中考复习策略讲座

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1、2013年英语中考备考策略讲座,桥头镇中心学校王海蜒2013年3月12日,讲座内容,第一部分 中考试卷分析 第二部分 中考复习方法 第三部分 中考复习建议,第一部分 中考试卷分析,一、中考基本情况,1. 试卷的基本题型听力测试、单项选择、补全对话、完形填空、阅读理解、词汇运用、基础写作等。其中听力测试包括情景反应、对话理解、语篇理解、短文理解等四部分。,2. 试题结构：,二、试题的主要特点,1.稳中求变，变中求新近年我省中考试题的一个显著变化是在稳定传统试题结构的基础上，局部进行了调整，在出题与答题方式等方面有了新的突破和创新。,2面向全体，注重双基在一份试题中较全面地设计了语法、词汇、语用、

2、日常交际用语、固定搭配等一定数量的语言知识运用题，较好地实现了语法语境化，主要体现在单项选择、完形填空、补全对话和词汇等题型中。,3.突出语境，强化语篇基础教育阶段英语课程的总体目标是培养和发展学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力只有借助一定的语境进行真实的理解与表达才能够得以实现。因此，试题以“突出语境、强化语篇”为着力点，努力达到全面、科学地考查学生综合语言运用的目的。,4.关注热点，注重实用,突出时代性、实用性。试题内容紧紧贴近学生生活实际，注重在一定语言情境中对学生英语基础知识进行考查，避免了单纯考查语言知识的现象。在语言材料上，试题选材丰富多样，并及时捕捉了当今社会的热点话题，如

3、：奥运、卫星、非典、环保、地震等，给试题赋予了鲜活的时代气息。同时，试题兼顾了体裁的多样化，有记叙文、说明文、促销广告等。,5精选了英美原汁原味的语言材料试题本着“联系实际，学以致用”的原则，精心选择了一些生活化的英美原汁原味的语言材料。如阅读理解：英美校园生活 、名人事例、麦当劳、肯德基和NBA, Disneyland等。细心的教师很容易发现这些语言材料用词简单灵活，易记易用，不同于教材中所学的材料。这样不仅能提高测试的真实性，还能通过展示目标语言在现实生活中的真实运用来激发学生的外语学习动机。,第二部分 中考三轮复习法,第一轮: 基础复习 第二轮: 专项复习 第三轮: 模拟训练,第一轮:基

4、础知识复习（3-4周） 复习方式：复习初中阶段的教科书，背诵，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写活动。 复习目标：使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础。 复习措施：熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习，复习完初一，初二教材，进行一次检测，复习完初三教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。,第二轮：专项复习（语法和题型专项训练3周） 复习内容：语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析。 复习方式：讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练。 复习目标：掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型，变知

5、识为解决实际问题的能力。 复习措施：研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型，仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。,第三轮：模拟训练（勤梳理、重引导、活方法4周） 复习内容：模拟近年中考试卷，梳理题型，引导答题 复习方式：多模拟，多训练，多引导 复习目标：通过做不同题型的模拟卷积累答题经验 复习措施：统一测试，集中评卷，分析原因，不断提高,第三部分 复习建议,第一章 听力,听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即听前，听时和听后。这三个步骤概括了听力理解全部思维过程，他们不仅适合平时的听力训练， 而且也适合于听力应试的全过程,1听前(pre-l

6、istening)浏览试题，预测听 的重点 预测能力是听力理解的一个重要方面。要指导考生一拿到试卷，就应该利用一切可能的时间快速地浏览题目和选项，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，对将可能听到的信息或考核内容进行粗略的预测和推断。并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，即要有目的去“听”。,2听中(while-listening)边听边记，捕捉主要信息 在录音材料播放时，告诫考生，思想要集中，但情绪不可过度紧张。要把注意力放在整体内容以及和问题有关的信息上，千万别放在个别单词或句子上。要利用预测时得到的潜在的信息把握听音的重点，也可利用符号、图示等方法迅速记录要点（如：时间、

7、地点、人物、事由、方式、数据等）以促进有效记忆。,同时要善于对所捕捉的信息进行处理，联系题干和选项内容快速作出推理、判断，对把握不大的题目可使用排除法作出选择。对于暂时听不懂的地方，可以边听边在选项的相关处作记号以便稍后再做。决不能优柔寡断，拖延答题时间，从而影响下段内容的预读或收听，否则会得不偿失。以下列材料为例：,W：I hope the library is open now M：Look at the sign It says：9 amto 5 pmweekdays9 amto 3 pmSaturdays9 amto 12 noon Sundays Q：When will the li

8、brary be open on Saturdays? AFrom 9 amto 5 pm(weekdays) BFrom 9 amto 12 noon(Sundays) CFrom 9 amto 3 pm(Saturdays),有些试题如听对话，回答问题，要求考生对所听内容进行整体理解，推断说话者的意图、情感、态度和行为等,这需要考生学会推理。听懂录音中的“question”尤为重要，因为它往往是对话的核心和焦点，抓住它进行必要的分析和推理，便可以作出判断和选择。例如：,W: You look worried . Whats wrong ? M: I borrowed a magazine

