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1、点拨：“左”横短撇长，“右”横长撇也长。为了把这两个字的横和撇写好看，我们可以写出这几个字的横长撇长、横短撇短、横长撇短、横短撇长几种形体去比较、鉴别、总结，然后根据上面总结的规律反复练习。,一、描一描，写一写,二、抄写音节。,点拨：认真观察，我们可以发现这道题中的yi、yin、ying是整体认读音节，要直呼，另外几个要拼读。在熟读的基础上抄写音节。旁白中的“我发现yi、yin、ying既要写y，也要写i”，意思是声母y开头的音节，只有这三个特殊的音节要写i，其他的音节都不写i。,三、比一比，看谁写得多。,点拨：本题的两个部首是三撇儿和宝盖，三撇儿表示须毛及饰画的花纹，宝盖表示和房屋有关。我们
2、可以在理解部首意思的基础上积累相关汉字。,参考答案：彡：影 彩 衫 宀：密 安 家,四、挑出每组中意思不一样的词语。,点拨：这道题的设计意图是考查近义词。近义词替换是理解词语的一种好方法。我们在做这道题的时候可以与课文内容联系起来，首先联系具体的语言环境体会每个词语的意思，再把不一样的词语挑出来。,参考答案：蜂蜜 反对 自然,五、读一读，照样子说句子，再抄写下来。,点拨：观察例句，我们发现所写句子需有这样几个特点：用“总”的句式，描述观察到的现象；用“为什么呢”提出自己感到好奇的问题；把话写下来。具体做的时候我们可以分三步来完成：第一步，读例句；第二步，填写前半句和后半句；第三步，写整句话。在
3、熟读例句的基础上，先想想什么“总唱个不停”，写下来；然后针对自己写的内容用“为什么呢”提问，把话写下来。先说自己观察到的、引起好奇心的现象，可以是自然方面的，也可以是社会生活方面的。句子限制了时间是“今天”，对地点、人物没有限制，我们可以合理想象。,参考答案：一路上，小鸟总唱个不停，它为什么要不停地唱呢？ 今天，奶奶总说个不停，她为什么要不停地说呢？,点拨：仔细观察，看清图与图之间的联系。同学之间可以进行交流，说说自己看到的图片的意思。,六、看图讲故事。,参考答案：示例：小明发现墙角有个老鼠洞。他找来一根粗竹筒，想堵住老鼠洞。小明高兴地把竹筒插在老鼠洞里。忽然，老鼠从竹筒里爬出来，逃跑了。,我想知道,海底：海洋的深处，海洋的底部。 飞翔：盘旋地飞，泛指飞。 呼吸：生物体与外界进行气体交换。 神奇：非常奇妙。,七、读一读。,1.理解词语,2.梳理结构。,世界为什么这样神奇,3.感知内容。,诗歌用简洁的语言写出了孩子对大自然的观察和思考，表达了孩子内心认识自然、探索自然的渴望。,点拨：仔细读读小老师对形声字“洋”字的分析，“氵”是形旁，表示意义，“羊”是声旁，表示读音。,学当小老师。,金钥匙,
