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1、顶岗实习总结顶岗实习总结11实习报告一、前言随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，我系同学各自开展了顶岗实习活动。此次实习， ，从找工作到找到工作到工作的过程中发生的点滴给我留下了深刻的印象，也让我学到了许多知识，体会到很多，相信此次经历多我而言是一笔宝贵的财富。二、实习目的：顶岗实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性以及操作能力和社会实践能力。在这个时候，我来到
2、重庆英业达有限公司，在这里进行我的毕业实习。三、公司简介:英业达公司自 19xx 年成立以来，即以创新、质量、虚心、力行为经营理念，投入电子产品的生产制造；从计算器筚路蓝缕的时代，经历电话机的全盛时期，现今已迈入行动运算、无线通讯、网络应用、数字家庭与应用软件等高科技产品领域。 系统、服务、软件是英业达的三大战略重点，软件事业部在英业达占据着非常重要的地位。 经过 10 几年的拼搏，英业达软件事业部已经拥有满富实际开发经验的专业软件研发团队，该团队不仅拥有系统软件应用研发、跨平台应用研发、多媒体影音应用研发、GIS & LBS 研发等各种开发经验，而且已经在 20xx 年 x 月 x 日顺利通
3、过 CMMI-5 国际认证。 目前，英业达软件事业部的产品和服务正在朝着跨区域、跨平台和多语言的方向发展。我们不仅提供精彩的个人及家庭娱乐、学习应用，还专门为企业提供各项可定制的 IT 研发及产品服务。人才政策：尊重专业，提升对客户的价值。 以人为本，树立诚信负责态度。 机会均等，着重绩效至上文化。培训发展：职业竞争力:英日语人才培养（1 名长年外籍顾问，2 名英语老师，5 名日语老师，良好舒适的语学习环境） ；文化发展:新人关怀训练,活力共识营,EAP 计划专业能力:岗位职能训练,个人绩效学习计划； 领导力:执行能力,规划能力,策略能力 员工关系 ：员工上下班免费交通班车 ,工作餐；提供法律
4、，政策，身心健康咨询，房源调查等各种服务；提供舒适安全的娱乐设施，组建 18 种康乐社团 ；员工满意度调查/座谈会，及时解决员工关心问题四、实习内容及过程：刚开始所作的工作主要有安装和加工笔记本电脑硬盘。虽然所接触到的工作难度并不大，但是其中包含的技巧却非常多，各种需要注意的事项也很多。就拿加工电脑硬盘来说，电脑的外框有大有小，螺丝孔有大也有小，而其中需要注意的地方是，要先打小的螺丝孔，然后再去打大的螺丝孔。不能有划痕，然后就是不同大小的硬盘就有不同的小部件，不如外框不仅大小不一样，还要贴上除了上述的这些，我还学习了电动起子的使用，以及一些比较难打的螺丝的打法，他们专业术语就是螺丝打滑牙了以及
5、如何调整电动起子的马力。例如一个贴片电阻的读数为际的阻值却应该为为十的幂数。对于一些瓷介电容，也有了一些认识，如一只瓷介电容上面标有pf,我学会了检测产品，对产品的检测包括很多的方面，例如要检验电源是否正常，产品的绝缘性能是否达到标准等。从安装到测试，我在一点点的进步，一个产品能 15 寸的电脑的硬盘外壳就大些，1002，这是电阻上面的标值，而其实 10k,前三位为有效数字，最后一位。 工作电压有没有达到标准，硬盘外壳要做到光滑，mylar，其电容容量为：寸的 14 的橡胶。104 即否正常的使用，在出厂产质量是否过关，这都需要质量检测人员细心的检测。我接触到了对产品的维修。因为一个偶然的机会
6、，负责管理生产的主管对我说，有一批坏的返修的机器，你去试一下维修吧。接触了维修，才发觉这份看起来很专业的工作其实也并不是我想像中那么难，发觉大部份的问题都是比较容易解决的，例如电源部分没有电压，那可能会是变压器坏了，或者是稳压三极管坏了等等。我对我所接手的产品的电路原理图有了大概的了解，能够弄清它的工作原理。它是用 pic关量输出控制外部设备，例如电动的正反转，加热，却冷，卸压等，测温电阻的温度。还可以检测染缸，料缸的水位等。这种染色机电脑已经能够满足一般染厂的所需，而且价格也很便宜。pt100 外接，用来控制染缸因为在我维修机器的过程中，单片机来进行控制继电器，然后以开我所接触到的染色机电脑
7、型号为 kb30d/led ，是一种换代的产品，产品设计的思路很简单，外围电路也较简单，其主要的技术在于单片机的编程设计，看来单片机在工业的应用是非常的广泛的。四、实习总结及体会：在本次实习里，我深深体会到团队合作的重要性，并勇于展现自我。自从来到这里，我们为人处事的方法有所改变，最明显的是我们转化了做事的方法，原来是学完了再干，现在是边干边学。这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我们从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，学会条理、耐心、使工作、学习、生活都步入系统化流程；思考方式成熟，逻辑性
8、规范、明确。这些方法的提高是终身受益的，我认为这难得的三个月，让我真正懂得了工作和学习的基本规律。总而言之，此次顶岗实习的机会来之不易，工作的经历也来之不易，也相信此次实习会令我终身受益。第二篇：顶岗实习总结 2500 字工程监理教研室顶岗实习总结 顶岗实习是高职院校专业教学的重要组成部分，是学生在完成文化基础课、专业课以及校内实训课以后所进行的校外实践性教学环节。按照教学计划的安排，工程监理专业、公路监理专业在 20xx-20xx 学年第二学期为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力
