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1、拜师活动总结拜师活动总结 篇一：拜师活动总结 拜师活动总结 回顾自己三年来的成长轨迹，不得不说每一年都有收 获，每一次经历着、学习着、成长着。在铁一中这个平台 上，不仅师傅老师，其实身边的每一位老师都可以称得上 是我的师傅，在这里，学习他们的管理经验，学习他们的 教学经验，在跟师傅的学习过程中，我从最初简单的模仿 到现在的初具自己的风格。每可以说，和每一位教师的交 流，都给我们这些新老师是一次心灵的洗涤，因为要学的 东西很多，每一学期我都会给自己设定一个主要目标进行 培养锻炼，这学期主要谈谈从师傅那里得到的一些启发。 （1） 做一位善于反思的教师。师傅的每日教学感悟 非常的精彩，则这里有对教
2、学的感悟，有对课堂现象的解剖，有对人生的理解， 有对不同内容课型的处理方式，记录内容非常丰富。作为 优秀的教师，要学会从课堂、学生、现象中反思，提升自 己的处理问题的策略，提高自己教学思维的宽度与广度， 在这一点上师傅师傅以身作则，很好地诠释的要成为一名 优秀教师首先应该具备的素质。在这学期，我也坚持将自 己日常教学中的点点感悟记录下来，虽然不及师傅老师对 教学理解的深刻，但现在回过头来看到自己从曾经青涩的 教学中慢慢的蜕变了出来，从当初只是简单的记录课堂现 象到现在能对一些现象提出自己的观点与看法，学会预设、 生成、反思这三者之间紧密配合，可以说通过一学期的记 录，自己对教学的一些感悟，对课
3、堂现象的一些处理，对 学生的组织管理都有了不小的收获，这点非常感谢师傅给 我的示范作用。 （2） 做一位能够善于引导学生的老师，在教学过程 中更注重的是学生的自动自 发，将培养学生的主动能力作为最终培养目标。对于 年轻教师，我们可能更注重的是短期效益，比较急功近利， 一切的教育基本上是以提高学生的分数为目的。可往往字 这个过程中，我们带领学生走的是一条捷径，以牺牲学生 的能力为前提教师包办了很多事情，如为学生总结知识点， 给学生讲解做题技巧，直接告诉学生一类问题的处理方式， 往往扼杀了学生在这个过程中的探究品质的形成。在这一 点上，师傅老师又给我了很多启发，做一位问心无愧的教 师，不仅仅是要提
4、高学生的分数，更重要的是培养学生养 成终身受益的技能，调动永远是课堂的主旋律。在这学期 中，我反复 实践这一教学思想，在自己的教学日记中也记录了很 多这方面的内容，虽然可能学到仍然只是皮毛，但只要努 力，我想总会有收获的。 这学期我主要学习的是师傅这两个方面的品质，虽然 和师傅比起来还微不足道，但是我想只要自己努力，自己 坚持，就一定会在教学中学有所长。跟着师傅学习已经一 年多，要学的东西确实很多，但只要有决心，有毅力，有 恒心，一学期就一种品质好好打磨，我想这对于我们年轻 教师来说可能也是不小的收获。从自己的的成长轨迹中， 比照曾经的自己和现在的自己，不能说优秀，但很努力的 在进步，在成长，
5、这就是我们需要达到的效果。 篇二：拜师结对活动总结 拜师结对活动总结 朝阳小学赖金美 今年，我很荣幸能成为付老师的徒弟，她在职业道德、 教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导 和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方 面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互 相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最 为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、 如何看待听课可能很多新老师惧怕被听课，怕被 揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一 些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人 听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有
6、 激-情，对学生的感染力就更大。 2 、如何备课因为要在课前向师傅阐述备课的构思， 所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授 课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使 自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举 措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及 时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现， 让我少走了不少弯路。 3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点 和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面， 更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评 价语言都悉心琢磨，使我明白课
7、堂上应充分体现学生的主 体地位。 4 、听师傅的课要学什么我听师傅的课也有很大收获。 付老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能 很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的 学习氛围中学习。然后一起交流上课后的体会，在多次听 师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准 确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程 中，我受益匪浅。 这一年以来，在付老师的悉心指导下，在她认真踏实 的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面 都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这 样的机会，衷心感谢付老师对我的帮助和关心，使我成为 师徒结对活动的受益者。 - XX
8、 年 7 月 篇三：拜师带教活动总结 拜师带教活动总结 自从大学毕业来到临泽一中已经快五个月了，通过这 么长时间的工作和学习，我个人对教育事业有了新的认识， 非常感谢临泽一中校领导的高度重视，也非常感谢临泽一 中各位老师的友好帮助，使得我很快的适应了教学工作， 在这里我特别要回顾一下来学校后，参加学校的拜师带教 活动，这是一个很有意义的活动，是一个很好的平台，让 我们可以和经验丰富的教师在一起共同学习，尽快成长！ 我的带教老师是宋应昌老师，为人和蔼大方，学识渊博， 能跟着这样的老师在一起学习真的是我的荣欣，我在这里 也一并表示真诚的感激！通过这几个月的教学实践加上宋 应昌老师的悉心教导，我的各
9、项教学工作都取得了较大的 进步。让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生 眼中的榜样和标准。 在课堂教学中，我及时反思自己的教学，我较少审视 自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参 与度是否与自己有关。很少反思自己的教学行为是否适应 了学生心理特点，激发了学生的求知欲。每节课后及时反 思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力;要 留给学生思考的空间和时间，让学生在学习上有所发现， 有所体验，重要的是给予他在学习和研究知识的过程中主 动思考与积极探究的时间与空间;要学会欣赏学生。我要学 会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。这样学生 就会快乐地投入到学习中去。 为人师
