实习报告封皮

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1、实习报告封皮实习报告封皮 篇一：实习报告封面、格式要求 毕业实习报告 院 系： 班 级： 学 号： 姓 名： 完成时间： 年月日 历史师范毕业实习报告 一、实习时间（起止时间） 年 3 月 28 日 年 4 月 19 日，实习生第二批。 二、实习单位（单位简介） 西藏民族学院附中（初中部） 三、指导教师（具体职务） 专业课指导老师： 班主任实习指导老师： 四、实习过程（具体经过、内容、安排） 实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路， 也是检验每一位师范生教学技能的前奏；实习是师范生教 学生涯的开始，是师范生展示成果的舞台！面对实习我既 有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求

2、的教学舞台，在那儿展开我教学生涯中的第一堂课，面对 我的第一批学生，即便只是为期一个多月的实习学生；担 忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务，不能 搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答 学生的质疑，怕自己不能很好把握 “立德树人”的形象！ 虽然四年来我们持之不断地学习学科教育知识和一般 性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生 怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高 自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和 微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实 的教学场景中如何自然而熟练地适用呢？ 实践出真知，所以实习应该能帮我们解开所有的疑

3、惑。 3 月 28 日我们第二批实习生来到民院附中，经过简单的分 组后，我们四个女生被分到初中部实习。 在见过专业指导老师赵老师后，她给我们四人又分了 实习带领我们的班主任，指导我们进行班主任管理活动的 学习。我和另外一个同学被分到了二班，开始了我们为期 近一个月的实习。 （一） 、实习目的 实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的， 也是必要的，它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技 能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。 这不仅仅是学校安排的教学任 务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各 个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇， 为此我在为期一个多月的实

4、习工作中认真研习教材，总结 学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质 疑，并在教学中恰当处理师生关系。 为期一个多月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了 自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许 多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结 合。经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的 重担，体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比 自己的中学时代，感受着我们与现在学生的差别，现在的 学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远 远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的 知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。实习过程中，我 熟练地掌握了教学技能，

5、不但如此，我还学会了如何处理 与学生关系的技巧。 在这一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格 要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班 级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时， 作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规 章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学 习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良 好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的 印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感 欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习 和班主任工作实习。 （二） 、实习内容 1.听课见习 怎样上好每一节课，是整个实习过

6、程的重点。刚开始 的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间 我听了专业课老师初一初二的历史课共 8 节课。在听课前， 认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认 真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲 的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的 上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意 学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑， 想老师为什么这样讲。 在认真记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老 师的教学方法的同时，我还试着去了解学生的学情以及学 生掌握新知识的效率，并且课后认真总结指导老师的教学 经验和方法，给出中肯的评价，并在评价

7、中纠正自己教学 中可能出现的问题，学习指导教师优秀的教学方法和教学 过程中处理突发事件的应对措施。在实习过程中，我不但 学会了如何向学生传授自己拥有的知识，还学会了如何处 理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到 “立德树人” 的真正含义。正所谓“立人者，必先立于人也。 ” 2.备课与上课 一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们 开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理 教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这 个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但 通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头 痛。 对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么

8、 程度” 。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教 师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就 不一样。刚看教材的时候，觉得 40 分钟怎么就说一页书； 后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书 就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。 由于缺乏经验，可能也缺乏必要的训练，我们对教材的处 理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于专业课指导赵 老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来 备课。赵老师对教案进行反复修改，我也经常与一起实习 的同学互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是 与我们一起在教室训练

9、的同学，而是真正的学生。他们不 会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问 题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明 白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最 大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为， 要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的 教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授知识，又要管理 课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情 特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课 重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问 题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是

10、重点， 怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的 教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指 出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常 面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。 经过几次实 战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的 角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实 习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教 学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教 学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师， 不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状 态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线， 真正做到“传道、授业

11、、解惑” ，是一件任重道远的事情， 我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 3.班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事 事留心。从 早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间 纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课 等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他 们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以 培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正 确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是 学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形 成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台

12、阶、上水平、 上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识， 班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行 心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到 有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮 助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收 到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思 想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的 一点体会。 （1）奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启 学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的 交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生 长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，

13、但我们细想一 下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生， 绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵， 淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天 我们面对的不是几个学生，而是 48 人的班级，没有严明的 纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也 是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我 们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注 意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心， 好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定； 惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后 果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生， 换句

14、话说，惩罚是手段，教育才是目的。 （2）组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产 生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性， 这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效 的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高 度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当 中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次 的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等 理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不 能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛 者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的 目的不是拿名次，而是

15、看我们如何对待竞争，是否有参与 意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动 篇二：毕业实习报告封面模板 重庆交通大学 毕业实习报告 院(系)别： 土木建筑学院 专 业：土木工程专业（桥梁工程方向） 年 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 级 施晨昕 谭红梅 重庆交通大学土木工程学院桥梁工程系制 二一年三月 目 录 1 实习目的（3 号字，黑体，一级标题，行距，段前 12 磅，段后 6 磅） . 1 2 实习时间与实习地点（3 号字，黑体，一级标题，行 距，段前 12 磅，段后 6 磅） . 1 实习时间（小 3 号字，黑体，二级标题，倍行距，段 前 6 磅，段后 6 磅） 1 实习地

16、点（小 3 号字，黑体，二级标题，倍行距，段 前 6 磅，段后 6 磅） 1 3 实习内容 . . 1 （小 3 号字，黑体，二级标题，倍行距，段前 6 磅，段后 6 磅） 1 （4 号字，宋体加粗，三级标题，倍行距，段前 6 磅，段后 6 磅） . 1 4 心得体会 . . 1 格式要求： . . 2 1 实习目的（3 号字，黑体，一级标题，行距，段前 12 磅，段后 6 磅） 本次实（正文，宋体，小 4 号字，倍行距） 2 实习时间与实习地点（3 号字，黑体，一级标题，行 距，段前 12 磅，段后 6 磅） 实习时间（小 3 号字，黑体，二级标题，倍行距，段 前 6 磅，段后 6 磅） 实习地点（小 3 号字，黑体，二级标题，倍行距，段 前 6 磅，段后 6 磅） 3 实习内容 （小 3 号字，黑体，二级标题，倍行距，段前 6 磅，段后 6 磅） （4 号字，宋体加粗，三级标题，倍行距，段前 6 磅，段后 6 磅） 4 心得体会 格式要求： 1） 毕业实习报告格式应满足本模板要求； 2） 报告中插入的公