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1、,雨 点 儿,y dinr,1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）,学习目标,金波（1935.7 ） 全名王金波；北京人，祖籍河北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。,新课导入,雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去
2、听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！,知识备查,雨的形成陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。,问,wn,我会写,字词学习,yu,有,bn,半,cn,从,n,你,数,sh,sh b qn 数 不 清,我会认,彩,ci,ci hn彩 虹,空,kn,kn h zi空 盒 子,到,do,li do来 到,方,fn,d fan 地 方,没,mi,mi rn没 人,更,n,n hn更 红,绿,l,l s 绿 色,出,ch,xin ch想 出,长,zhn,zhn ch
3、长 出,【数不清（sh b qn）】指数量很多。 【例句】天上的星星多得数不清。 【飘落（pio lu）】飘着落下来。 【例句】树叶从树上飘落下来。 【不久（b ji）】指距离某个时间不远。 【半空（bn kn）】空中。 【例句】雪花在半空中飘扬。,去往 飘落降落 回答回复,问答 里外 有无 下来上去,课文解读,这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种很轻的感觉。,这句话告诉我们什么？,这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。,“有花有草的地
4、方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。,“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。,这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。,主旨概括,这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。,板书设计,雨点儿 小雨点儿 大雨点儿 有花有草 无花无草 花更红草更绿 长出红花绿草,本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。,本课语言优
5、美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。,课余时间，请学生在家里的小花盆里栽花种草，继续引导学生观察，下雨或浇水后，花草有什么变化。,小雨点儿去了有花有草的地方，花更红了，草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就开出了红的花，长出了绿的草。雨点儿真是可爱极了，它给大地穿上了漂亮的衣裳；但在老师的眼里，你们才是最可爱的，因为有了你们，有了你们那美好的向往和心愿，世界将变的更美，人间将变的更美 。,1、在正确的读音后打钩。ci( ) sh （ ） fn（ ） 彩 数 方chi( ) s （ ） fng（ ）2、想一想，猜一猜。 千条线，万条线，落到水里看不见。,雨,随堂演练,用“”给加色的字选择正确的读音。数（sh s）不清（qn qn）更绿了（l l）,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。,课后作业,读下面的句子，注意好停顿。,假如你是雨点儿，你想做大雨点，还是做小雨点呢？为什么？ 假果你是小花小草你会对雨点儿说什么？,
