制作个人简历,教学设计

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1、制作个人简历制作个人简历, ,教学设计教学设计篇一：“个人简历制作”教学设计“个人简历制作”教学设计 摘要：本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历制作”项目教学活动的教学设计。关键词：项目教学；络环境；教学设计 1 教学思路 本次课采用项目教学法，开展基于络的项目教学活动，通过“项目”工作制作个人简历，培养学生的计算机技能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下： 2 教学分析【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运用 能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能

2、力、作品评价的能力 篇二：教案简历制作简历制作教学设计 教学详案一、任务项目引入与学生操练1本任务的教学目标（知识目标、能力目标） ； 2实现教学目标的过程介绍； 3说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。 二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。三、归纳（知识和能力） 简历你人生的第一张名片！ 一些关于简历的数字雇主们在每份简历上所花的平均时间为 15 秒； 每245 份简历中有 1 份获得面试机会； 有的大公司每年会收到超过 100，000 份简历；雇主们在报纸上登

3、出一个招聘职位，通常会收到 200份左右的简历； 在所有简历中约有 85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。 （一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。 2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。（二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历一定要“量身定做” 简洁精练：一页纸足矣 （三）简历制作的注意事项材料

4、的真实性 少虚词，多说服力 精炼，突出重点 包装适度，简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“我的自荐信”为副标题。称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然是一个细节，但不要忽略。正文要简洁，字数

5、要控制在 400 字以内。 1.说明本人基本情况和求职信息来源2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力 3.介绍自己的潜力 4.表示希望获得面试的机会求职信的结尾部分主要是表达两层意思，一是表达你求职的诚信和期盼的心情，力求获得一次面试的机会；二是必不可少的礼貌，可以写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。最后不要忘记加上“此致” 、 “敬礼” ，并在右下角写上自己的名字和日期。四、教学总结与作业总结本次课的教学内容，各小组成员的准备、参与情况，作业的布置与要求等。篇三：我的个人简历-word 表格的制作教学设计我的个人简历word 表格制作教学设计授课者：郭培杰（一）教学目标1、知识技能：学

6、生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 ）2、过程与方法：在教师、同学及课本的帮助下，学生通过自主探究，能够根据自身的实际情况利用课堂知识完成个人简历的制作；培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并能充分发挥学生的想象力和创造力。3、情感、态度、价值观：初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。让学生通过个人简历表的制作，了解现实社会竞聘上岗的趋势，对未来走入社会提前奠定心理基础。（二）课题分析 本节内容是初中信息技术第一册第 8 课,表格制作是 Word 文字处理软件中的一个重要应用。重点：复杂不规则表格的制作；难点：编辑与调

7、整表格，表格调整为无边框。（三）学习者分析1、在学习本课以前学生已系统地学习了在 word 的操作、编辑等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，已掌握了简单表格的创建与编辑。2、在教学过程中从学生的兴趣入手，从学生的自身出发，创设有效的教学情景，提出设计“个人简历”为任务，与学生密切相关。（四）教学方法任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，协作学习（五）教学素材准备环境：多媒体机房（带电子教室）素材： word 制作的个人简历；彩色线条图片，头像图片。（六）教学内容和过程1、情景引入：1） 、展示一个小动画“小强”求职 ，虽然这是一个带点搞笑的 flash 动画，但却真实的反

8、映了当前社会的竞争，优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗，都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。同时我们要带着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加你面试时印象分。今天的课堂上我们就要用我们学习的知识 word 表格制作来完成一份自己的个人简历，让别人更快更准确地了解你。2） 、效果展示 这是老师大学毕业时制作的个人简历，学会这节课你们也能制作出这样甚至更好的简历。简历制作效果（下面一整页）： 我的简历个人信息 姓 名： 郭培杰 年 龄： 25学 历： 本科就读学校： 韩山师范学院兴趣爱好： 摄影，摄像，打羽毛球性

9、 别： 男 联系电话： 电子邮箱： 专 业： 教育技术学贴一寸照求职意向目标职位： 摄像师、后期剪辑师个人技能专业技能： 英语技能： 能熟练操作摄像机和单反相机进行拍摄 能熟练运用premiere，Edius，AfterEffect 等软件进行后期编辑 熟练操作 MS Office 办公软件，photoshop,dreamwave，flash软件 CET-4实践经历校内实践： 校外实践： 拍摄听说音乐咖啡厅宣传片 拍摄索尼 NEX 相机广告视频 拍摄校园歌手复赛高清视频 拍摄小情歌 MV 拍摄国家非物质文化遗产专題片手拉胚朱泥壶，麦秆画，陶瓷，砝硠器等 接拍正大公司员工培训视频 获奖情况“潮州

10、七日红”专題片获学院“口述历史”采集活动二等奖 摄影作品传弟幸福获广东省大学生微摄影比赛三等奖 获广东省“挑战杯”科研立项二等奖 自我评价我年轻，有朝气，我相信只要用心，就能将工作做得更好。尽管我经验不够，但我会用时间和汗水去弥补。 简历打印出来的效果（部分）：3） 、课件展示课题：我的个人简历word 表格制作2、新课教学：同学们，我们前面学过制作各类表格，我们如何利用表格来制作一份个人简历？ 学生讨论回答（创建空白的表格，调整修改表格，在表格中输入内容）1） 、输入文字，添加项目符号，插入彩色线条图片教师演示，学生看完操作。2） 、创建表格请学生以小组为单位讨论：我们要完成的“个人简历”的