9、，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。现将实习情况及效果总结如下：一、明确实习目的顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向施工现场。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的工程监理过程，熟悉工程监理的基本环节，实际体会一个监理人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。2 、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状
10、况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、教学指导教学指导主要由企业导师、企业专业技术人员、能工巧匠兼职教师来完成。学院专职教师也要经常到企业现场实地指导，和企业兼职教师有效配合，做好教学内容的计划、组织和安排协调，进行理论、实践和思想等全面的、深层次的指导工作。同时，要求和学生通过网络、QQ 等方式进行交流指导，保证达到顶岗实习的目标要求。在教学过程中，注意兼职教师的选择、培养、管理和附加待遇等问题，这也是完成顶岗实习教学任务的重要环节和手段。三、组织管理顶岗实习的组织管理是极其重要的，直接关
11、系到这一教学环节的成败。首先，学校要制订相关规定，保证有章可循。在学生确定实习单位时，学校在根据学生和企业实际进行综合调整，在做好学生思想工作的前提下和学生、家长签订三方协议，保证顶岗实习期间的稳定性。在实习过程中，实行专职教师和专职辅导员以及企业兼职指导教师共同负责学生的管理工作。根据学生的过程表现、实际能力、实习周记、毕业答辩评定顶岗实习成绩，严格控制，对实习不合格的坚决不发毕业证。在此过程中，做好学生的思想工作是非常重要的，因为学生初到企业，方方面面都有一个适应过程，必须依靠学校，特别是专职教师、辅导员的引导教育，逐步变成一个合格的企业人、社会人。四、与就业结合顶岗实习单位的确定就是双向
12、选择，学校精选企业，这本身就是考虑学生的就业问题。有的企业在顶岗实习开始就和学生签订就业协议书。通过顶岗实习，学生熟悉企业，企业了解学生，实习结束后学生和企业都相互了解，确定是否相互满意，是否签署正式就业劳动合同。这几年的实践证明，这是促进就业的有效方法。五、实习效果1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对工程监理有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写发出了质量较高的实习论文。2 、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的
13、环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。3 、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评。六、存在问题1、学生在顶岗实习中更换实习单位现象严重。学生在顶岗实习中的“跳槽”会带来诸多负面影响：一是影响到学生顶岗实习的质量和效果；二是增加学校对顶岗实习学生的管理难度；三是企业不愿意接纳学生从事顶岗实习；四是破坏学校和企业长久合作机制的建立。2、顶岗实习学生缺乏企业师傅的“传帮带” 。 学生到企业从事顶岗实习后，一部分企业不安
14、排实习指导指师，差遣实习学生长期从事与专业知识和技能毫无关系的日常杂务工作，不给予其专业实践能力锻炼的机会，任其自由发展。还有部分企业虽然安排有指导教师，但企业指导教师积极性不高或忙于工作无暇对实习学生进行指导。 3、顶岗实习内容单调，学生缺乏轮岗实习锻炼 在对学生顶岗实习进行调查时，我们注意到很多学生在企业顶岗实习时始终在一个岗位上实习，实习内容单调。实习内容单调是造成学生实习效果不佳的最主要影响因素。在几个月的时间里，学生始终在一个岗位上实习，即使专业对口，也同样达不到顶岗实习的目的。因为没有哪一个专业只对应一个职业岗位，如果让学生只在一个岗位上顶岗实习，必然会使学生在毕业时选择职业的范围
15、受到限制，不利于学生职业生涯的发展。七、建议为实现课堂教学与顶岗实习的有机衔接，需要高职院校进一步加大对教学改革的力度。一方面，高职院校要认真分析各专业对应的行业和产业，要找准各行业、产业的现行标准和发展方向，构建动态更新、贴近实际的课程体系；另一方面，需要高职院校和企业深度合作，企业全程介入学校的教学工作，学校的课堂教学要尽量融入企业生产的场景、氛围和元素。校企合作，共同制定科学、合理、可行的顶岗实习方案 基于提高学生顶岗实习质量、达到顶岗实习预期目标的考虑，高职院校应和企业深度合作，通过实地调研合作企业提供的实习岗位，结合专业人才培养目标制定科学的、周密的、切实可行的顶岗实习课程标准（包括
16、顶岗实习教学目标、教学内容和教学实施方案等）和教学计划。在顶岗实习实施方案中，应根据各专业对应的职业岗位，明确制订学生轮岗实习安排表，实现顶岗实习的精细化管理。建设高素质的校外顶岗实习指导教师队伍。为保证顶岗实习的针对性和实效性，高职院校和企业应联合探索和实施“师傅带徒弟”的培养和管理模式，聘请企业高级技师做顶岗实习生的师傅。学生在师傅的言传身教下更扎实地进行专业技能的训练。高职院校要与企业合作，加强对企业实习指导教师的管理，出台相应的管理办法。要明确企业实习指导教师应具备的条件、聘任程序、工作职责、聘用期间的待遇和奖惩考核等。高职院校要定期开展优秀校外实习指导教师评选活动，表彰在学生顶岗实习教学工作中做出突出贡献的校外实习指导教师，以此形成激励机制。高职院校应重视校外实习指导教师信息库的建设，并且实行动态管理，不断更新和完善信息库，逐步建成以企业一线管理人员和高级技师为主、专业能力和实践能力强的师资队伍，以保证顶岗实习的需要。
