美术--社团活动记录表

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1、 美术 社团活动记录表 内容画小鸟指导教师张沈萍活动时间第 2 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、以游戏猜谜的形式导入（小手）. 二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三、创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。 四、学生作画。教师指导要点。 1. 鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。2. 照顾学生个别差异，给予适当的辅导。 五、引导评价。 鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。美术 社团活动记录表 内容钓鱼指导教师张沈萍活动 第 3 周活动地点美术室参加10时间人数活动过程设计记录及反思一、导入教师：还记得小猫钓鱼这个故事？说了一件什么事情？故事里有哪些

2、小动物？它们是谁呢？ 二、 引导学生思考并讨论绘画方法。 教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？ 教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？ 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？ 三、播放故事，学生创作，教师巡回指导。教师注意提醒学生根据故事内容表现主要角色和情节。 四、 总结评价。 美术 社团活动记录表 内容小手变变变指导教师张沈萍活动时间第 4 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、导入伸

3、出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手形图1.这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。2.出示范画（图二）： 这是我变的孔雀，你会变什么？3可以这样竖着放，也可以横着放。（图 三）他可以变成什么？ 4 我又变了一只鸡，你会变什么？ 5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几 个手指。看我可以这样放。（图四） 6.这是我变的小花，你会变什么？（图五） 三、示范、讲要求。 原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎 么变到纸上去的呢？ 老师来示范一遍，讲解注意点。 四、作画教师指导，开始作画，五、展示作品美术 社团活动记录表 内容我设计的花车指导教师张沈萍活动时间第 4 周活动地点美术室

4、参加人数10活动过程设计记录及反思一、 讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎 样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不 同二、我们来做个花车设计师，设计一 辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、 设计草图1、提示学生花车的设计不一定像我 们平时见到的车辆。2、鼓励学生发挥想象设计不同的花 车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。美术 社团活动记录表 内容春天指导教师张沈萍活动时间第 5 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思师：春天给我们什么样的感觉？（学生讨论回答。）春天的色彩你的感觉是什么样的？二、新授课1春天来了，你是怎么知道的呢？从哪些变化发现的？2

5、树木在春天有什么样的变化呢？3大树有什么样的呢？什么形状的呢？（大树的形状各有不同，千姿百态，有的像圆形；有的像三角形；还有的很不规则。）4树干又有什么不一样呢？教师示范，学生进行想象。（他们的树干有笔直挺拔的，也有弯曲多叉的。）三、进行创作要求：1.画一幅关于春天的树的画，画面组合要得体。2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种不同形状的树木。四、学生创作，教师巡回指导美术 社团活动记录表 内容了解美丽的剪纸艺术 指导教师张沈萍活动时间第 6 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、 材料：二、 制作：二、 活动过程：（一） 、了解民族传统手工艺：（二） 、 认识剪纸艺术（学生上网

6、查寻资料）：（三）制作剪纸（课堂教学）：五、 活动总结美术 社团活动记录表 内容奇妙的剪纸指导教师张沈萍活动时间第 7 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、作品欣赏。二、作品分类。三、作品创作。1、尝试创作。2、独立创作。3、提高阶段。四、全课小结。美术 社团活动记录表 内容剪 纸 -综合实践活动指导教师张沈萍活动时间第 8 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、图片大观园：二、剪前作准三、教师示范，讲解制作步骤。1、折2、画3 、剪4、贴 四、快乐大本营五、收获大展台展示各小组的作品，互相观摩、评价。六、教师小结：七、实践大舞台美术 社团活动记录表 内容剪蝴

7、蝶 指导教师张沈萍活动时间第 9 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思（一）组织教学（二）导入（三）学习新课1、教师出示剪纸作品2、剪纸的基本类型3、剪纸的基本技法4、探究与表现学习活（四）欣赏展示美术 社团活动记录表 内容鱼的剪纸 指导教师张沈萍活动时间第 10 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、导入二、导学达标l、民间剪纸作品欣赏2、现代儿童剪纸欣赏3、作品分析4、剪纸技法分析、示意5、欣赏各种鱼6、演示作业过程：7、作业提示美术 社团活动记录表 内容窗指导教师张沈萍活动时间第 11 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、导入二、导学达标l

8、、民间剪纸作品欣赏2、现代儿童剪纸欣赏3、作品分析4、剪纸技法分析、示意5、欣赏各种鱼6、演示作业过程7、作业提示美术 社团活动记录表 内容落叶指导教师张沈萍活动时间第 12 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、导入二、导学达标l、民间剪纸作品欣赏2、现代儿童剪纸欣赏3、作品分析4、剪纸技法分析、示意5、欣赏各种鱼6、演示作业过程7、作业提示美术 社团活动记录表 内容美丽的蝴蝶指导教师张沈萍活动时间第 13 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、导入阶段：放录像播放一段画面（远处的山、树林、小 溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、 花朵，一条弯曲的小路神

9、向远方。 ）这是学生注 意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？ ” （美） “但老师觉得少点什么”然后继续播放录 像， （镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴 蝶在花丛中飞舞）停止播放。 “再加上这样许多 美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。二、发展阶段：1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生 的创作欲望。提问：这些作品与我们看到的照片有什么不 同？（学生自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经 过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形 更加概括了。2、示范制作方法：（1）构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？ （在

10、心中有一个大体的轮廓）（2） 制作过程： 选择文理：根据挂历纸 的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀， 然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。 （板 书：选择纹理）介绍两种不同的剪法：美术 社团活动记录表 内容泡泡里的世界指导教师张沈萍活动时间第 14 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、 导入活动教师吹泡泡激发学生活动兴 趣。 导入语：今天老师把美丽的泡泡请来和大家做朋 友，请小朋友观察他们的样子，快看！它们来了！ （吹泡泡） 1. 感受泡泡的色彩。 2. 学生自由讨论泡泡的形态和排列：有大有小， 有前有后（遮挡） ，有远有近，有疏有密。 二、 摆放圆形片，体会构图形

11、式。 我们把美丽的泡泡拍下来了，那你看到的泡泡是 怎么样的呢？ 1. 请 2-3 名学生上来同时操作摆放。 2. 教师简单评价，根据需要，示范摆放圆形片， 再次体会泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的 构图形式。 三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是 怎么样的？ 1. 教师引导学生想像泡泡里的美妙世界。 （我 想像泡泡里有小朋友在放风筝；有乌龟去旅行； 美丽的花园；有小朋友;有海底动物园） 2. 学生想像简单描述。 四、学生绘画，教师个别指导。 强调泡泡的大小与位子摆放，鼓励学生大胆想像， 将喜欢的内容画在泡泡里。 五、学生互相参观，自由交流。 六、课后延伸说画：泡泡里的故事。美术 社团活

12、动记录表 内容旅游指导教师张沈萍活动时间第 15 周活动地点美术室参加人数10活动过程设计记录及反思一、导入同学们们，你出去旅游过吗？交流旅游中快乐的事。怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对 ，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友 说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外 面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来二、提出作画要求。 1旅游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。 2 我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3.比一比谁画得和别人不一样？ 三、学生作画，教师指导。 1.鼓励学生大胆想像，合理布局。 2.帮助能力差的学生组织画面。 3.引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的 作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画。四、作品欣赏与讲评。