11、个人信息部分，应该是几行几列呢？(5 行 5 列)学生在要 word 里插入表格和要填的内容项目教师巡视并给予相应的指导；每小组进行汇报；教师进行点评。3） 、修改表格结构选定表格、行、列、单元格；绘制表格；拆分、合并单元格；调整行高列宽教师对单元格的拆分、合并及行高列宽的调整作演示；学生继续完善个人简历的制作；教师巡视并进行指导；请一位学生作演示操作。4） 、输入表格内容学生根据自己的情况在制作好的空白简历表格输入简历内容5） 、对表格进行修饰单元格对齐方式；教师做相应的演示；学生完成各自的简历制作，学生可以以小组为单位进行讨论，可以查看“学习文件夹”中的参考来完成。6） 、打印效果表格的边

12、框和底纹设置，将表格调整为无边框。3、教师对学生的完成情况作简单小结，对学生在完成任务过程中所出现的错误或存在的问题作解释。学生自主完成个人简历史制作，尽量发挥自已的创意。请每组选出一份个人简历做汇报展示，并讲出制作的方法。教师：如果你是面试官，你最喜欢哪一份简历？师生共同评价4、总结及任务回收请学生总结制作个人简历的一般步骤创建空白表格；修改表格结构；输入表格内容 ；对表格进行修饰学生把完成的个人简历通过“上邻居”交到教师机“我的个人简历”文件夹中。篇四：word 简历制作教案王晶涛教学案例-制作个人简历日期：XX-01-05 来源： 作者： 字体：大 中 小制作个人简历教学课例江苏省溧阳市

13、职业教育中心王晶涛一、学习项目确定项目名称：制作个人简历教学时间：4 课时二、课例背景介绍 计算机应用基础是职业学校所有专业的一门必修课，本课程以提高学生计算机应用能力和信息素养为宗旨，在发展 Internet、Word、Excel、绘声绘影和演示文稿制作能力的同时，加强对络伦理、信息规范和社会责任感的培养。制作个人简历是 Word 文档操作中的一个学习项目，教学内容主要是表格的制作，在学习这个内容之前，学生对Windows 的基本操作已有一定了解，并能在 Word 中对文字、段落、边框和底纹等进行适当排版。而学生毕业求职时又常常借助“个人简历”来介绍自己，所以本课例面向学生职业生涯发展，能帮

14、助他们解决实际工作中的问题，对学生来说也有较大的吸引力。三、学习目标设定 1、知识与技能：熟悉表格的插入、合并与拆分单元格、行高列宽、行列单元格的插入与删除、表格边框和底纹、对齐方式等操作的方法；能熟练制作和编辑表格；2、过程与方法：能根据实际需求设计合适的表格结构；熟悉表格的制作过程；以国家等级考试为目标，不断提高Word 的应用能力；3、情感态度价值：逐步养成良好的文档编辑习惯和创建优质文档的质量意识； 通过简历启发学生个人实践能力对于求职的重要性；四、学习任务描述 1、资讯：教师提供一段招聘会的视频，一份现成的个人简历，一份任务式学案，以及制作个人简历时应注意的几个细节，导入本案例所要完

15、成的任务：制作个人简历。2、计划：分组讨论在该简历中用到哪些排版技术，有什么优缺点？如何将该简历改造成令招聘者一目了然的“表格式简历” ，可参考课本给出的两个样表，鼓励学生以样表为依据，自主创新。3、决策：学生确定制作个人简历的决策意见，教师给出改进意见。4、实施：组织学生按照大致步骤完成任务（确定表格结构；修改表格结构；填入信息；设置表格和文字的对齐方式） ，在每个步骤中，可以有自已的操作方法和要求。遇到问题，与同组学生相互讨论，或向老师请教，同时对学生进行有关职业素养方面的教育，如合作意识、质量意识等。5、检查：学生自检、小组内部检查，并相互给出改进意见。教师对学生的任务完成情况进行检查，

16、给出改进意见：能一目了然，但不花哨。对排版中用到的技术(知识点)进行小结，对书本中提到的相关问题进行探讨。6、评估：对学生的团队合作、自学能力、创新精神等进行评估。引导学生讨论“简历”中蕴涵的其它人文知识的，不断提高自身的含金量。六、教学情景创设1、情景教学：通过视频和现成的简历，创设教学情景。教育学生找一份满意的工作并不容易，所以你要从现在开始作好充分的准备，提高自己的就业技能。2、学案导学：通过任务式学案，学生自主预习表格的相关知识和技能。3、任务驱动：以制作个人简历这一任务为载体，在解决问题的过程中构建知识，提升学习能力和操作能力。4、合作探究：引导学生进行小组讨论，取长补短，结合自身能力进行创新操作。七、教学资源准备1、准备一段简短的招聘会视频，学生从中可以看出找工作的不易，所以要让自己在这三年中做好准备，充实自己。同时，做一份让人一目了然的简历是很重要的。2、任务式学案一份，引导学生主动预习有关表格的知识点（表格的插入、合并与拆分单元格、行高列