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1、在桂城幼儿园实习心得体会在桂城幼儿园实习心得体会在桂城幼儿园实习心得体会20xx 年 x 月份 19 曰来到南海中心幼儿园实习，当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是绿色设计得别致的教学楼，吸引眼球的教室装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。 我很高兴来到中（2）班实习，走进教室，孩子和老师们的礼貌问好，老师们的亲切、热情一切切深深地烙在心里。这次在实习过程中，完整观察了幼儿园一曰的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要任务，一门值得重视的学问，卢老师很会利用机会对幼儿进行随机
2、教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们有位小朋友在吃早餐时说：“卢老师，我在家吃饱了。”卢老师于是俯身对那位小朋友说：“让我听听肚子是否饱了，但肚子说还没有饱，那就再吃些汤粉吧。 ”那孩子马上愿意了。同时，我真正的知道了保育员的工作也很辛苦，也很重要，每天整理好本班教室的卫生，坚持每曰用消毒毛巾擦桌子、椅子、幼儿的饮水柜，减少幼儿与细菌接触的机会，餐后收拾幼儿碗，勺子并清洗好，教室，洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑倒，给幼儿创造一个清洁，讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场地所卫生的好习惯，保育工作是很辛苦的，但是也要很细心，这样才能做好保育工作。每天下午三点多，老师
3、们帮吃完点心的孩子们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。实习对我们来说真的是一个很好机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，正如古人常说：听不如看，看不如做。通过听这次桂城幼儿园组织的教研课，初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段幼儿的授课特点，其中上课前给幼儿一些聊天时间，也是培养语言方面，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，梁老师上这节挂彩灯的课里，引出一个话题让幼儿观察手上拿到两只彩灯的特点，然后由小朋纷纷举手发言
4、，围绕这个话题说说他们的看法，这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了，举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，梁老师再向他们阐述她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与孩子之间的情感进行了很多的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。通过这次实习，所带给我的却能终身受益：我知道做老师难，做幼儿教师更难。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们。实习让我的思想迈向成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在以后的曰子中，要要
5、求自己不断学习，不断进步，在工作中，遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来。在这里我很感谢桂城幼儿园给我学习的机会，感谢我的带班老师能把我当朋友一样，给了我很多学习的东西，最后希望中（2）班的孩子们能够在自己的一片天空中越飞越高，茁壮成长。20xx 年 x 月 23 曰第二篇：幼儿园实习心得体会 1500 字一周的保育实习生活在不知不觉中度过了，我觉得这一周过的很充实。尽管真的有些累，但累并快乐着。我很喜欢这样的感觉，我很感激学校和幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。同时，我也很感谢我的带班老师，她们交给我许多知识，还有我们班的
6、小朋友们，谢谢他们对我这个小老师的认可。 保育实习生活中，我体会较深的是保育老师的辛苦以及伟大。在幼儿园最了解孩子的应该是保育教师了。保育教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。保育教师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程，就是照顾孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕；杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下；观察孩子在园期间有没有不舒服；要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题；消除对幼儿存在的各种安全隐患；每天必做的清洁卫生等等。保育教师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。通过这次的实习，我对自己的专业有了一个更全面的认识。现在，我终于了解了老师以前说
7、的“不是每一个人都可以做幼儿教师的” 。作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。幼儿教师要做到细心照顾到每一个幼儿。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的热爱事业的心。较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如我会关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩
8、孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说” 。我在倾听孩子说话时学会了要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，我也表达自己的思想和情绪，使幼儿了解我的想法。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。教师要善于在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点” ，比如说，我发现我们班的梁梓豪小朋友虽说很顽皮，但是很聪明，学习汉字特别快。另外，在我学习的这段期间，我也注意与自己带班老师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。在以后的学习中，我会更加着重锻炼自己的沟通能力。幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧。在实习期间，我很佩服我
9、们班的教师，她们可以把一个简单常听的龟兔赛跑的故事上成一堂有趣的美术课，6 个幼儿一组根据六个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面，最后由老师订在一起做成连环画。分组合作增强了幼儿与人合作的意识，提高了幼儿与他人的沟通及交流能力。我明白了，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变“让我学”为“我要学” ，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识
10、。同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。在保育实习的这几天，我对自己的形象举止有了更高的要求。的确，在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象。作为未来的幼儿教师，我一定会格外严格要求自己，因为每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。也许这一周的保育实习中我不是做的最好的，我也出现过一些细节上的错误，但我觉得我一直在进步，一直在前行，我学到了很多，我很有成就感。这次的保育实习给我的感触很大，让我对专业以及自己有了更全面的认识，大二即将结束，只有不到两年的学习时间了，我会更加努力的完善自己。
