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1、 激发孩子学习动力，让更多的孩子在健康快乐中成长激发孩子学习动力，让更多的孩子在健康快乐中成长 地址：西安市翠华南路大雁塔小学地址：西安市翠华南路大雁塔小学 5 楼楼 522 室室 电话：电话：029-85354310 85354323 15591869960 初一英语上册知识点梳理初一英语上册知识点梳理 一、一、48 个国际音标及个国际音标及 26 个英文字母的正确书写个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，要熟练掌握元音和辅音，5 个元音字母（个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。字母的正确占格及单词间距。二、二、be 动词的用法动词的用法be 动词有三种变
2、形，分别是：动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：。记忆口诀：“我我”用用 am, “你你”用用 are, is 用于用于“他、她、它他、她、它” ；单数全都用；单数全都用 is，复数全部都用，复数全部都用 are。三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格）三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格）1、三种人称：第一人称（、三种人称：第一人称（I, we） ，第二人称（，第二人称（you, you） ，第三人称（，第三人称（he, she, it, Maria） 。2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：
3、I, We, You, You, He, She, It, Maria。3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。4、形容词性物主代词：、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。5、名词性物主代词：、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。6、反身代词：、反身代词：myself, ourselves, yourself, yours
4、elves, himself, herself, itself, themselves。四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数）四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数）zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twent
5、y-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。五、一般疑问句及特殊疑问句五、一般疑问句及特殊疑问句1、一般疑问句：能用、一般疑问句：能用 Yes 或或 No 来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。2、特殊疑问句：不能用、特殊疑问句：不能用 Yes 或或 No 来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调
6、。来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。六、可数名词变复数六、可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。1、规则变化：、规则变化：1）一般情况直接在词尾加）一般情况直接在词尾加“-s ” ，如：，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges 等；等；2）以）以 s, x, sh, ch 结尾的词，要在词尾加结尾的词，要在词尾加“-es ” ，如：，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes 等；等；3）以辅音字母加）以辅音字母
7、加 y 结尾的词，变结尾的词，变 y 为为 i 再加再加“-es ” ，如：，如：baby-babies, country-countries, family-families 等；等；4）部分以）部分以 f (e)结尾的词，变结尾的词，变 f (e)为为“ves ” ，如：，如：knife-knives, half-halves 等；等；5）以）以 o 结尾的词，加结尾的词，加“-s ”或或“-es ” ，如：，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes 等。记忆口诀：等。记忆口诀：除了除了“英雄英雄”hero 外，凡
8、是能吃的，加外，凡是能吃的，加“-es ” ，不能吃的加，不能吃的加“-s ” 。2、不规则变化：、不规则变化：1）改变单数名词中的元音字母：）改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth 等；等；2）单、复同形：）单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 等；等；3）其他形式：）其他形式：mouse-mice, child-children 等。等。七、简单句的成分及主谓一致原则七、简单句的成分及主谓一致原则最基本构成：主语最基本构成：主语+谓语谓语+宾语，
9、其中谓语由动词来充当。宾语，其中谓语由动词来充当。主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数（简称主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数（简称“三单三单” ）时，谓）时，谓语动词也要相应变成单数形式；当主语非语动词也要相应变成单数形式；当主语非“三单三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单三单”的规则如下：的规则如下：1）一般动词在词尾加）一般动词在词尾加“-s ” ，如：，如：like-likes, tell-tells, play-plays 等；等；2）以字母）以字母 s,
10、 x,ch, sh 结尾的动词加结尾的动词加“-es ” ，如：，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches 等；等；激发孩子学习动力，让更多的孩子在健康快乐中成长激发孩子学习动力，让更多的孩子在健康快乐中成长 地址：西安市翠华南路大雁塔小学地址：西安市翠华南路大雁塔小学 5 楼楼 522 室室 电话：电话：029-85354310 85354323 15591869960 3）以）以 o 结尾的动词一般加结尾的动词一般加“-es ” ，如：，如：do-does, go-goes 等；等；4）以辅音字母加）以辅音字母加 y 结尾的动词，先变结尾的
11、动词，先变 y 为为 i，再加，再加“-而是而是” ，如：，如：fly-flies, carry-carries 等；等；5）have 的三单形式是的三单形式是 has。八、冠词的用法（名词前面必须要有冠词）八、冠词的用法（名词前面必须要有冠词）冠词分为定冠词（冠词分为定冠词（the）和不定冠词（）和不定冠词（a, an）两种。）两种。1、定冠词、定冠词 the 表示表示“特指特指” ，可译为，可译为“这个这个” 、 “那个那个” 、 “这些这些” 、 “那些那些” 。2、不定冠词、不定冠词 a, an 用来表明（可数）名词的数量是用来表明（可数）名词的数量是“一个一个” 。an 用于以元音开
12、头（注意不是以元音字母开头）的单词用于以元音开头（注意不是以元音字母开头）的单词前，前，a 则英语非元音开头的单词前。则英语非元音开头的单词前。3、不定冠词、不定冠词 a, an 与基数词与基数词 one 的区别是：不定冠词不是刻意强调的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量数量” ，而基数词则强调，而基数词则强调“数量数量” 。九、助动词（九、助动词（do, does ）的用法）的用法只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以 like 为例：为例：1）当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及）当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致主谓一致”原则
13、。原则。eg : I like English a lot.Michael likes Chinese food very much.2）当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为）当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单三单”时，要使用时，要使用 does;当主语为当主语为“非三单非三单”时，用助动词原形时，用助动词原形 do。例如把下列句子变否定句：。例如把下列句子变否定句：Kangkang likes math.-Kangkang doesnt like math.They like sports.-They dont like s
14、ports.3）当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用）当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用 Do 或或 Does.例如下列句子变问句：例如下列句子变问句：Michael likes Chinese Food.-Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesnt.Jane and Helen like music.-Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they dont.十、名词所有格十、名词所有格1、Kangkangs book
15、s；Tom and Helens desk; Anns and Marias bikes;2、用、用 of 表示表示“的的” ，但要从，但要从 of 后往后往 of 前翻译：前翻译：a book of mine（我的一本书）（我的一本书）3、have 与与 of 的区别：的区别：have 一般表示一般表示“主动拥有主动拥有” ，往往用于有生命的人或动物；无生命的物体一般不能，往往用于有生命的人或动物；无生命的物体一般不能“主动拥有主动拥有” ，表示所属关系时要用，表示所属关系时要用of。例如：。例如：I have a new bike. She has two big eyes.a door of the house十一、课本中的知识点十一、课本中的知识点1、Unit 1 Unit 21）问候语：）问候语：Good morning/ afternoon/ evening.How are you?-Just OK, thank you. How are you?-Not bad, thanks.Hi! Hello!How do you do?2）道别用语：）道别用语：Nice/ Glad to meet/ see you.（meet 用于初次见面，用于初次见面，see 用于熟人间）用于熟人间）Nice to meet/
