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1、网络培训学习总结网络培训学习总结 网络培训学习总结 今年我们有幸参加了网上远程培训，通过网上的学习 交流讨论，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获 益匪浅，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高， 老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变 得深入浅出，而通过发贴等形式又让我更多的吸取其他幼 儿园的实践经验，以达到自我提高。我在学习专业理论的 同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质， 深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。 一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内 涵。这次培训，我们听了精彩的讲座，我的思想又一次更 新，教育观念又一次得到了转变 二、通过
2、学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及 应发挥的作用。明确了今后的努力方向。 一名幼儿教师，要有高尚的师德，较高的专业素质， 相对的学科知识；要有一定的示范作用，即教师要做到： 有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤 学习、能创造。这样才称得上是称职的幼儿教师，对比之 下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力， 通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培 训，通过努力，成为一名优秀的幼儿教师。 三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热 爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿教师。 四、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终 身学习的理念。 通过学习，我才知
3、道，我们一天不学习， 就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定 学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育 教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习， 每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不 断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极 在教育教学工作中，做出自己的贡献。 这次的远程培训， 我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思 了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专 家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益非浅。下 面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要转变角色
4、。 首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工 作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之 间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、 合作关系。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个 性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童 的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进 儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自 已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的 结果的过程，是一种通过提高自我观察察水平来促进能力 发展的手段。 二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动 结果而只是提问能力强的孩子
5、，忽视个体差异教育。如在 观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种 不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差 的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩 子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功 和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可 能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃 过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。 三、教师要理解孩子、尊重孩子。 孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、 愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的 音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商 量的口吻提出建议。如“我认为你
6、这样做比较好” ，让孩子 明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求 去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子 的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他 们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不 断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。 四、教师要学会终身学习。 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可 持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作 为自身发展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的 教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的 教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的 同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识
7、，从而 更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身， 向更完善的目标努力。最后，充分利用现代信息通讯技术， 不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其 他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探 讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 总之，这次学习，收获很多，我会继续努力，成为一名孩 子喜欢的幼儿教师。 第二篇：网络培训学习总结 1500 字 通过河北省网络培训的学习，我无论是在教 育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让 我深深地认识到要更好的胜任新时期的教育教学工作，适 应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是 教师在教育教学工作中
8、得以顺利进行的保障。现就本次继 续教育学习的总结归纳如下： 一、经过几个月的学习，使我对教学方面有了更进一 步的认识，自己还有较多方面有待提高。因此，我平时认 真地参与课堂的教学研究，及时总结自己在教育教学工作 的经验。同时积极同本校其他教师沟通、交流经验，向他 们学习，经常和大家一起备课，讨论这堂课该怎样上才能 更好地让学生接受。来进一步提高自己课堂教育能力和教 学质量。 二、师生之间都应该是平等、互动的。教师和学生不 但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的 道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 三、在教育中教师要用自己的行动去感染学生，要用 自己的言语去打动学生，把自己对人或
9、事的真情实感流露 出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教 师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓 “亲其师，信其道” ，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、 怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟 通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又 要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育 的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以 使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距 离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这 种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 四、要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻 和应用。这个过程也是一个自我
10、发现和自我完善的过程， 除了需要不断客观的看待“过去的我” ，我们更需要一份持 久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追 求。 过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交 流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一 些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。 五、通过学习，更新了两个重要观念。 其一，对初中教师来说，研究是学习、反思、成长、 发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是 “以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情 境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。 ”其二，通 过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是 努力摆脱“已成的我
11、” ，为不断获得新生的过程。努力研究 自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向 实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究 者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践 者，实践的内涵是“变革” 。 五、通过学习，课堂教学得到很大的提高。通过学习， 通过专家引领，我对新课程，新理念，有了新认识。对于 课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同 时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教 学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、 自主活动的机会，鼓
12、励学生多思善问，敢于质疑争论，促 使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。 使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学， 还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启 发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从 “一言堂” 、 “满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情 上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受 教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。 总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高 标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后 的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要 对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨， 思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生， 满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学 生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不 淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各 方面的基础。
