《备战2016年度中考物理专项训练：探究水的沸腾实验(含解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备战2016年度中考物理专项训练：探究水的沸腾实验(含解析)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1探究水的沸腾实验探究水的沸腾实验一选择题（共一选择题（共 10 小题）小题） 1小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出（如图）的温度随时间变化的图象所示， 下列说法中正确的是（ ）A 水没有沸腾B 水的沸腾温度低于 100，说明水的比热容大C 实验时的气压大于 1 个标准大气压D 实验时的气压小于 1 个标准大气压2李华同学做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以加热的时间为横轴、水的温 度为纵轴作出水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是（ ）A OA 段水温度升高，表明水在吸热，AB 段温度不变，表明水不再吸热B AB 段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C 沸腾温度不足 100可能
2、是供热不足D 实验加热 3min 后停止了加热3小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是（ ）A 水从第 5 分钟开始沸腾B 温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁C 水沸腾过程中温度不变，沸点为 99，撤去酒精灯，水停止沸腾D 如果要使水的沸点超过 99，可以增大气压或者改用猛火加热4下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中错误的是（ ）A 开始记录时，水的温度为 802B 水的沸点为 99C 水从第 5 分钟开始停止加热D 此处的大气压低于一个标准大气压5如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是 他们根据实验数据绘制的
3、水的温度跟时间的关系图象根据有关信息，下列说法中正确的 是 （ ）A 图线 a 对应的是乙实验中的数据B 图线 b 对应的是甲实验中的数据C 水的沸点跟水的多少无关D 到 100时温度不再上升是因为水不再吸热6如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的 分析，正确的是（ ）A 实验中加热 3min 后停止了加热B 沸腾时温度不足 100可能是供热不足C AB 段水平线表明水沸腾时吸热不升温D 由于水温没有达到 100，所以他没有把水加热到沸腾7在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（ ）A 烧杯上加盖可以缩短加热的时间B 加盖可以防止水蒸气在温
4、度计上液化看示数不方便来源:学科网C 加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D 温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全8如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度 为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图象下列通过对图象的分析得出的判断正确的是（ ）3A OA 线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比B AB 线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C 沸腾时水的温度不足 100可能是由于供热不足D 实验过程中加热的时间为 3min9如图甲乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是 他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象根据有关
5、信息，下列说法中正确的 是（ ）A 图线 a 对应的是乙实验中的数据B 图线 a 对应的是甲实验中的数据C 同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同D 到 100时温度不再上升是因为水不再吸热10图绘制的是水的温度和时间关系的曲线，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时 间变化关系的是（ ）二解答题（共二解答题（共 10 小题）小题） 11小周做“观察水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示，加热一段时间后水沸腾，记录的 数据如表所示：4（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 水沸腾后继续加热，水的 温度 （选填“会”、 “不会”）升高到 100 （2）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，
6、小周认为这是水汽化成的水蒸气，小明反驳了他 的观点，小明的依据是 （3）请你根据记录数据，在如图乙中画出水 06min 的温度和时间关系图象（4）小华和小姚同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不 同，他们绘制的图象如图丙 b、c 所示，分析 b、c 图象不同的原因是 12在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到 90时，小军同学每隔 1min 记录一次温度计 的示数，直到水沸腾 5min 后停止读数，部分数据记录如下表：（1）根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度 （不断上升/保持不变/不断 下降，下同） ，沸腾时，水的温度 （2）停止加热，水 （能/不能）继续沸腾可见
7、沸腾过程中 （需要/不需要）吸热 （3）同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所 示图线整个过程中两人的操作都规范准确根据图线分析：你认为造成两同学图线差异 的主要原因可能有： （4）小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到 102，可其他小组在交流时测出的水的 沸点都没有那么高，你在做这个实验时碰到这种情况了吗？请你帮他们分析一下，可能是 什么原因造成这一测量结果的 13小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验 （1）安装实验器材时，小雨应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进 行5（2）实验过程中，小雨发现温度计的示数上升的比较慢，为
