《新课改高三物理复习策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课改高三物理复习策略（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课程背景下高考 物理复习策略,兰州27中 宁树花,2013.3.31,兰州市第二十七中学（简称兰州二十七中）创办于1928年，原名甘肃省立兰州女子中学，是一所发展历史悠久、具有丰厚文化底蕴的陇上名校。,教学背景,学校秉承“勤奋求实”的校训，倡导“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”;推崇“师生双成文化”。,发展目标建成“开放式、研究型、信息化、高质量、有特色”的省级示范性高级中学；建成书香校园、平安校园与和谐校园。,近年，学校教育质量不断提高，校园整体改造全面完成，正以崭新的面貌、蓬勃的朝气、良好的声誉，步入快速发展之路。 2004年2012年，学校连续九年荣获兰州市高中教育质量
2、优秀奖。,高三教学结构共12个班，6文6理；分层教学：1个培优；一个重点；4个平行班；,新课程背景下高考物理复习策略,一.参透考纲，围绕考点，认真研究近几年高考试题特点,依纲、靠本： 高考说明是高考命题的依据，是复习教学的依据。,必修1.2主干知识，要求,1.位移，速度和加速度 2.匀变速直线运动及其公式和图像 3.力的合成和分解 4.共点力平衡 5.牛顿运动定律及其应用 6.运动的合成与分解 7.抛体运动 8.匀速圆周运动的向心力 9.功和功率 10.动能和动能定理 11.重力做功与重力势能 12功能关系、机械能守恒定律及应用 13.万有引力定律及应用 14.环绕速度,力学要求 14个考点,
3、15.库仑定律 16.电场强度，点电荷的场强 17.电势差 18.带电粒子在匀强电场中的运动 19.欧姆定律 20.闭合电路欧姆定律 21.匀强磁场中的安培力 22.洛伦兹力公式 23.带电粒子在匀强磁场中的运动 24.楞次定律 25.法拉第电磁感应定律,电磁学要求 11个考点,选修3-1,3-2主干知识，要求 典型模型题，重要概念考察能力多,新课标高考大纲选考内容,选3-3分子运动论，热学、理想气体 选3-4： *机械振动与机械波电磁振荡与电磁波*光相对论 选3-5：*碰撞与动量守恒原子结构原子核,一.参透考纲，围绕考点，认真研究近几 年高考试题特点,研究真题、看特点、看方向、找规律： 高考
4、命题一般来说保持主体稳定，稳中求变，稳中求新。,宁夏2007、2008、2009年高考物理科试题难度稍有波动，理综得分率偏低，120到130多分；2010、2011、2012年物理试题相对稳定，理综得分稳定在150至160多分。整体看，试卷注重考查学科核心、主干知识，注重考查物理学科能力，试卷结构合理，试题难易适度，无偏难怪题，覆盖面较大，实现了新旧课程、教材的平稳过渡，体现了“稳中有新，稳中有变”的思想。,宁夏2007、2008、2009、2010、 2011、2012年高考物理试题简析,从分析数据看，新课标卷高考不强调覆盖率，而重点以主干知识的考查为主。以新课标物理科的高考考试说明中列的1
5、18个知识点来计算覆盖率，平均约为38.1%。,2010年选择题所考知识点情况,2011年选择题所考知识点情况,2012年选择题所考知识点情况,选择题的命题趋势,主干知识，要求，考察能力多，以点带面，典型模型题，重要概念,2013选择题的关注点：思想方法概念模型判断题；匀变速直线运动图像；平抛，圆运动，运动合成；交流电的有效值或高压输或恒定电路变化；电场强度E,U,W,C或库仑定律；万有引力定律应用；机械能，功，功率；电磁感应、安培力。,计算题的命题趋势,对于计算题的选材仍然稳定在主干知识板块 计算题中的24（运动与力、机械能） 1.纯直线运动，(2010博尔特100m). 2011匀变速)
