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1、从认识肤浅到分析深刻任务驱动型作文导练（三）,考点考情研读,考点解读 作文写得是否深刻，具体表现为三条标准要求： (1)透过现象深入本质。在作文中，通过记叙、描述、议论某种现象，进一步发现现象的真相，挖掘问题产生的根源，揭示其中蕴含的道理，总结出经验教训。 (2)揭示事物内在的因果关系。找出事物之间的联系，分析其发生的原因，预测其导致的结果。 (3)观点具有启发性。提出的观点能促使读者产生联想、警醒和反思。 文明依旧在.JPG 用真实的心温暖你我.JPG 善心察人，温情天下.JPG,考情分析,评卷老师具体的操作标准 (1)看立意。千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和灵魂。“深刻”，首先看你
2、文章的立意深刻与否。一看你能否化大为小，从小题材、小问题落笔。通过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题。二看你能否对材料作深入的挖掘。从中产生独特的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。 (2)看技法。在文中，看你是否使用了几种常用常见的“深刻”技法。如议论文，只能清楚是什么，有什么，不能回答为什么，怎么办，不会用内外因果法去分析问题，不会用辩证法去分析问题。 (3)看材料。选择材料，能否贴近生活、反映现实、关注时代，使阅卷老师产生共鸣。,高 考 议 论 文 写 作 “要诀”,切题,循序,析理,1.符合题意 4.中心明确,2.符合文体要求 【深刻】,5.结构完整 【深刻】,“传统阐释
3、型”与“任务驱动型”议论文写作对照表,写作技法点拨,如何深刻说理 探究因果找原因 辩证比较看发展 由表及里挖本质,1、探究因果“为什么”,在故宫、颐和园等昔日皇家禁地，租古装照像的摊位比比皆是，照帝王像者趋之若鹜， 每当看到这样笑容灿烂皇袍在身的照片时，我赶紧转过身去，我不能抑制自己的恶心。为什么？正因为每个人都自我崇拜，所以才有难于根除的个人崇拜，正因为每个人都渴望龙袍加身，所以才有长久不衰的皇权；只要这种深层的民族心理不彻底改变，无论统治阶级怎样更替，也无法改变皇权的性质和个人崇拜的产生。做了五千年奴隶的中国人，只能怨自己不争气。 余杰,探究因果“为什么”,在故宫、颐和园等昔日皇家禁地，租
4、古装照像的摊位比比皆是，照帝王像者趋之若鹜， 每当看到这样笑容灿烂皇袍在身的照片时，我赶紧转过身去，我不能抑制自己的恶心。（观点，我反对这种做法！） （为什么？）正因为每个人都自我崇拜，所以才有难于根除的个人崇拜，正因为每个人都渴望龙袍加身，所以才有长久不衰的皇权；（找原因）只要这种深层的民族心理不彻底改变，（本质）无论统治阶级怎样更替，也无法改变皇权的性质和个人崇拜的产生。（说后果）做了五千年奴隶的中国人，只能怨自己不争气。 余杰,辩证比较“看发展”,当然，“最”文化并非都是浮夸的。比如，作为企业，追求产品质量最好，追求服务质量最优，追求最佳的生产工艺，这些都是应该大力提倡的。前述的“最”文
5、化实质是贪图形式之美、声势之壮，而不管实际效益和影响如何，而后面的“最”文化，追求的则是效用上的“最完美”、路径上的“最适合”。如果任由前面那种浮夸的“最”文化流行，只会助涨社会的浮躁风气。而一个国家要强盛，一个社会要发展，则确实得有点后面那种踏实的“最”文化。,辩证比较“看发展”,当然，“最”文化并非都是浮夸的。比如，作为企业，追求产品质量最好，追求服务质量最优，追求最佳的生产工艺，这些都是应该大力提倡的。前述的“最”文化实质是贪图形式之美、声势之壮，而不管实际效益和影响如何，而后面的“最”文化，追求的则是效用上的“最完美”、路径上的“最适合”。（辩证“分类讨论”）如果任由前面那种浮夸的“最
