关于培训学习总结

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1、关于培训学习总结关于培训学习总结关于参加学习的学习总 结本月 1-3 日本人有幸参加由宁波大学成人教育学院组织的企业能力建设研修班学习培训，3 天的学习培训，使我在企业如何开展精益生产的不惑中舒展开来。学习期间，主办方还组织各个学员参观学习了宁波中集物流装备有限公司，对于一个重型机械行业，在生产管理现场展现出：设备管理、人员管理、品质管理、创意功夫管理的各项工作成果和工作内容。学习主要培训讲解了以下几个方面的内容：1、精益管理实践感悟；2、问题解决法；3、全员设备管理；4、创意功夫；5、品质管理；一、 问题解决法：管理者职责是：改善、人才育成；工作=日常工作+改善；问题=差距=现实与理想的差异

2、；1、 问题解决的步骤是：1、明确问题；2、分解问题；3、设定问题目标；4、掌握真因；5、制定对策；6、贯彻实施对策；7、评价结果和过程；8、巩固成果2、 问题解决的基本意识1、 客户至上：为后工序服务是价值所在；2、 追求真正目的：手段是为目的服务的；3、 当事者意识：只问：我能做什么？4、 可视化：让管理看得见、信息共享；5、 现地现物：先入为主要不得；6、 彻底的思考和执行：不达目的决不罢休；7、 速度、时机：机会稍纵即逝；8、 诚实、正直：虚心求教、坚守制度；9、 彻底的沟通：达成一致，谋求合作；10、 全员参与：最大范围内集合员工的智慧。3、 对待问题的态度1、 不要期望不出问题：出

3、问题是“常态” ，不出问题才是“变态” ；2、 发生了问题不要着急问：谁干的？谁的错？：谁都不愿意承认有错。这一问题往往吓退所有改善的欲望。管理是为了解决问题，不是证明谁有错。3、 出现了问题，也别着急先想：“怎么办？” 。先问“是什么” ，再问“为什么” ，最后问“怎么办” 。从现象到本质。4、 不要期望沿用以往的方法解决问题。事物是变化的，如果以前的方法管用，那就不会出现问题了。5、 不要期望一次性解决所有问题。不同的问题往往交叉在一起，解决问题感到困难，说明分解问题还不够；6、 不要仅盯着问题暴露的环节不放。问题暴露的环节一定是问题发生的环节，要往前追溯。7、 在对策没有出来之前，不要慌

4、忙决定责任人。不知道怎么办时，定再多责任也无益。追求“对策责任”比“过错责任”有意义的多。二、 创意功夫:持续改善，创意无限。创意功夫：自主改善。立足本位，自主改善，先改且成功在提；改后再奖励；奖励标准统一；重在一线员工的人才育成，培养员工发现问题和改善问题的能力。创意功夫的意义：1、经济效益的获得；2、人才的培养：培养具备改善能力的一线员工；3、让员工感觉：安全、轻松、成长、成就；1、 创意功夫推进的着眼点：1、 从“不”着手，发觉更：从“不安全、不方便、不舒适、不环保、不合理。 。 。 。 。 。 ” ，发觉出“更安全、更方便、更舒适、更省力、更稳定、更效率” ；2、 消除浪费：浪费：所有

5、不能提高附加价值的事物；对于人而言。工作-工作=浪费。生产中的七大浪费是：搬运的浪费；不良返修的浪费；动作的浪费；在库的浪费；加工本身的浪费；等待的浪费；过剩的浪费。3、 四个方面三个纬度：四个方面：人、机、料（物） 、方法和环境；三个纬度：勉强、浪费、不均；2、 创意功夫的主题构成：提案书写、提案运作流程、创意功夫激励流程；创意功夫评分流程；三、 品质管理质量：是客户对产品的满意程度；质量创造利润：相同质量，成本最低；相同成本，质量最优；1、 品质检查三要素：1、检查方法；2、检查频次；3、判定标准；2、 品质管理主要工作：1、 检查监察：1、成品检查；2、巡回检查；3、拉料检查；2、 流出

