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1、立德树人，教化育才,肥城市汶阳中学,本学期，合并组建后新的汶阳中学，在各级领导的关心支持下，以国家教育法规、方针、政策为工作标准，以山东省中小学办学行为规范为指南，以“办学生满意的学校”为支点，继续深化实践“教学生一天，想学生一生”的办学理念，通过开展“春教春学春练”活动和校内系列教学技能比武训练活动，在教师队伍建设和学生德能发展方面进行了有效的尝试，现就我校本学期工作情况向各位领导同志们汇报交流如下：,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,1、学高为师，以学垂范,2、交流思辨，融汇你我,3、感悟提升，展现成长,二、培德育才，树人为本，为学生的终身发展奠基,德育：在氛围中熏陶,2
2、、素养：在体验中培育,3.能力：在实践中磨练,三、科学调度，精细实施，突出毕业班管理,1、业务管理,2、学生管理,3、毕业班近期工作计划,本学期，结合教研室上学期的视导反馈情况与学校新整合后教师队伍实际，我校以“树师德，提师能”为指导思想，以“学习培训，感悟提升”为工作思路，大力优化提升教师队伍德能质量，创设了多种学习交流平台，使原高于中学和汶阳中学教师之间、各教研组教师之间、班主任之间等形成了有效的良性互动机制。具体工作主要围绕以下三项主题进行：,1、学高为师，以学垂范,2、交流思辨，融汇你我,3、感悟提升，展现成长,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,学习是学校永恒的主题，
3、教师应率先垂范。在教师队伍的学习培训方面，我们制定了“两学五训”方案，“两学”即专题性学习和个性化学习，“五训”即观课议课培训、教研组长培训，班主任培训、学科教学系列培训和现代教育技术培训。,专题性学习。本学期，我们共组织全体教师进行了两次专题性学习。第一次以“规范办学行为，办学生满意学校”为主题，第二次以“促进学校内涵发展，突出四好”为主题，通过典例介绍，理论引领，激发老师们的学习提高意识，在最短的时间内消除了隔阂，统一了思想，明确了思路。,1、学高为师，以学垂范,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,个性化学习。我们鼓励教师在业余时间广泛阅读，拓宽思想境界、知识能力和方式方法
4、界面，并结合校园文化建设按照摘抄、随想、感悟和寄语的递进式层次分别张贴展示，让同伴教师和学生共同见证和分享教师的成长。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,1、学高为师，以学垂范,观课议课培训。在教师队伍中选举了经验丰富，理论超前的教师对全体教师从课堂观察视角、课堂观察量表的制定、课程标准理念的诠释等方面进行了专题培训，使老师们深化理解了观课议课的目的、方法和技能，为观课议课活动的开展奠定了坚实的基础。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,1、学高为师，以学垂范,教研组长培训。在全校我们通过一系列申报、推荐、审查等程序确定了各大学科以及各年级教研组长，并推选业务
5、能力强，有一定影响的教研组长对新推选的组长进行了专题培训，内容涵盖教研组长职责、权利、业务和要求等方方面面，让每位教研组长树立起“引领你我，互勉共进”的思想意识。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,1、学高为师，以学垂范,班主任专题培训。在学校统一组织下，各年级分别推选了一名优秀班主任进行了典例分析和经验介绍，使每一个班级在培养共性的基础上打造个性团体特色。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,1、学高为师，以学垂范,学科课堂教学培训。学校校委会依据学科教师的执教水平和执教业绩推选一名优秀教师对本学科教师进行专题执教理念、技能、方式方法和内容培训，使同学科教师