6、”文化流行，只会助涨社会的浮躁风气。（发展的角度）而一个国家要强盛，一个社会如果要发展，则确实得有点后面那种踏实的“最”文化。,由表及里“挖本质”,有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。这种方式不可取。“狼爸式教育”实质上一种奴性教育。因为这是用暴力强迫孩子服从自己的意志。用这样的方式培养的孩子，只会成为唯唯诺诺，没有独立思想的人。“狼爸”培养出来的很可能是“羊子”、“羊女”。所以，本质上是一种“奴性教育”。,由表及里“挖本质”,有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，。他的四个孩子中的三个被北京大学录取
7、，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。这种方式不可取， “狼爸式教育”实质上一种奴性教育。（观点） （说本质）因为这是用暴力强迫孩子服从自己的意志。用这样的方式培养的孩子，只会成为唯唯诺诺，没有独立思想的人。（说后果）“狼爸”培养出来的很可能是“羊子”、“羊女”，本质是一种“奴性教育”。 （说本质）,观点一：反对。萧百佑用打的体罚方式，让孩子懂得服从。本质上是用暴力强迫孩子服从自己的意志。用这种方式培养的孩子，只会成为唯唯诺诺的人，没有独立思想。 观点二：赞同。现在很多学校的老师只是一味鼓励，一味发小红花，而不会批评孩子。导致现在的孩子不仅受不了惩罚甚至连批评也接受不了，这是对孩子的不负责任，对赏
8、识性教育的一种误解。对孩子的教育有一种惩罚，这样才有利孩子的成长。 观点三：取其精华去其糟粕。教育是多元的，不能完全否认狼爸的教育方式，但也应该从心理健康的角度关注孩子。我们认为狼爸的培养目标，就是让孩子懂事、弘扬优良传统。但是其他的教育方式也可以同样让孩子自律、上进，使用打的方式未必是最好的方式。,点拨： 就事论事，就事说道理； 先述再评，述中出观点； 评析材料，落脚到观点。 位置：引-议-联-结 教师因学生作弊辞职.ppt,1、时评叙述段,【因果思维展开范式一五段式】1. 是什么（怎样）2为何这样家庭原因3为何这样教育原因4为何这样社会原因5要怎样,【一果多因式】,【例文1】缺乏诚信是多方
9、教育缺失的结果28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。【是怎样】首先，娇惯、溺爱的家庭环境是造成“缺乏诚信”的家庭原因。【为何这样】 其次，重分数不重立心是造成“缺乏诚信”的教育原因。 【为何这样】 第三，唯利是图的社会环境是造成“缺乏诚信”的社会原因。 【为何这样】 缺乏诚信是多方教育缺失的结果，不只是学生的问题，也是社会问题，提示社会发展已经处于一个决定方向的关键点或者十字路口。我们要通过强化社会建设，清解“
10、弄虚作假”产生的现实土壤，进而达到改造社会及诚信做人之目的。【要怎样】,【因果思维展开范式二六段式】1、是怎样2、为何这样3、会怎样给自己带来危害4、会怎样给他人带来危害5、会怎样给社会带来危害6、要怎样,【一因多果式】,【例文2】 莫做无诚信的学生无诚信的人，总会把诚信的人贬得一文不值。 【是怎样】为什么有些学生缺乏诚信？除了一部分性格原因，最主要的，是懦夫懒汉意识作祟。【为何这样】 无诚信的学生自己很难有所作为。【会怎样】 一个学生无诚信，最大的危害在于这种欺骗有可能传染给学生群体。 【会怎样】诚信的人虽然不全像坏人那样走极端，持枪杀人，可他的心里却一直有把刀子啊。这对社会将产生多大的危害
11、啊！【会怎样】为了我们的未来，让你的心诚信起来吧，莫做无诚信的学生。【要怎样】 由果导因，层层推理.ppt,【因果思维展开范式三六段式】1、是怎样2、是怎样3、为何这样4、为何这样5、会怎样6、要怎样,【多因多果式】,【例3】人们为何以欺骗社会为荣没有诚信的学生干的是欺骗师长的勾当，破坏的是社会规则，“肥”了的是自己的坏心。其实，不仅是这些学生，可以说，从上到下都有一批国人以欺骗社会为荣，而旁观者却说他们有本事，只恨自己没有机会，没有本事。【是怎样】作为我们共同拥有的社会，为什么会有这么一批人以欺骗社会为荣呢？其实根本原因只有三个方面：一是社会是大家的，不骗白不骗。【为何这样】二是欺骗社会者没
