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1、英语学习策略英语学习策略读书报告读书报告读书报告熊曌1. 书名：英语学习策略2. 作者：程晓堂 郑敏3. 出版社：外语教学与研究出版社4. 出版时间：20xx 年 8 月第 1 版 20xx 年 7 月第 6次印刷5. 摘要：要使学生在英语学习过程中形成有效的学习策略，教师必须给予适当的引导和指导，必要时还应该进行专门的学习策略训练。 英语学习策略一书从理论的角度探讨了学习策略的概念问题，论述了学习策略的重要意义以及不同的分类方式，并从实践的角度对如何培养和发展学生的学习策略提出了具有指导性的建议。全书共分为四个部分：第一部分（第一、二、三章）以基本理论为主，主要介绍英语学习策略研究的背景，学
2、习策略的定义和分类以及影响学习策略形成和使用的各种因素。第一章是全书的概论部分，主要就语言学习策略的起源，发展以及学习策略在语言学习中的作用展开论述。在现代英语教学中，学生如何学习已成为教育研究的重点。研究学习策略并在教学中渗透学习策略的培训具有以下意义：1）可以大面积地改进学生的学习提高学习效果和质量，减轻学习负担。2）促进学习潜能偏低或智力发育迟滞的学生的学习，减少他们学习的困难。3）促进教师的教学。教师通过了解学生的学习策略，可以调整自己的教学策略与教学方法，从而提高教学效果。第二章介绍语言学习策略的定义和分类。本章第一节以列表的形式介绍了八种有代表性的有关学习策略和语言学习策略的定义并
3、对所列观点展开深层的分析；第二节旨在介绍四种有影响的学习策略分类框架和方法，所介绍的分类框架没有正确和错误之分，只不过分类标准不同。从不同角度看学习策略的分类，以加深我们对学习策略的理解。第三章旨在探究造成不同学习者学习策略差异的根源。研究表明，学习者的本体因素，如年龄，智力，语言潜能，学习风格，学习策略，态度，动机等方面的差异是造成学习效果差异的重要原因，也是造成学习策略差异的根源。另外，教师的教学，教学环境等外部因素也从多角度影响学习者学习策略的形成和使用。本章用六节，分别从学习者的年龄，智力，个性，认知风格以及教师等内外部因素的角度分析其对于学习策略的影响。其中还引用了文秋芳博士设计的三
4、个测量表供读者进行相应项目的自我检测与评估。第二部分（第四到第九章）分别对词汇学习，语法学习的策略以及听，说，读，写四项语言技能训练的学习进行全面而系统的介绍。第四章主要从词汇学习的认识和策略两个方面展开讨论。第五章主要讨论英语语法学习。关于语法，我们首先应该达成以下共识：1）语法应该学习，英语教学应该包括英语语法的教学。2）学习语法的目的是促进理解，监控输出。3）语法学习应以实用语法为主。对大多数学习者而言，对语法的认识不是主要问题，关键在于如何学习语法。本章第二节主要讨论英语语法学习策略，包括在理解的基础上学习，在学习中归纳语法规则，在出错中总结语法规律等。第六章旨在探讨英语学习中的听力理
5、解问题。本章首先分析了影响听力理解的相关因素，有助于听力理解的积极因素及听力理解练习中的一些常见误区，然后针对我国英语学习者的特点介绍听力技能训练的一些常用策略。第七章根据我国英语学习者的特点探讨英语口语学习策略的问题。本章第一节作者提出关于口语学习的观点，即，学习者要积极创造练习英语的条件和环境；要敢于开口，学会倾听；第二节中列出了发展英语口语能力的几种有效策略。第八章介绍英语学习中的阅读技能，本章开篇通过描述阅读的三个模型和图式理论，介绍了目前人们对阅读理解过程的认识并分析说明了默读与朗读的区别及其在实际阅读中的作用。在随后的一节中作者用理论联系实际的方法依次对阅读中常用的略读，寻读，猜测
6、词义等有效策略展开详尽论述。第九章着重讨论影响英语写作能力的主要因素，书面交际与口头交际的区别以及英语写作中如构思策略，语篇衔接策略等常用策略的训练方法。第三部分为第十章，本章专门介绍学习策略的训练方法。学习策略的训练需要进行一系列准备工作，作者在本章第二至四节分别详述了诊断学生的策略使用情况，选择学习策略，制定训练方案方面的知识。在随后的两节里，列举了几种典型的学习策略训练模式及实施过程供读者参考，并指出实施学习策略训练中应该注意的问题。第十一章为本书的第四部分，主要介绍语言学习策略的五种研究类型并举例说明一些重要的数据收集方法。6. 我最喜欢的章节及理由本书中，我最喜欢的章节是第十章：语言
7、学习策略训练。语言学习策略的训练旨在指导学习者选择和训练有效的语言学习策略。本章的结构完整、语言论述通俗易懂，引人入胜。在开篇部分，作者对语言学习策略的定义及其意义作出明确界定，并逐条叙述增加学习者对学习策略训练兴趣的做法，使学习者对学习策略的训练有一个总体的认识和把握。在随后的几节里，具体地论述学习策略培训所要进行的一系列工作并分析指出每一步工作中应该注意的问题。此外，本章的内容十分具体且有很强的参考性和可操作性。例如，第四节里在介绍常见的学习策略训练模式时，作者系统而全面地论述了四种训练模式的定义、具体的实施过程；分析了每种模式的优点与缺点并提出相应的改进方法。这为广大一线教师在实际教学中
8、贯穿对学生学习策略的训练提供了极好的理论依据和实践指导。7. 本书的优点（1）本书体例清晰，结构完整。先从理论的角度探讨了语言学习策略的概念问题，论述了其重要意义及不同的分类方式，随后从实践的角度对培养和发展学生的学习策略提出具有指导性的建议。（2）全书语言精练，理论部分的阐述通俗易懂，深入浅出；所举实例丰富，生动，易被读者理解和接受。（3）本书实用性强。无论是书中有关英语知识及四项语言技能训练的学习策略或是学习策略训练方法和一些重要数据的收集方法，均可供教师和学习者参考，可操作性也极强。8. 本书的缺点从知识的角度来看，英语学习是指掌握英语语音、语法和词汇。这三方面互相依存，不可或缺，共同对