6、在提升专业执教水平上确定一定的目标和方向，并制定出详细的课堂改进方案。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,1、学高为师，以学垂范,现代教育教学技术培训。由于教师个人笔记本和“班班通”的使用，使教师掌握现代教育教学技术迫在眉睫。所以本学期我校结合市教育局技能比武要求和教学需要组织老师们对“班班通”的使用和维护以及课件制作等方面进行了培训。通过专业教师的讲解，使我校上至58岁的老教师下至刚参加工作的新教师都能每节课根据教育教学需要自制课件并使用多种媒体进行课堂教学。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,1、学高为师，以学垂范,为防止经验制约下的思维和实践惰性，我校
7、努力搭建教师之间的交流平台，使彼此映照，互相激发，在协作互助中获得感悟的激发和行动的指引。,班主任论坛。每月我校49位班主任都要聚集一处进行专题辩论论坛，每一位班主任就本月班级管理中的得意之作、失意之事或难解之题进行自由演讲，所有同伴共同分享，共同反思和共寻佳案。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,2、交流思辨，融汇你我,网校论坛。本论坛以学科教研组为单位，在每周提出一个共性问题，本组人员畅所欲言，跟帖评论，形成了一个个自由辩论空间，向着打造“一组一品”的教研特色迈进。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,2、交流思辨，融汇你我,头脑风暴。该活动的目的在于发现
8、、培养和宣传每一位教师个人或团队的与众不同、突破常规的创意言行，使其辐射映照，激发老师们的创新意识和创新灵感。例如刘兆勇老师在班级管理中结合家庭期盼开展的“圆梦行动”，张朋老师的学生作文选集和语文、英语老师合作共建的“语法课程”都反响热烈。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,2、交流思辨，融汇你我,教研沙龙。“教中研，研中教”，本学期，依据市教育局教师技能比武训练要求，学校教科研活动在实践层面上以“观课议课”为基本方式，在理论层面上以课题研究为载体，使老师们将教育实践和理论研究有机的融合，从而形成了“诚信为基，务实为本”的教学研究沙龙。分别以教学能手优质课获奖者、教研组长、领
9、导干部为主体进行了课堂观课议课活动，随后进行了全体教师参与的“课堂大比武”，并鼓励教师善于发现实践中的问题进行交流提炼，融合成具有普遍研究意义上的各级课题，然后进行申报和研究。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,2、交流思辨，融汇你我,自开学以来，老师们学习、实践和交流反思的成果汗水已凝结成一个个令人欣慰的收获。我们已印刷装订了汶中教研综合实践篇、观课议课篇两项成果，并在老师们中间传阅共读；有13位老师的研究成果公开发表，有20位老师参与编写了各级各类教学辅导刊物；李恒勇老师顺利晋级泰安市教学能手的评选；杨克斌、张丽老师晋级泰安市优质课评选；宋其刚老师被选拔参与泰安市送课下乡
10、活动。上学期我校六项课题获得肥城市评选一等奖，11项获得二等奖；在17项课题全部一次性通过验收的基础上，今年又有 5 项课题已经申请立项；在第八届全民读书月活动中我校获得优秀组织奖，姜凤杰老师的家庭荣膺“书香家庭”荣誉称号。,所有以上活动的开展，有效地提升了老师们思想境界和能力方法，使老师们在熟稔工作、统一思想、磨练自身的基础上增强了职业幸福感。,一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍,3、感悟提升，展现成长,面对全镇2660余名学生，本学期，我们努力深化教化育人的教育本质，在对学生立德树人、成长发展方面进行了系统的德育教育和科学素养培育活动。主要围绕以下三项主题运行：,德育：在氛
11、围中熏陶,2.素养：在体验中培育,3.能力：在实践中磨练,二、培德育才，树人为本，为学生的终身发展奠基。,为对学生进行共性的德育教育，我校以“氛围创设，活动促进和学科渗透”为思路，在全校营建了立人、立德的德育基本指导思想并逐渐探索形成极富特色的“隐形课程”。,氛围创设。结合我校校园文化建设，有效利用我校的空间布置，打造了以传统文化为主题的“立德之路”，以“仁、智、勇、孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”为主题，结合现代意义上的诠释和解读，以典型事例为引导，让学生在迈步校园的举手投足之间都能接受熏陶和浸染，结合以上主题分别在各年级举行了“习惯养成”、“诚信做人”、“自信成功”等主题教育内容，每个班级
