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1、全员培训学习总结全员培训学习总结作为农村小学的一名教师，我有幸参加了河北省 20xx年中小学幼儿园教师全员远程培训。在这次学习中，我受益匪浅，通过观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章，使我在认识上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，而且在教学中取得了一定成效。回味这次培训，我的感触颇深，现把这次学习的心得总结如下：一、全员培训学习，给我们教师搭建了自主学习的平台。“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。 ”这是党的十六大代表明确提出，而作为以教书育人
2、为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，对我的教学起到了推动作用。二、全员培训学习，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。 以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而全员培训行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多” 、 “面对面” 、 “层对层”
3、的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。三、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。以往，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。 ”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使
4、命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。四、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二次我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息
5、，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对信息技术课程有着很大的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，发展学生的个性特长，全面的提升学生的信息素养。新课程是一种新理念,新思想，对我们来说是一种挑战，是一个新的开始。我坚信：通过这次学习，我会更加坚定信念，在不断的探索中逐渐成长。总之，这次远程培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习
6、模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。我要把汲取到的先进理念、思想运用到教学实践中，努力与学生共同进步，共同发展。第二篇：全员培训学习总结 1300 字初中生数学学习方法指导学习总结 通过这次培训学习，丰富了我的教育理论知识，促进了我的专业发展，真是受益匪浅。反思自己过去的教学行为，口头上提倡素质教育，实际上还是应试教育那一套，重视教学成绩大于重视学生发展。通过这次网上学习，使我认识到，在教学工作中不仅要更新观念，还必须学习新的教学策略和方法，掌握更多更新的教学技能和技巧，不彻底转变教学观念，不改进自己的教学，就适应不了时代发展的需要，就要被社会淘汰。
7、通过学习，我认识到自己的不足，也找到了自己努力的方向。在以往的教学中，也发现学生存在着许多的问题，如“学习懒散，不肯动脑；不订计划，惯性运转；忽视预习，坐等上课；不会听课，事倍功半；死记硬背，机械模仿；不懂不问，一知半解；不重基础，好高骛远；赶做作业，不会自学；不重总结，轻视复习”等等。面对这诸多问题，我也想了许多办法，可总是收效甚微。通过这次学习我认识到，在教学活动中,教师只有运用科学有效的方法对学生的学习活动进行扎实有效的方法指导, 才能真正解决这些问题，从而使学生能够更好地掌握科学知识,发挥其学习的潜能。在以后的教学中，我要努力做到：一、要指导学生预习，细读教材以前总认为数学书不用学生读
8、，只要会做题就行。通过学习才认识到，做好课前预习不仅培养学生自学能力，而且可以提高他们学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。而教材是教学的载体，是学生学习的重要依据，教师要指导学生看教材，做到认真细读，边读边划，适当批注，注重理解。同时在细读中寻重点，找关键词，整理出疑难点。二、要指导学生学会交流交流是新课程有效课堂教学的一个必备环节。在课堂教学中可采用全班交流、小组交流、一帮一交流，交流方式可根据问题的难易、内容的不同、学生的实际情况而灵活选择。三、要指导学生学会质疑在以后的教学中，我要在预习中让学生学会质疑，在课堂中让学生乐于质疑。采取平等，开放，诚实的态度使学生树立提问的信心，产生乐于提问的
9、情感体验。四、要指导学生学会听讲以前自己的教学总是以“注入式” 、 “满堂灌”为主，现在认识到，教师要让学生上课时紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。让学生抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，提高听课效率，使其由“听会”转变为“会听” 。五、要指导学生思考在教学过程中老师要对学生进行思法指导，还应善于暴露思维过程，留下一定的思维时间与空间，使学生达到融会贯通的境界。在思维方法指导时，应使学生注意：多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；善思,由听和观察去联想、猜想、归纳。六、要指导学生做题以前学生课后往往容易急于
10、完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。以后在教学中要指导学生，同时要求学生书写格式要规范、条理要清楚。在平时要养成良好的解题习惯。七、要指导学生记忆。在以后的教学中，首先要重视改革教学方法，抛弃满堂灌，其次要善于结合数学实际，教给学生相应的记忆方法。八、要指导学生总结要告诉学生总结时要检查学习方法，检查学习计划执行的情况，总结学习经验，进一步修订或制定下一阶段的学习计划。以上就是自己的心得和努力方向。总之，参加此次培训学习，让我学到了很多新的理论知识，吸取了不少好的教育教学方法和思想，使我面对新学期的学生，能够有信心做到学法与教法相结合，使学生学到更多的数学知识和学习方法。