6、防止：1、特殊工程；2、防错管理；3、不合格品管理；4、异常处置；5、品质标准；6、品质管卡；3、 发生防止：1、变化点管理；2、作业中断管理；3、现场物料管理；4、品质专念；4、 再发防止：1、再发防止；2、风化管理；3、品质意识；4、品质会议；5、 品质绩效。总体来说：品质管理实际上就是各个不间断的 P（计划）、D（执行、实施） 、C（检查、督导） 、A（改善）循环。P、D 主要是针对发生防止；C 是流出防止；A 是再发防止。四、 全员设备管理（TPM）：全员设备管理目标是：1、 以建立追求生产系统最高效率的管理机制；2、 在关注的现地现物的生产系统中，以设备全寿命周期为对象，追求“零故障

7、” 、 “零缺陷” 、 “零事故” ，防止所有损失于未然；3、 从最高层到一线生产人员全体参加；4、 通过开展持续改善活动，追求并达到零损失。上述各个方面讲述精益的精髓，总体来说可以用下面的语言给予概括：1、 精益管理是一个从上往下的督导型工作模式。2、 精益管理的精髓/本质是：让一切变得简单，让一切变得清晰；3、 工作=例行作业（PDC）+改善行作业（A） ；4、 同样的质量成本更低，同样的成本品质更优；通过三天的培训学习，对我更深刻的感悟就是：对我们企业和各位员工来讲，要开展好精益生产，做好本职工作，一定做好下面几点：1、 复杂的事情简单化，简单的事情认真做；2、 观念要转变：从“要我做”

8、便“我要做” ；3、 重在行动， “滴水穿石” ；4、 企业与员工共成长；第二篇：培训学习总结 1300 字安徽省 20xx 年小学教师全员远程培训学习 小结这次参加安徽省 20xx-20xx 学年中小学教师全员培训，与各位同仁探讨教育教学中的问题，我感到十分有热情，的确收获也很多。在此，我非常感谢老师的精彩讲课和学科辅导老师对我们的帮助。回顾近两个月的培训学习，现将学习心得总结如下:自从学习以来坚持每天上线，查看中心的消息，欣赏前一天晚上学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章，学习专家的精彩讲座，使我如痴如醉。我相信，这次远程教育培训激发了每一位参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收

9、获着，我们充实着。通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累了很多经典的教学案例，拓展了我的思维，开阔了眼界，也学会了从多种角度看问题。通过培训，在教师道德修养这一版块，我意识到了老师要提高本身人格素质、专业素质的重要性。教育的成败在于教师，在新课程改革飞速发展的今天，转变我们原先的“应试教育”思想尤为重要，因此，这次学习很及时的给我们老师新的理念和方法，为我们今后的教育教学指出了明确的方向。在整个学习过程中认真听老师讲课，写日志，努力学习。边学边应用，提升了自己的课堂效果，对以后的信息技术课堂教学有很大的指导作用。一、重新认识了教师与学生的关系，明白了教师应处于什么样的角色1、对于学生来说，有趣

10、、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让学生掌握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。2、教师并不只是把知识教给学生，同时还要关心和爱护学生。对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。3、对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，老师更不能视之不见。要让学生体验成功的喜悦，帮学生树立自信心。二、学生学习的好坏并不完全取决于其本身，教师的成长同样影响着学生的成长1、怎样让学生喜欢老师的课，首先得让学生喜欢这位老师。作为老师，要像父母般去关爱每个学生，有宽容大度的胸怀，语言风趣幽默，而不能像警察一样时时盯着学生不放。作为教师，其本身必须具有真才实学，做到为人师表。2、教师应

11、该先是课程工作者，然后才是教学工作者。教学不能只顾进度而忽视质量，学生没有掌握本节知识，就绝不前进教学。教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧、管理智慧及个人的人格魅力。3、做为教师，要在学生中树立威信，威信并不是让学生怕你，而应该在对学生的宽容与关爱中，树立起来，让学生有感而发。三、认识到建立师生共同发展的教学关系的重要性 教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学“的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。第

12、斯多惠说得好：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。“为教学生，教师必先教自己，以促进学生的学为落脚点，教师自身的教与学在教学中也是同步发展的。学习已经结束，有一种解脱，有一种不舍。但结束培训不是我们的最后，我们肩负着教育的使命，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践， 。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值。