6、2.牛顿运动定律+匀变速运动(2009冰壶) 3.牛顿运动定律+平抛（抛物运动）(2007滑雪) 4.牛顿运动定律+圆周运动(匀速圆周运动和非匀速圆周运动)相结合(2008双星） 5.匀速运动受力平衡+临界问题（2012拖把头） 6.牛顿运动定律+曲线运动+圆运动+功和能,25题（电粒子在场中的运动），物理情境仍不会很复杂，但对考生推理能力、综合分析能力、数学能力的要求均较高。,以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题（连续6年） 2013预测：1.以带电粒子在场中的运动为主，构建物理模型，选择合理规律2.或感应电路中的综合力学计算,选修模块命题趋势,选3-4： 1.机械振动与机械波+电磁
7、振荡与电磁波+相对论（选择） 2.光的折射全反射计算,3.光+电磁振荡与电磁波+相对论（选择） 4.机械振动与机械波计算（图像）,2013年预测： 纸带处理+描图+图像分析 电学分析实验，结合传感器应用,实验题命题趋势：,基本为一力一电，基础实验考查+设计性创新性实验能力考查，关注实验图像的考查。,高考命题走向 稳中求新、求改、求变，注重对基础知识的考核 试卷保持相对的稳定性和连续性 强调基础知识灵活运用与迁移，知识覆盖面广 重视对实验能力、实践能力、应用数学处理物理问题的能力及创新设计能力的考查,二.处理好必考、选考模块的关系：,1.明确选考试题特点：选考试题一般不会是高难度的题，相对25题
8、学生较容易找到得分点。教师应根据学生思维特点和各模块最为可能的命题点指导复习。 2.科学切分必考、选考内容的复习时间，把握选考内容的复习深度和广度，提高选考题得分率。,我校具体措施：,1.选择3-4（最好3选2）。相对3-4模较易得分,2007-2010选考题得分情况一览表,我校具体措施：,2.选考模块的一轮复习渗透在每次月考中，二轮专题复习时再做系统综合强化复习。,三.夯实基础、构建知识体系、突出知识主干：,尽管几年来，教材在变，大纲在变，高考在变，但物理的基本概念、基本规律、基本思路及物理的主干知识不变，他们是物理高考考察的主要内容。因此，高考复习必须夯实基础，抓住重点，理解与记忆并重，提
9、高综合分析应用能力。,三.处夯实基础、构建知识体系、突出知识主干：,1.深化、完善对基本概念、基本理论、基本规律和基本学科技能的理解和掌握，消除疑点和盲点。,措施： 1.会考复习为1轮复习打基础 2.一轮资料选订，有细致的知识梳理填空，引领学生自觉进行知识扫盲 3.理解与强化记忆并重，采取网络图的方式帮助学生归纳总结知识点，并要求学生分期背会，课堂抽查，定期检查，逐个过关。,2.主干知识进行梳理、归类、整合，使之条理化、系统化、结构化。,措施： 1.一轮复习中，对每一单元的知识点构建知识网络图 2. 一轮复习中对每一单元的重点题型分类整理，学生先做，老师再讲，师生共同总结，找到同类题的特点、突
10、破口、常规解题思路；再从练习册中挑出类似习题，进行针对训练。 3. 一轮复习中对重点知识进行小专题复习，加强知识的综合应用能力，突出重点。 4.由二轮复习，把高中知识网络化、系统化，主干知识连成线铺成网。,四.构建模型，注重通法，渗透技巧：,高考的宗旨是考查高中物理的基础知识、基本技能、基本思想和方法。近几年的高考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向。因此，在复习中要注重知识的内在联系，帮助学生构建物理模型，分析物理过程，充分体会通性通法在解题中的作用，舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。,例如：24、25均为综合动力学问题。,解决动力学问题常规步骤：,1.明确研究对象 2.受力分析，建立模型
11、3.分析过程，整理思路 4.选择规律，建式求解,帮助学生提高分析能力的策略：,一.例题引领与针对训练同行,例题选用原则： 1.有考纲对应的知识背景，具有通性通法的综合应用背景。 2.有一题多变的背景，一题多解的空间。,习题选用原则： 1.与例题所培养的思路方法相迎合，达到巩固深化目的，提升例题功能。 2.注重常规题翻新和题型全面化，培养学生的迁移能力，避免定式思维。 3.要与学生的能力水平和支配时间相匹配，保证学习效率。,帮助学生提高分析能力的策略：,二.挖掘基本课型功能,习题课：以提高知识综合应用能力立意，培养学生审题、过程分析、规范解题的能力，通过互动辨析提炼解决问题的一般思路方法。,讲评
