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1、国培学习总结国培学习总结 何如何如 成都国培学习总结 建筑工程学校 何如 20xx 年 3 月 18 日，在成都工业职业技术学校，来自全 国 11 个省的建筑工程施工专业的教师们开始了为期三个月 的中职专业骨干教师国家级培训。 国培基地为我们精心安排三个月的培训内容。培训分 了四个模块，每个模块都为我们提供了一个与专家交流的 难得机会，是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的学习。 模块一：职业教育理论与方法 针对于参加国培的老师多是中职学校的一线教师，国 培基地首先为我们安排了一周的职业教育理论的学习。从 职业教育的发展历程到如今国家重视职业教育的发展，职 业教育走进了一个新的时代，作为职业学校
2、的教师要把握 机遇努力 1 提升自己。 何泽奕老师的也许你这壶水已经烧到 99 度中职 教师基本功讨论说出了国培学员的心声，引起了我们的 共鸣。何老师分析了现在的中职学生现状，并给我们教学 建议。其主讲内容如下图。 模块二：专业知识与技能训练 一、数字化资源建设 在数字化资源建设学习中，赵林老师向我们讲解 了微课的制作过程即三分屏。利用三分屏软件我们可以将 教学过程中的重难点记录下来，课堂上给学生 2 展示，尤其对理论与实践结合较强的课程，采用三分 屏制作的微课教学时间短，教学内容少而精、资源的容量 少但是重要，录制知识点三分屏能加深学生对知识点的理 解，更容易的掌握知识，同时有了三分屏制作的
3、微课也便 于学生结合微课自主学习，更适应现在提倡的行动导向教 学法。 除此之外，赵老师还给我们介绍了思维导图。思维导 图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具， 它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与 相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建 立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、 阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象 之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。通过思维 导图的学习，我将所教过的建筑制图与识图课程中制 图部分的知识点绘制出来。 二、专业知识学习 建筑专业的专业知识资源容量多并且复杂，这次基地 为我们安排的专业知识讲座专
4、家专业、内容符合需要，提 升我们专业综合知识。 建筑工程项目招投标技巧讲座：许光毅老师以其 风趣、幽默、思路清晰、 讲解到位征服了在座的学员。在 3 月 31 日上午的讲座中，许老师主要讲了一、如何认识 “招标与投标”活动；二、标准施工招标与电子招标投标； 三、编制资格预审公告 ；四、认识标准施工招标文件 ；五、投标的组织，五部分招投标知识，让我们对招标投 标的理论知识在实际操作过程中的应用有了更新一步的了 3 解，在此基础上，许老师下午让我们展开了“招投开 评”的过程演练。每个学员都有自己的职位，我被分到的 是投标报价文件的编制，在许老师的指导下结合标准、最 高报价通知及建筑施工图纸等，将投
5、标报价包含的内容整 理出来，明确了其编制依据。通过参与演练将上午的理论 知识付诸于实践操作中，加深了对招投标知识的理解。 但霞教授的建筑工程量清单计价编制主要从两个 方面讲解一招标工程量清单编制；二已标价工程量清单编 制。二者的编制对象不同，前者为招标人编制完成，后者 为投标人编制完成。在完成分部分项工程量清单与计价表 的过程中，掌握工程量清单计价编制的方法。 建筑工程施工最重要的是质量与安全。张平老师结合 施工案例给我们做了关于建筑工程质量事故诊断与分析 的报告，总结了建筑工程质量事故的特点及事故类别。结 合建筑工程施工质量事故案例讲解其发生的原因，判断依 据，处理办法及检查方法。廖新雪老师
6、的建筑工程安全 事故分析从安全的概念、事故分析的流程、安全事故产 生的原因、报告的依据、报告的书写、常用的加固方法。 为了提高国培学员的实际动手能力，4 月 9 日到 12 日 我们在新都校区进行了工种技能实训。实训时间虽然短暂 但是我们每个学员都认真对待，积极向实训指导老师请教 书本中理论知识在实际中的应用。 4 模块三：企业实践 为期一个月企业实践活动，我们参观了四个典型的建 筑工地，让我从实践中对自己从事的建筑专业获得一个感 性认识，为今后专业课的教学工作打下坚实的实践基础。 它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还 使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所教 的知识
7、运用到实际工作中打下坚实的基础。通过与一线施 工人员交流使我更深入地接触专业知识，进一步了解合理 组织建筑工程施工、控制建筑工程成本的重要性，了解工 程施工管理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点 问题，并通过与同学、施工负责人交流，明确了课本知识 在实践中的应用，提高了分析和解决专业问题的能力。 5 模块四：教学演练与实践 教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的 和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式。但是 目前职业学校面临着生源质量下降的问题，中职学校的学 生基础较差，责任感又不强，对学习本身无兴趣可言。如 果还是按照原有的教学方式方法，不利于学生学习和掌握 知识，也无法
8、实施中职教学的培养目标，中职学校是培养 技术应用型人才，不是应试型人才。 本阶段教学演练与实践学习阶段主要给我们介绍行动 导向教学法中的项目教学、案例教学、任务驱动教学及情 景教学等教学方法。 陈乔老师结合自己在教学实践经验给我们介绍了情景 教学法在施工图的识读与会审中的应用。 6 陈老师从 3W（学习） 、3H（教学）和 3P（知识点）向 我们展示了教学有法，教无定法，贵在得法。 刘嘉老师介绍了项目教学法在建筑工程计量与计价 中的应用。从项目教学法的理论，到项目教学法在课堂中 的应用，每个环节环环相扣，层层深入，教学过程中即提 高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的 动手能力。
9、李平原老师向我们介绍了德国的中职教育理念及任务 驱动教学法在建筑结构中的应用。 建筑法律法规是理论性比较强的课程，知识内容 多，学生听起来容易走神，但是张敔老师的案例教学法解 决了课堂上的走神、睡觉现象。用身边建筑案例导入课堂 提起学生学习兴趣，在剖析案例的过程中学到知识。 上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有 一些技巧和方法。教师 7 上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵 魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但 无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大 的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座， 为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，
