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1、新标日学习计划新标日学习计划篇一：一对一辅导计划表新标日XX 一对一辅导日语进程、计划表辅导学生： 授课教师： 总课时：74 每课时 45 分钟 授课时间：1 月 17 日-2 月 5 日篇二：新标日学习笔记初级 6-8 课 第六课：吉田先生下个月去美国。这一课我们要学习表示方位移动的表达方式。 “来”就是“来” 、 “去”就是“行” 。从何处来，到何处去，这里需要在方位后面加上“” “” ，移动的方式手段或者工具则用“”来表示。移动目的地用助词“”来表示。森東京広島新幹線行。2 助词“”表示对比的意思。这时“”即可单独使用也可以用在“” “” “” “” “” “”后构成复合形式。私部屋電話
2、。韓国行。中国行。交通機関吉田:李、昨日何時帰。李:、確十一時半。吉田:何帰。李:電車。渋谷電車行。駅歩。 吉田:小野。小野:私電車。駅。李:何時帰。小野:十二時。单词： 来月 先月 夜中 誕生日子供日夏休 交通機関 新幹線 飛行機 電車 美術館 友達 行 帰 来 確 第課 李毎日飲。语法一：动作发生的场所，用“”来表示。李図書館勉強。私弁当買。语法二：对若干个名词进行选择时，名词之间用“” ，相当于汉语的“或者” 。 毎朝粥食。语法三：买东西或点菜时，用“名词”形式。申込書。昼飯吉田:李、昼飯。李:、小野一緒行。小野:課長。吉田:弁当茶買。李:。吉田：。屋食。李：。小野:李、今日行。李:。小
3、野:、課長，失礼。吉田：。店員：。 小野:、親子丼。李。李：。店員:。单词背诵： 茶 昼飯 弁当 卵 飲 買 撮 書食 見 掃除 粥 親子丼 動物園 読 聞第八課 李日本語手紙。语法一：用“”表示做某事的手段或材料。手紙速達送。何作。语法二：物品的授受关系。一般得到物品用“” ，从某人那里得到，要在人后面加“”或者“”；给别人物品，一般用“” ，给了谁，要在人后面加“” 。 小野森。弟小野花。小野辞書。弟長島本。语法三：与某人见面。用 sb 会。駅森会。语法四：语气词“”用于结尾，用于提醒对方。、李。帰。表小野： 長島電話。李：表件。小野：。李:送。小野:。李:昨日夕方。一度送。小野：、願。送
4、。李：。小野:李、今長島。李:届。小野：、届。李：。小野:李、。箱根写真集。前長島。 李:。单词： 記念品 写真集 花 金 宿題 航空便 速達 電話番号 住所 名前 件 新聞紙 紙飛行機 小麦粉 会 送 作 太 出 届 書 貸 習 借 教篇三：新标日初级语法汇总新标日初级语法汇总 * 第 1 课*1、名 名李中国人。 （小李是中国人。 ）日本人。 （我是日本人。 ）王。 （我姓王。 ）相当于汉语的“是” 。 “”是主语部分， “”是谓语部分。助词“”用于提示主题，读做“” 。2、名 名 森学生。 （森先生不是学生。）日本人。 （我不是日本人。）田中。 （我不是田中。 ）相当于汉语“不是” 。
5、“ ”的“”在口语中有时会发成“” 。3、名名 小野。 （您是小野女士吗）-，小野。(是的，我是小野。)中国人。 （金女士是中国人吗？）-，中国人。 （不，不是中国人。）相当于汉语的“是吗？” 。助词“”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使 用“？” 。回答时可以只用“”或“” ，也可以在“”之后加上“” ，在“”之后加“”或“” 。不知道的时候用“分 （不知道） ” 。4、名名 仍属机构、国家属性 李 JC 企画社員。 （小李是 JC 策划公司的职员）北京旅行社中国企業。 （北京旅行社是中国的企业）大学先生。 （迪蓬先生是大学老师）一般情况下相当于汉语“的”的意思。助词“”连接名词和名词，
6、表示前面的名词是后面名词仍属的机构、国家或属性。*第 2 课*1、 名“” “” “”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个” “那、那个” 。汉语里有“这” “那”两种说法，而日语里“” “” “”三种说法。其用法如下：本。 （这是书）。 （那是包）。 （那是电视机）（1）说话人和听话人相隔一段距离，面对面时：距说话人较近的事物说话人的范围、领域内的事物：距听话人较近的事物听话人的范围、领域内的事物：距说话人和听话人都比较远的事物不属于仸何一方范围、领域内的事物（2）说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时：距说话人、听话人较近的事物：距说话人、听话人较远的事物：距说话人、听话人更远的事物
7、2、何 何。 （那是什么）人。 （那个人是谁）不知道是什么人时用“” ，不知道什么事物时用“何”询问，分别相当于汉语的“谁” 和“什么” 。句尾后续助词“” ，一般读为升调。 注意：汉语里，句子中“谁” “什么”时，句尾不用“吗” ，但日语里，句子里即便有“ ” “何”句尾仌然要用“” 。 （史密斯先生是哪一位？）参考：“”的比较礼貌说法是“” 。 “”通常用于对方与自己地位相当或 比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“” 。3、名名 所属（我的钥匙）田中車（田中先生的车）助词“”连接名词和名词，表示所属。4、 名名 。 （这个照相机是史密斯先生的）自転車森。 （那辆自行车是森先生的）。
8、 （那个笔记本是谁的）修饰名词时，要用“” “” “” 。 其表示的位置关系与“” “” “”相同。 “” “” “”与“” “” “”5、 “”“” 名 森。 （森先生的包是哪个？）長島傘。 （长岛先生的伞是哪一把？）小野机机。 （小野女士的桌子是哪一张？）“” “”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“” ，修饰名词时用“” 。* 第 3 课*1、 名。 （这里是百货商店）図書館。 （那里是图书馆）口。 （那儿是入口）指示场时，用“” “” “” 。相当于汉语的“这儿是” “那儿是” 和“那儿是”的意思。所表示的位置关系与“” “” “”相同。2、名名词场所
9、 食堂七階。 （食堂在百货商店的 7层）。 （厕所在这儿）小野事務所。 （小野女士在事务所）表示“名词”存在于“ 名词场所” 。3、名 。 （厕所在哪儿？）-。 （在那儿）。 （你的包在哪儿？）-。 （我的包在这儿）用于询问存在场所。4、名名 JC 企画。 JC 企画。 （这里是 JC 策划公司的大楼。那里也是 JC 策划公司的大楼）李中国人。張中国人。 （小李是中国人。小张也是中国人）中国人。 （你也是中国人吗？）提示助词“”基本相当于汉语的“也” 。5、名名，名 売場一階,二階。 （卖包的柜台在 1 层还是 2 层？）今日水曜日，木曜日。 （今天是星期三还是星期四？）林韓国人，日本人，中国人。 （林先生是韩国人？日本人？还是中国人？）-日本人。 （是日本人）答案有多种可能，而询问其中的一种时，可以重复使用谓语“” 。相当于汉语的“是” ， “还是（呢） ”的意思。因为这里询问的是哪一种，不能用“” “”来回答。6、名 。 （这个多少钱？）朋。 （那件衣朋多少钱？）車。 （那辆车多少钱？）-円。 （198 万日元）询问价钱时，用“”相当于汉语“多少钱”* 第 4 课*1、 “”和“”表示事物的存在时，最常用的谓语是“”和“” 。 “”用于花、草、桌子等不具
