小学亲子活动方案 (四个方案)

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1、小学亲子活动方案小学亲子活动方案 方案一：小学亲子活动方案方案一：小学亲子活动方案 一、活动形式：一、活动形式： 亲子竞赛活动 二、活动目的：二、活动目的： 1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生 之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。 2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的密切配合， 增进彼此感情。 三、活动时间：三、活动时间： 20xx 年 5 月 31 日（星期一）下午 4：00-6：30 活动地点：高家基小学校园山顶操场 四、活动准备：四、活动准备： 1、活动方案，有关表格。 2、竞赛游戏活动有关

2、准备。 3、奖品准备。 4、发动家长。 五、活动内容：五、活动内容： 1、活动前准备。 2、欢迎家长。 3、亲子竞赛活动开展： 1）活跃气氛：亲子跳大绳游戏。规则家长牵着孩子共同成功跳入大绳，然后共同成功 跳出大绳。成功者即派发小奖品。 2）亲子抢板凳：规则家长和孩子分组同时进行抢凳，8 个家庭同时 PK，按出局家庭先 后顺序定名次派发小奖品。 3）亲子大象抛接投沙包：规则孩子弯腰如大象状转 5 圈，再抛出球，家长于远处接球。 按命中数顺序定名次派发小奖品。 4）二人三足：规则根据现场定跑道，5 个家庭同时 PK，按到终点的先后名次派发小奖 品。 5）妈妈认孩：规则5 名妈妈蒙上眼睛，孩子们随

3、机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩 子的头部或脸部认孩子；认出自己的孩子的话就抱着。按情况派发小奖品。 6）家长、孩子、老师分享活动体会。 7）亲子派发、分享礼品。 六、活动结束：六、活动结束： 活动结束，整理相关物品；提醒大家注意交通安全，各自返家。 方案二：小学亲子活动方案方案二：小学亲子活动方案 活动目标： 帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台，促进儿童健康成长。 参加人员：六（2）、六（3）、六（5）班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午 有课的科任老师。 活动地点：学校篮球场、足球场。 活动时间：20xx 年 12 月 8 日（星期三）下午 14：30-16：40 活动组织： 总

4、指挥：曾见阳活动协调：邓焕金 组织组长：温惠君组织人员：唐东成、何小平、 陈少岩、各班主任（场地布置、活动组织） 后勤保障：谢东红、刘微兰（饮用水、礼品领取） 安全保障：黄光威、黄文金（预防受伤） 活动过程： 一、家长到校，到礼堂集合。学校作动员讲话。 二、各班组织家长、学生到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规则，指导开展活动。 三、亲子活动游戏（以班为单位） 1、协同运送篮球 游戏方法：家长与学生手持 2 根木棒托着篮球，从起点运送到终点，先把箩筐内的球运送完 为胜。 分组方法：每次分 6 组同时进行比赛 活动地方：篮球场 活动材料：篮球 18 个、箩筐 10 个，木棒 12 根。 2

5、、二人三足 游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后必须 绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。 活动地点：足球场 游戏规则：绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。 分组方法：2 人一组，共分 6 组同时进行比赛，父子或母子配合。 3、抛接毽球 游戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着 6 个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里； 然后双方调换位置，12 个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。 活动地点：田径场 分组方法：2 人一组，共分 6 组，父子或母子配合。 活动材料：毽球 36 个、塑胶桶 6 个 4、穿越障碍救人接力 游戏方法：孩子先站在对

6、面，家长跑步穿过障碍到达孩子处，手牵手 2 人同时再次穿越障碍 跑回终点，最快到达者为胜。 活动地点：田径场 活动材料：跨栏架 6 个 方案三：北蝉中心小学方案三：北蝉中心小学“我读书，我快乐我读书，我快乐”亲子读书活动方案亲子读书活动方案 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一 任 老师，家 庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读 活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康 地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

7、 3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 三、活动准备 A、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛 围，让全校学生明白读书的益处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学 生借阅图书提供方便。 3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学 生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一 张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活

8、动过程 第一阶段：宣传动员 1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动 的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书） 2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大 意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热 潮。 第二阶段：方法探讨 1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓 展阅读，三年级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家 长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周

9、或隔周填写一次，如实反映孩子在家 的阅读情况。 3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩 子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样， 提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经 验。 第三阶段：成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。 3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向 家长们告知。 4、评出一批书香家庭。 方案四：花都区五华小学亲子活动

10、方案方案四：花都区五华小学亲子活动方案 一、活动背景 感恩，是中华民族的优良传统，“乌鸦反哺”的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表征， 亲情间的链接就像一首深情的歌，婉转悠扬，浅唱低吟。花都区五华小学为发扬中华民族的 优良传统，特推出“亲子互动活动”，让亲子间得到密切沟通的机会，让爱的元素如水般渗 透到孩子的心灵里。 改变孩子需要从转变家长教育理念开始，通过亲子交流等方式，让家长转变观念，配合学校 的教育，形成良性循环，真正地家校互动，为孩子们创造美好的未来。 二、活动目的 使每一个学生体验与自己父母的亲情，激发孩子们爱自己父母的情感。让孩子了解父母为自 己的成长所付出的辛劳，让孩子们知道感

11、恩。增强每一个家庭的凝聚力，使家庭成员之间能 更加相互理解，相互尊重。促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进学生的全面发展。 三、活动对象 学生和家长约 1600 人 四、活动时间 5 月 11 日（周五）晚 7:00，约 1.5 小时 五、活动具体安排 有家长出席的孩子，家长一排、学生一排，（孩子坐在父母的身旁），对应坐好。 1、播放音乐，引入气氛。（快乐天堂、快乐老家滚动播放） 2、热身游戏 拍掌反射游戏，即听从老师的指令，做出相应的动作。 3、葛吉夫拍手（葛吉夫音乐） 亲子之间的互动小游戏，增进孩子的专注力及亲子之间的互动小游戏。 4、爱的倾听 由父母倾听孩子说话，父母不能在中途插嘴

12、发表意见，在倾听中了解孩子的想法，学会与孩 子共处，并让孩子感受如何与人沟通。 5、爱的链接（天下父母心） 闭目静听感人肺腑的文章，激发亲子之间对彼此的爱。 朗读：孩子，我为什么要打你，让父母和孩子共情，相互理解。（朗读 beauty） 6、爱的讲座 李岚老师讲解父母与孩子之间微妙的关系。 7、爱的回报（爱在呼吸里） 家长闭上眼睛，在老师的引导下由孩子轻轻为家长按摩。在彼此的触碰中，感受爱的关怀与 流动。 8、爱的拥抱 亲子间相互拥抱，孩子对父母说：妈妈爸爸（或者其它亲人），我爱你。家长对孩子说： 宝贝，我爱你。 9、大合唱相亲相爱的一家人 带动全场的气氛，让一家人心连心。 六、亲子活动后感 请同学们根据上述各环节，有针对地写出自己的真情实感，家长做适当指导，周三交电子文 稿，谢谢合作！