10、为我们 教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海 那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核 聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮 人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也 为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格 塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高， 一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。 白驹过隙，三个月的国培即将结束。通过三个月的培 训，我对职业教育理念有全新的认识，国家大力扶持职业 教育，职业教育的春天即将来临。我更加体会到了学习的 重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才 能胜任教育这项工作。这次培
11、训充溢着对新课程理念的深 刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新 理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践 中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发 展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己， 努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课 堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力， 努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。 20xx 年 6 月 23 日 8 第二篇：20xx 国培学习总结 1100 字 国培学习总结 这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训 学习。经过培训，收获颇丰. 国培这一学习平台的铺设， 让来自四面八方的
12、我们能相聚一堂，相互交流，共同学习， 取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！ 我深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多 精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染。 感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我 有机会再次来充实和完善自己，对新课程改革也有了更深 刻的认识与理解。 首先，学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十 分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐， 佩服他们知识的渊博，一种“听君一席话，胜读十年书” 的感慨油然而生。我们要继续向前迈进的一条道路就是不 断的读书学习，活到老，学到老，学无止境。让读书
13、学习 也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工 作实际，将所学知识为我所用。 其次，专家讲座全面系统，深入浅出。 专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈 现在我们的面前，为我们这些如饥似渴的学生解决了一大 难题。当我看到（听到）各位专家、教授毫无保留地把自 己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享的时候，心里 有种莫名的感动。同时，专家们那客气的语言“老师们好， 很高兴认识您” 等话语，让我 们很快就融为一个集体，听起来也倍感亲切。就这样， 我们其乐融融地学完各门课程。 再次，自己在反思中提升。 一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有 理论上的提高；既有知识上的积淀，也
14、有教学技艺的增长。 通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师， 而不再是“教书匠” 。教师要想从“教书匠”转为科研型教 师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除 职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知 识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。 大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明 确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常 渗透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进行 思索；在行动中研究探索问题解决的方案同时教师要 成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思， 及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为 解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的 研究而是在教学活动中的探究。 本次培训学习虽然就快结 束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面等着我。 总之，选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉 献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、 新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好 老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，在今后的 教育 教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长， 慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中 走出自己的一路风采。