12、都依据自己的理解和感悟设置了个性化“班级名片”，从而搭建了“草木反思、顽石点头，墙面说话”的德育教育氛围。,二、培德育才，树人为本，为学生的终身发展奠基。,1、德育：在氛围中熏陶,开展德育活动。为配合每天开展的德育教育主题，校园广播站将典型优秀的团体和个人定时予以宣传；每个班级都组织观看了“一横感恩演讲”视频并组织了“做一个实在人”的主题演讲；各班都推选张贴了凡人哲语并设置了“幸福责任岗”，使德育教育活动落脚于学生学习和生活的点点滴滴。,二、培德育才，树人为本，为学生的终身发展奠基。,1、德育：在氛围中熏陶,学科渗透。老师们在学科教学中，结合教学内容，适当融入“树人为本”的思想，抛弃单纯的知识
13、传授，将情感态度价值观的培养与学校整体德育要求结合起来，形成共同的目标价值取向，融合而成崭新积极进步的学校文化。在实践过程中，老师们正在尝试探索中形成一种共性合一的隐形课程，它渗透与课程之间又渐趋一致，它源于师生的实践又归于德育教育的提炼升华，在本学期结束，我们将认真反思总结，将以立德树人为主题的隐形课程的开发做成系统而又专业的常规性活动。,二、培德育才，树人为本，为学生的终身发展奠基。,1、德育：在氛围中熏陶,结合科学素养的培育和学生潜能特长的挖掘培养，我校努力从让每个学生都成长为个性化的人才出发，制定了系列的安全、学习、交往、启智方面的教育活动。,立标树模。各班级根据学生的个性、特长的发展
14、变化，利用不同的评价标准和不同的尺度来衡量学生，及时立标树模，使群星闪耀、特色鲜明。,二、培德育才，树人为本，为学生的终身发展奠基。,2、素养：在体验中培育,超越自我。为了让学生在学习和生活中不断获得超越性发展，我校积极为学生搭建展示交流和发展的舞台，给予学生充足的发展空间。每次单元测试后都有学习方法的指导交流和学生自我反思；各年级都建立了针对不同学生群体的“虚拟班级”，在学生自愿选择的基础上设置了“导师制”，将分类发展与集体合作做到了有机的统一；由两口学生阅览室组成的“书苑超市”全天候开放，无论是在课上课下，昼夜之间都能满足学生的阅览要求；“海燕”文学社也成了许多文学爱好者的“俱乐部”，同名
15、期刊海燕刊物每月出版一期，成了同学们之间展示交流，发展自我的有效载体。,二、培德育才，树人为本，为学生的终身发展奠基。,2、素养：在体验中培育,为丰富学生的课余生活，创设直观性的体验，训练基本技能，我校在充分利用原有学生实践基地的基础上又不断进行了更新和完善。 在与瑞泰化工公司、聚源石膏、沟西蔬菜基地签订了实践基地协议之后，根据需要，老师和学生都制定了相应的实践活动计划和方案，并且随时赴以上各地进行活动；本学期，我校小记者团共采访社会各界人士70余人次，积累了大量的信息，并举行了小记者明星挑战活动，在活动中表现突出的高慧敏同学顺利晋级泰安市小记者演讲活动；此外，学校的劳技室、技术活动室、植物园
16、、生态园都成了学生实践探索思维体验的乐园。,二、培德育才，树人为本，为学生的终身发展奠基。,3、能力：在实践中磨练,三、科学规划，精细实施，突出毕业班管理,1、牢固树立质量意识，抓实常规管理：,（一）业务管理：,备课：各备课组由备课组长负责实行集体备课制，每周按时进行集体备课，重点研究如何把握教材重点，攻克难点，研究教法和学法，做好重点知识重点把握，练习设计要有梯度和针对性，做好教学反思。并实施教学材料周周查、月月清制度。每次都通过一览表的形式进行反馈，查摆不足，并以温馨提示的形式进行书签式提醒。,本学期，我校在整体工作中突出毕业班管理，以“目标引领、凝心聚力”为思路，在毕业班管理上采取了系列有效措施。,（一）业务管理：,作业布置与批改：作业设计既在量上有所控制，更注意了“质”的精当。老师们批改正确、及时，点评到位。每周及小假期均由教研组长填写作业设置表，统一规范作业；学生做完作业后填写作业监督卡，并由家长签字；每周一进行鉴宝式评选，并由教师填写作业检查表迅速反馈给学生。,三、科学规划，精细实施，突出毕业班管理,1、牢固树立质量意识，抓实常规管理：,
