窝,C,D,【考点演练】 1. 人体完成一个动作都需要 （ ） A. 依靠关节本身的运动 B. 神经系统的控制和调节 C. 呼吸系统直接提供动力 D
9、. 一组肌肉收缩或舒张 3. 当军人在行军礼时，相关肌肉运动情况是 （ ） A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩,B,C,考点2 动物的行为 【考题再现】 1. （2014 广东）关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是 （ ） A. 这是探究小鼠的先天性行为 B. 小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C. 不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记,B,2. （2015广东）如图5-2-6阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是 （ ） A.
10、 都是生来就有 B. 都要生活经验 C. 都由环境因素决定 D. 都与遗传物质有关,D,3. （2016广东）图5-2-7将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验，经过一个星期后，蟑螂的活动发生变化，这种行为属于 （ ） A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 节律行为 D. 社会行为,B,【考点演练】 2. 雄帝企鹅在孵卵期间不食不动；狮子悄悄地接近猎物，然后快速出击捕捉猎物。雄帝企鹅和狮子的行为分别属于（ ） A. 先天性行为、先天性行为 B. 先天性行为、学习行为 C. 学习行为、学习行为 D. 学习行为、先天性行为 4. 下列属于先天性行为的一组是 （ ） A 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B
11、 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C 蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D 狗辨主客、黄牛耕地、老马识途,B,A,考点3 动物在生物圈中的作用 【考题再现】 (2014广东)控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫有效且环保的方法是 （ ） A. 放养赤眼蜂 B 喷洒农药 C. 改种其他农作物 D. 人工捕捉农业害虫,A,【考点演练】 苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是 ( ) A. 维持生态平衡 B. 对植物造成危害 C. 扩大植物的分布范围 D. 促进生态系统的物质循环,C,真题强化,考点1 动物的运动 1. (2016威海)下列关于人体运动的说法,错误的是 （ ） A.
12、运动的结构基础是骨骼肌 B. 运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的 C. 运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的调节和配合 D. 运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境,A,3. （2016茂名）关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。如图5-2-8是关节结构模式图，下列说法正确的是 （ ） A 2是关节囊，使关节灵活 B 3是关节腔，腔内有滑液 C 5是关节软骨，使关节更加牢固 D 1是关节头，4是关节窝，共同围成3 4. (2016湘潭)在投篮动作中，起支点和动力作用的结构依次是 （ ） A. 骨、关节 B. 关节、肌肉 C.
13、肌肉、骨 D. 骨、肌肉,B,B,考点2 动物的行为 6. (2016威海)从行为获得的途径看, “飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于 （ ） A. 学习行为学习行为 B. 先天性行为学习行为 C. 先天性行为先天性行为 D. 学习行为先天性行为 7. (2016威海)下列不属于动物社会行为的是 （ ） A. 羊群跟随头羊行动 B. 大雁迁徙时排成整齐的雁阵 C. 蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D. 一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏,B,D,11. (2016湘潭)下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ） A. 蜘蛛结网 B. 蚯蚓走迷宫 C. 海豚表演 D. 鹦鹉学舌,考点3动物在生物圈中
14、的作用 13. (2016长沙)晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能 （ ） A. 帮助植物传粉 B. 帮助植物传播种子 C. 维持生态平衡 D. 促进物质循环,A,B,14. （2016茂名）动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循环”是指 （ ） A 动物能将无机物转化为有机物 B 动物能将有机物转化为无机物回到自然界中 C 动物能为植物提供粪便，促进植物生长 D 动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡,B,章节测试,2. 音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的天堂这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就
15、会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于 （ ） A. 防御行为 B. 社会行为 C. 先天性行为 D. 学习行为,D,5. 图5-2-11表示的动物行为，属于后天学习行为的是（ ）A. 甲、乙 B. 乙、丁 C. 甲、丙 D. 甲、丁,B,6. 下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（ ） A. 骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性 B. 人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 C. 关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔 D. 由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作 12. 某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是 （ ） A. 甲乙丙 B. 乙甲丙 C. 丙甲乙 D. 甲丙乙,