10、，经受了锻炼，经历了培训后，我在班级管理 工作方面也受到了一些启发：俗话说“没有规矩，不成方 圆” 。我要求班级的每个成员都应遵守班级的规则。它是一 件事情想取得成功的保证。学校通常在开学初期都要用大 量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆， 才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等， 才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是我实施班 级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。 刚开始，我对他们要求并不严格，认为独立更加重要，一 段时间下来，孩子在能力、成绩等方面可能发展较好，很 活跃，但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯方面等不 尽人意，逐渐有缺交作业等现象出
11、现，这时我没有采取严 厉的措施制止，而是向他们说道理，但效果不佳，后来， 我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意 识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会使 孩子们自由散漫而导致无心学习。 这次的拜师带教活动，给我带入了一种求学的氛围。 逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园， 学习才是唯一的路。我曾经一直认为在教学上能出成绩的 教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精 力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、 辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入， 我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充 实自己，那么，他的教学在
12、达到一定程度后就难以提高了， 而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理 论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂 后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论， 增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学 模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的 目的。 作为一名中学教师，我努力把学习的理论知识转化为 实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训， 我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的 引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准 备，精心设计，通过利用络这便捷方式来查阅相关资料， 努力构建高效的教育教学活动。美国心理学家波斯纳
13、认为： 没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。 他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验 进行深入地反思，那么，即使是有 20 年的教学经验，也许 只是一年工作的 20 次重复。因此，现在，我的教学更注重 反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方 和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元 小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学教师培训使 我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做 了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究, 不断地思 考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对 那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究， 教
14、师的，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结， 专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑 战。 做好课改中教师角色的转变，也是我在这次拜师带教 活动的有一大收获。首先，权威者转向参与者，激励者要 培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下 权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研 究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战 教师,挑战权威。其次，向专业型转变。未来教育需要专业 型的教师,这就要求教师既不能脱离教学实际又要 为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行 的研究而是在教学活动中的研究。将自己的理论学习和教 学实践相结合，在教中学会学
15、习心得理论知识，以新的理 论知识来指导自己的教学实践，使得教与学紧密结合，为 教学工作作出最大的努力。 通过拜师带教活动，我退去了刚参加工作的迷茫和徘 徊，充满信心的走向了每个班级的讲台，将自己的所学知 识毫不保留的教给学生，渐渐地发现，原来教学工作是这 么的充满快乐和成就。我将在接下来的时间里，更加努力 地备好每一课，上好每一课，更加勤奋的向各位老教师认 真学习，刻苦钻研，尽快促进自己的教学工作有更大的进 步，再次，对高度重视我们教学工作的各位领导和各位同 事表示感谢，我相信我的努力加上你们的大力帮助，各项 工作都会有很好的成绩。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索” ，以自己的行动来做最好
16、的诠释！ XX 年 12 月 27 日星期四 篇四：拜师学艺工作总结 拜师学艺工作总结 祝敏坤 XX 年 9 月，按照学校的安排，我被指定为青年教师 宋磊的指导教师。按照要求，我首先确定了：坚定信念、 实践反思、潜心探索勇于创新的培养思路。现将这半年来 工作总结如下： 一、潜移默化坚定信念 14 年教学生涯也深知从事高中数学教学工作是需要坚 强的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论 我校优秀教师不为名利所动，矢志献身教育及其生活中的 平凡，亲切而又可敬的琐事，让他们于无声处感到教育的 意义。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学 生及他们的进步使我产生的自豪，让他们意识到当一名教 师，只有耐得住寂寞与清贫，干一行、爱一行、专一行， 全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。 二、实践反思 筑牢基础 学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经历， 我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带 着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教 学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情况，认真 阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教， 无数次地修改