12、课：以纠错补弱和提升能力立意，通过互动辨析，强化学生审题、规范解题、多法并举解决问题的能力。,注意：,1.学生先练，老师再讲，共同总结，针对训练 2.题型归类，重讲方法过程；讲典型题，讲易错题；点拨特殊技巧题，同类方法题；老师讲解，学生分析，小组讨论，学生互讲，板书示例，讲练结合等多法并用。,五.强化训练，分类达标，提高应试能力：,1.加强审题能力训练。 审题要点“理解关键语、挖掘隐含条件、排除干扰因素” 做好以下几点： 教师做好学生模仿示范 做好学生审题引导过程 给学生独立审题的训练过程 指导学生快速用语言、图景、公式等表达物理情景,18. 北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星定位与通信
13、系统（BDS），是继美全球定位系统（GPS）和俄GLONASS之后第三个成熟的卫星导航系统。2012年12月27日，北斗系统空间信号接口控制文件正式版正式公布，北斗导航业务正式对亚太地区提供无源定位、导航、授时服务。北斗卫星导航系统由空间端、地面端和用户端三部分组成。空间端包括5颗静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星。30颗非静止轨道卫星中有27颗是中轨道卫星，中轨道卫星平均分布在倾角55度的三个平面上，轨道高度约21500公里，静止轨道卫星的高度约为36000公里，地球半径约为6400公里下列关于北斗导航卫星的说法正确的是: A静止轨道卫星的向心加速度比中轨道卫星向心加速度小 B静止轨道卫星和
14、中轨道卫星的线速度均大于地球的第一宇宙速度 C静止轨道卫星的周期比中轨道卫星的周期小 D地球赤道上随地球自转物体的向心加速度比静止轨道卫星向心加速度小,五.强化训练，分类达标，提高应试能力,2.加强学生规范答题训练。 书写规范，表达完整清晰是提高高考成绩的一种有效途径。 教师做好引领示范，学生对比示范，展示规范书写过程 和学生一起研究评分标准，结合学生平时练习、板书、卷面分析，培养学生规范答题习惯 明确规范解答要求：必要的文字图像要说明；要原始式不要变形式；数字字母不混用；要诗不要散文；单位方向要标明。,五.强化训练，分类达标，提高应试能力,3.加强解题速度训练 通过延时小测，加强限时训练，做
15、好有效针对训练。25分钟测，20分钟分析。通过周考月考，强化理综答题能力训练。让学生体会和摸索如何合理分配时间，合理安排答题顺序。如顺序答题、先易后难、优势先行、选考提前等，让每个学生找到最适合自己的答题方式，使时间利用效率最大化。,五.强化训练，分类达标，提高应试能力,4.加强解题技巧训练 二三轮复习，是最有效提分的复习阶段。 在二轮复习中，抓住典型模型，重点题型，归类讲练，讲细讲透，帮助学生建立分析思路，理清各类典型模型题的常规解题方法，突出重点，突破难点。 在三轮复习中，除了做好综合演练，真题训练，提高实战能力，还要做好选择题、实验题、计算题、选考题的针对专项训练，加强解题技巧。,六.重
16、视实验复习：,明确实验考察方向： 1.基本仪器、仪表的使用 2.实验原理方法 3.实验器材的选择 4.实验操作过程、实验电路连接 5.实验数据处理 6.实验误差分析,六.重视实验复习：,高考实验考查形式： 1.总分15分，一小一大模式，一力一电题型。 2.一小考查独立完成实验的能力，基本仪器的使用或基本实验的考查。 3.一大考查试验迁移、创新设计能力。 4.由于力学实验比较直观，原理较为明确，不易提升难度，所以高考实验的重难点多在电学实验。,六.重视实验复习：,实验复习方法： 1.一轮复习中，11个必考实验分散在各章节中，适当迁移，分解消化难度。 2.二三轮专题复习及专项训练，提升实验综合分析及创新设计能力。 3.抓基本原理、方法、基本操作过程。 4.强化基本仪器仪表的使用能力。如卡尺、千分尺、万用表等仪器的使用。,六.重视实验复习：,试验复习方法： 5.开放实验室，重温实验的实际操作。 6.加强实验图像的分析处理能力。 7.关注书后实验。如演示实验、书后“做一做”。要有所侧重，分步,在回归教材时，引导学生阅读了解。 8.重视设计实验方法的培养。在基础实验上加以拓展创新。如伏安法测电阻，迁移出双伏、双安、单伏、单安等方法；用光电门、频闪照相替代打点计时器，研究匀变速直线运动等。,
