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1、八九年级物理教学工作总结八九年级物理教学工作总结 本学期我任教八年级三个班的物理课程，使用的是沪 科版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新 的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面 提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简 要小结如下： 一、认真学习新课程标准，透彻理解并掌握新课程标 准。 本学期我很注重学习新课标，通过学习我体会到新课 程标准不同与以往的教学大纲。课前我熟读新课程标准及 新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力 争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，并尝试 “五个一”格式教案法，使之定型套化，为日后教学改进 奠定基础。精心准备、认
2、真备课，充分了解学生的学习状 况，做到教学中有的放矢。从一学期的教学情况来看效果 较好，学生的各项素质有较大的提高。 二、积极培养兴，趣激发学习积极性。 我认识到兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习 物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的 培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输 式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外 探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开 展适当的情景教学和课堂自主实验活动，自备器材，自探 自究，使课堂更生动，激发了学生的学习兴趣。 三，注重 探究教学，培养学生的学习能力。 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究 能激
3、发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观 察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探 究情景。并结合章节教学内容特点，适时改变教学方法， 如“物态变化”这一章，就大胆使用自读课本学习法，坚 持一段时间后发现收获较大：学生的自学能力明显增强， 而且学习的积极性主动性明显增强，教学中老师比较轻松 而学生的学习效果较好。 四、注意学生培养学习自信心。 物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生 感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种 情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养 学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏 难题。从多方面对学生的学习情况进行
4、评价。用赞赏的目 光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有 困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与。很 多学生由怕物理到喜欢，由差到好。 五、转变教学观念，既教书又育人。 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民 主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在 教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做 人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中 也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培 养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进 取，力求精益求精。 20xx 年 x 月 x 日 一学期来，本人认真
5、备课、上课、听课、评课，及时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务。 下面是本人的教学经验及总结。 一、向课堂 45 分钟要质量。 为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备：备好课。 认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念， 课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 考虑教法，
6、解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与 方法的教学。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面 向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结 合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 （3）认真批改作业，每次作业的选择本人充分考虑学 生特点，题量适中，适合班级学生的学习情况，并且及时 批改，及时反馈，有的放矢。 二、做好课后辅导。 初中的学生爱动、好玩，缺
7、乏自控能力，常在学习上 不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的 学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始， 比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞 美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以， 和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三、积极参加教研教改活动。 听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 补已之短，努力提高教学水平。 四、培养多种兴趣爱好。 到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为
8、教学内容注 入新鲜血液。 五、工作中的不足。 “金无足赤，人无完人” ，在教学工作中难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。 新课改教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为学校的教育奉献自己的力量。 20xx、7、5 九年级第一学期物理教学工作总结 本学期我担任九年级 68、69 班的物理教学任务，一学 期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念， 改进教学方法，努力做好新课教学，顺利完成了教育教学 工作。现将教学工作总结如下： 一、认真学习业务理论，潜心研究教学方法 1、认真学习课程标准 ，领会
9、新课程标准的基本理 念，清楚新课程目标，内容标准等； 2、认真研读 20xx 年中考说明 ，把握近年来的中考 命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出； 3、认真研究 20xx 年和 20xx 年的中考物理试题，了解 中考的重 点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考 考点知识。 二、敬业爱岗，认真履行自己的职责 1、本学期我认真钻研教材教法，抓教材基础知识和基 本技能，坚持做到课前精心准备、认真备课； 2、课堂教学中我积极尝试新的教学方法，重视获取知 识的过程和科学探究能力的培养，密切联系学生的生活实 际，培养学生应用知识和解决问题的能力； 3、充分运用多媒体进行教学，调动了
10、学生学习的积极 性，加大了课堂容量，使课堂高效有趣； 4、作业布置适量，有针对性，坚持及时批改； 5、辅导注重实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合； 6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和 讲评工作； 7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外， 课余及时做学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使大 部分学生的学习都有了一定的提高。 三、教学中存在的不足 1、部分学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学 科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务； 2、部分学生创新意识不强，探究实验课动手能力差， 不能很好地完成实验操作，有的学生探究目标不明确，只 为了探究而探究，归纳、总结能力
11、差，不能将探究结果及 时上升到理论高度； 3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重。 四、取得的成绩和今后的努力方向 通过自己的不断努力，大部分学生喜欢物理、爱学物 理，学生的物理成绩有了一定的提高，优生数量也不断增 加。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己， 不断丰富自己的教学经验，增进自己的教学艺术，努力工 作，力争使物理教学成绩不断提高。 20xx 年 x 月 x 日 九年级第二学期物理教学工作总结 20xx 年中考，在教导处处、教研组的组织下，我 们对九年级物理复习工作制定了计划，按照计划我们对物 理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现将我们 的复习过程总结如下；
12、 一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提 升复习效果 中考命题以物理课程标准的目标、理念、内容标 准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态 度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是： 1突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基 本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体 的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵 活运用所学知识进行分析、解答。2注重考查学生的情感、 态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来 考查学生认识世界和理解世界的能力。3注重科学探究， 注重过程与方法。 中考题更加注重学生的科学素养的培养 和发展，注重“过程与
13、方法” 。4注重考查学生处理和表 达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理 图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要 求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行 处理、分析、综合。5关注社会热点问题。中考题特别关 注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重 视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与 人文性的有机结合。6注重学科渗透和综合。考题都比较 注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科 知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。7注重开 发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向， 我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习
14、、复习 反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。 二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果 我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个 阶段： 第一轮复习：回归课本，夯实基础。考题要求学生能 在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实 生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总 结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量 仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、 单位及常用的物理常数的记忆和理解。 （1）对基本物理概 念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以 及伴随的科学方法。在初中物理教材中，经常采用的有 “控制变量法”还有 “类比法”
15、 、 “实验法” 、 “推理法” 、 “归纳法” 、 “观察法”等。 （3）注意教材中的实例分析 （各类插图、生活及有关科技发展的实例等） 。 （4）注意教 材中各种实验的原理、研究方法和过程。 第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电 磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使 前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编 织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助 记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。 它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用 的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例 或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析
16、问题和 解决问题的能力的目的。 第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训 练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程 中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考 生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、 正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞 察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，插 漏补缺。 三、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果 初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出 现“复习疲劳综合症” 。在复习课上要积极创设一些与教学 内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的 复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态 调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要 努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技 状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。 总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认认真真 地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系， 注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动 向，科学规划，稳步推进，取的了理想的成绩。