8、了使温度计示数上升快一点， 你给她的建议是 （3）当水沸腾时，烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐 （选填“变大” “变小”“不变”）到水面处破裂，同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”，这“白气”是 （选填“水蒸气”或“小水珠”） （4）实验中若在烧杯上加盖密闭，水的沸点会 （选填“升高”“降低”或“不变”） ； 小雨的同桌也用这套装置进行了实验，但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如 图乙所示，得到 a、b 两种不同图象的原因可能是水的 不同来源:学#科#网14小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课 题他做的实验如下：如图所示（1）图 a 是该实验
9、的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定 的位置，再调整固定 的位置 （选填“A”或“B”） （2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图 b、c，则图中 是沸腾前的情况， 是水沸腾后的情况 （3）当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中可以得到的结论是： ， 小宇在操作中，发现移去酒精灯，水并没有立即停止沸腾，请指出可能的原因 （4）如图 d 是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是 图15在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从 A、B 两套器材中任选一套 来完成实验 （实验室已准备多套 A、B 装置）6（1）甲、乙两组同学用同样多且初
10、温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结 果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是 （选填“A”或“B”） 套装置 （2）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图 C 所示的 a、b 两条曲线（a 表示乙组的，b 表示丙组的） 由图象可知，他们两组测得的水 的沸点 （填“相同”或“不同”） ，图 （选填“D”或“E”）所示的情形 可表示水正在沸腾他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是 （3）水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将 （填“升高”、 “不变”或“下降”） 16如图 1 是某小组在做“观察水的沸腾”实验中的情形来源:Z
11、xxk.Com （1）他们的操作如图 2 甲所示，其中错误之处是 （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为 （3）观察水在沸腾过程中温度计示数的变化，可知水在沸腾过程中温度的特点是 （4）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾请写出两种可行的办法： ； （5）在探究结束后，几位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线， 如图 2 所示其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是 （6）在“探究水沸腾”的实验中，实验小组观察到烧杯中有如图 3（a） 、 （b）所示的两种情 景你认为水沸腾时的情景应该是图 17在“观察水的沸腾”实验中： （1）如图所示，是小明同学用温
12、度计测小烧杯中水的初温时的操作图A 是操作过程，B 是读数过程，C 是读取的温度 A 图中操作的错误是 ； B 图中读数的错误是 ； 若操作正确无误，根据 C 图可知此时烧杯中水的实际温度是 （2）小明同学在利用图 D 所示的装置做水的沸腾实验时，实验过程中为了缩短把水加热 到沸腾的时间，请你提出二条有效的操作建议：7 ； （3）如图 E 中甲乙图中，图 所示是水沸腾时的情况可以看到沸腾现象是 在液体 同时发生如图 F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图 象图象中 BC 段表示的物理意义是： （4）为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况， 并记录有关数据
13、如下表：请根据记录的数据在图 E 中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象 从图象可以看出水的沸点是 ，你认为原因是： 水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是： 18小明同学用如图甲所示的装置对冰加热 （1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知冰 是 （填“晶体”或“非晶体”） ；在 10min 末这一时刻，杯里的物质处于 （填“固态”“液态”或“固液混合态”）冰熔化需 min （2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示，则水的沸点是 ， 这说明当时水面上方的大气压 （填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压（3）水
14、沸腾过程中，继续加热，水的温度 某实验小组观察到沸腾前和沸腾 时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的 A、B 所示，则图 （填“A”或 “B”）是水在沸腾前的情况为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取 措 施（写出一条即可） 19小荣和小嘉同学在实验室做“观察水沸腾”的实验（1）小荣同学用的是如图甲的装置，他测出的水温将偏 （填“高”或“低”） （2）在调整实验装置后，小荣得到图乙的温度计示数，此时水的温度是 8（3）小嘉同学和小荣同学虽然选用相同的实验装置，但将水加热到沸腾所用的时间不同， 他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示，分析图象可知：水的沸点是 ，水沸腾后温度 （填“升高”、 “降低”或“不变”） ，但需要 热量； 他们得到 b、c 两种不同图象的原因可能是水的 不同 （4）完成实验后，小嘉同学提出一个问题：在完成该实验过程中，如果加热时间过长，既 浪费燃料，又浪费时间，有什么办法可以缩短加热的时间呢？请你帮他想一个方法解决该 问题： 20在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验，现请你帮助小 明完成下列实验中的一些内容：（1）请你告诉小明他应采用图 3 所示的方法点燃酒精灯；完成实验后要熄灭 酒精灯应采用图 3 所示的方法 （2）实验中发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可