12、有及时受到查处，影响了其他人。【为何这样】三是正义得不到及时的伸张。【为何这样】殊不知，如果有一部分人欺骗社会，从欺骗社会中获得好处，那受损害的是我们每一个人；如果一部分人分享更多的福利、红利，其他人就会少分福利、红利；如果一部分人在破坏环境、损害商品、食品质量，同样受伤害的是我们每一个人；如果一部分人损害工程质量，受伤害的同样是我们每一个人。【会怎样】所以，爱不是口号，而是行动，坚决阻止一切欺骗社会的丑恶行为，以制止欺骗社会的人和事为己任。【要怎样】,1.一起。【定向引述+分列正反面观点】（60字左右） （是怎样） 2.再起。【表明态度+简析看法】（50字左右） （是怎样） 3.一承。【原因
13、分析一，己方角度。】（180字左右） 【原因分析】（“为什么”） 4.再承。【原因分析二，他方角度】（180字左右） 【原因分析】（“为什么”） 5.转。【结果分析或背景分析】（180字左右） 【背景分析】（“为什么”） 【结果分析】（“会怎样”）6.合。【重申论点+措施分析】（100字左右） 【措施分析】（“要怎样”）,“因果分析+起承转合”六段式（作文基本范式）,从哪里思考本质呢？ 一点四面,以立德树人为重点 社会主义核心价值观 依法治国 中国优秀传统文化 创新能力,思路： 引-议-联-结（观点+就事分析+结论） 类型： 1、类比拓展法 2、反证拓展法,2、评述拓展段,类比拓展法,“咬文嚼
14、字”之回归，首先是读者意识的觉醒。（观点）我国长期处于封建社会，三纲五常压抑人性，专制皇权高高在上，人民早已失去了自我意识，多半是权威的应声虫，随风而倒的墙头草，只会唯上、唯权、与唯书，独独失去了唯真。而今读者求真求实精神之回归，像王朔叫板金庸，观众对“甄嬛”两字读音的微博之争，让我看到了读者意识的回归。此乃叫好原因之一。,反证拓展法,感谢挑错可使人在攀登之路上越走越远，而拒绝承认错误，则会使人陷入泥沼。（观点）因为，历史规律告诉我们：任何人都不可能永远“伟大光荣正确”从来也不可能有“完人”诸如莫言铁凝等正是深刻认识到了这一点，才敢于承认错误，接受挑错。（评述，说原因，说规律）相反，不听马寅初
15、，中国徒增几亿人；不听梁思成，中国毁了一座北京城；不听黄万里，中国丢了一条母亲河。 不感谢挑错，让中国平白无故损失了好多，好多。所以要感谢挑错。,跟踪训练： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（ 60分）几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,精彩标题,1、腹有诗书气自华 2、让祖训运行于心灵轨道
16、3、砥砺修养，传家继世 4、诗书继世，感诸书香 5、青花罐历史与情感的容器 6、良训胜千金 传家更有价 7、祖训传家，难能可贵 8、唯有精神永存 9、祖训传家更无价 10、勋里千钧史，章上家国魂 11、家训传世，福泽万代 12、祖训为宝，更体现人文价值 精彩片段材料作文“传家宝”.ppt,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）报载：在四川什邡快递界，一个叫徐璐的女子小有名气，她曾以优异的成绩考进北京大学新闻专业。身为北大才女，婚后，她却放弃了北京的白领生活，选择回乡创业，选择做快递，甚至自己还骑车到处送快递。有人说：如此创业不仅浪费了别人的北大指标，回过头来还抢了普通人的饭碗，真浪费了四年的大学时光。也有人说：人人都有选择自己职业的权利，人人享有人生出彩的机会，对北大才女送快递也不必大惊小怪。还有人说：每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态，平视所有职业，去做自己想做的事情。对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。,