9、from the library last Sunday .But now Ive lost it . W: What a pity ! When did you lose it ? M: I played basketball yesterday afternoon .I put it under the tree. When I went back to get it , it wasnt there . W: Dont worry . Maybe someone took it by mistake . M: But how can I find out who took it ? W:

10、 Why not write a note and put it up on that tree ? M: What a good idea ! 问题：What will he do soon ? 选项： A. Hell write a note . B. Hell climb the tree . C. Hell play basketball .,3听后(post-listening)理顺关系，修正疑问信息 听力测试是一个预读、信息输入、存储和信息加工的复杂过程，而整个过程又必须在短短几秒钟内完成。在整个过程中，考生要对听前和听中所得到的各种信息，做到前后联系、迅速优化组合，从中找出说话者

11、的思路（如：目的、观点、情感和可能发生的行为等）。,听完录音后要迅速回忆和整理所听懂的内容，并根据书面问题选择或检验答案。要严格控制答题时间，要善于把第二次听到的信息用来补充和修正原来漏听或者有疑问的信息。这样，听力测试的正确率就会更高。,考生失误点, 考生丢分比较多的地方是第四题，这一题不仅要求考生要听懂短文，而且还要根据所到的内容在横线上写出正确的词。有的考生不会抓关键词，还有的考生单词拼写不过关或词性用法有错，更有甚者，有的考生竟然不看题目的要求，一空填了两个词。其他题失分的原因主要是有的考生不会排除干扰项，还有的考生遇到 听不懂的词或句时反复思考影响了听后面的内容。,第二章 基 础 知

12、 识,第一节 词汇 词汇是中考英语试题中的重头戏。中考中任何一种题型都离不开对词汇的考查。在考前要对新课程标准范围内的1600个词及200-300个惯用语及固定搭配做重点复习和记忆。复习时，首先将这些词汇分词性进行归纳，找出它们的共同性和特殊性，这样才能在考试中做到心中有数，有的放矢。,第二节 语 法今后语法试题将更加注重在语境和语用中考查学生对语法知识的理解和应用。单纯的考查语法的题目将不会出现，取而代之的将是语言知识与语言功能相结合，在语境中考查知识的应用，考查与实际生活相近的、常用的基本表达方式。,1、名词 可数普通名词的单复数形式及运用 识别不可数名词及其在句中的主谓一致问题 专有名词

13、 名词的所有格,复习建议:,名词是最常用的词之一,在学习名词时首先要了解名词的类型,如: 可数名词, 不可数名词, 单数名词, 复数名词, 单复数相同的名词, 不规则的复数名词, 普通名词, 专有名词, 集合名词等. 其次要通过课文的学习,阅读掌握一些常用的同义词和近义词。 如: road, street, way; home, family, house.,2、代词 人称代词的主格和宾格形式 物主代词的形容性和名词性形式 反身代词及其常见搭配 指示代词的用法,不定代词有all, each, every, both, either, neither, one, none, little, ma

14、ny, much, other, another, some, any, no, 还有由some, any, no和every构成的合成代词。这些不定代词多数能做主语、宾语、表语或定语，但none和合成代词可以做主语、宾语、表语或定语，而every和no只能做定语，合成代词重点在于主谓一致及与形容词连用的用法。,复习建议:,1. 在复习代词时, 要记住各类代词的形式, 人称代词可以借助表格来记. 2. 了解它们在句中所作的成分. 3. 把不定代词按照所表示的数分类记忆.如: 表示两者的不定代词有: both, neither, either, each, 表示三者以上的有: all, none

15、, any, every. 4. 记住一些搭配或把经常对比的词放在一起复习. 如: some, others; one, the other; a little, little; a few, few; many, much; some, any; other, another; 5. 掌握其他代词的用法要求. 如: one, it, this, that.,3、数词 基数词的用法 序数词的用法以及与定冠词的搭配 数词在生活中的具体用法，如：表示时 刻；表示日期；表示课、班、年级；表示书册、 页数；表示公共汽车线路；表示医院、学校； 表示门牌号码及其他短语,4、介词及介词短语 介词in的用法

16、介词at的用法 介词on的用法 介词from的用法 介词for的用法 介词with的用法 介词by的用法 介词to表方向, 介词of表所有关系 表示时间的其他介词和用法 表示场所、方向的其他介词和用法 动词与介词的搭配 介词与表语形容词的搭配,5、连词 并列连词and，but，or 从属连词引导宾语从句和状语从句,复习建议,学生在复习连词时，首先要搞清楚连词的类型。并列连词主要有：and, so, but, for, or., eitheror, neithernor,引导宾语从句的连词：that, whether, if.从属连词有连接代词：what, who, which 连接副词：where, when, how, why. 引导状语从句的连词有：where, when, if, since, until, before, after, as, while, because等。其次要知道这些连词的用法要求和特点。重点要掌握宾语从句的要求。如：时态的一致性，陈述语序，连词的选择。还要注意几个常用连词的用法区别如：if, whether; that, what; 等。,