9、英语学习的成败起着决定性的作用。本书的第二部分用六章分别介绍了词汇学习、语法学习的策略以及听、说、读、写四项语言技能训练的学习策略，而忽略了对英语语音知识及其学习策略的介绍，使得学习方法介绍这一部分不够系统和全面。9. 我不理解的地方（1）第八章第一节讲到与自上而下阅读模式密切相关的理论之一是图式理论，什么是图式理论？它与自上而下的阅读模式有怎样的联系？（2）第十一章第二节关于量表式问卷调查法的论述中谈到，对于具有较强“趋中”反应定势的被试（对于 5 点量表中的问题，学习者总是选择“不置可否” ） ，或者有可能出现“趋中”定势的问题，一般建议选用偶数等级。在实际操作中，应该如何利用偶数等级来设
10、置问卷？10. 通过阅读我列出的题目（1）非英语专业学生词汇学习策略与英语成绩的关系研究（2）英语口语评估标准对学习策略的影响第二篇：英语读书报告要求及范文(1) 6800 字英语读书报告格式要求范文 There is no standard form for a book report. However, every book report should contain the following four parts:1. Identification. Give the title and authors name. If the book is one with which your
11、readers may not be familiar, identify it further. Give the name of the publisher, the place and year of publication, the price, and the number of pages.2. Classification. A word or phrase early in your report helps the reader keep in mind the type of book on which you are reporting; mystery, biograp
12、hy, humor, adventure, and so on. Your reader can then mentally compare it with similar books he has read.3. Description. A skillful book report gives an overall view of a book without giving away its outcome. Your description of a book may include quotations or brief sketches of scenes or action tha
13、t you think are representative of the book. Take notes while reading. It will save you the time and trouble of thumbing through the book later to relocate quotations or other information.4. Evaluation. Your opinion is the most important part of the report. It may be either your immediate reaction to
14、 the book or a judgment based on further study. In either case, your opinion should be definite and clear. It should be supported with facts. You will want to comment on characterizations, plot, and recurring themes. Compare or contrast it to other books youve read. Write a word of criticism or prai
15、se while reading. It will help you recall your impression of the material after you have finished the book.Writing book reports can be a valuable exercise in clear thinking and precise writing. It also gives you the opportunity to improve your writing and to develop a style of your own.注意：题目统一为: A B
16、ook Report on 英文书名（斜体） ，标题居中，正文两端对齐；内容的几个部分可以成若干个段落写，但不能出现1，2，3，4 序号字样；英文中没有书名号, 书名斜体；注意其他英文标点符号使用及字母大小写的规范； 字体为 Times New Roman, 字号为小四号，行距为固定值 20 磅；页码置于页面底端居中。字数要求：about 400 words常见的表达法：简写本 simplified version/abbreviated version故事大意如下 The gist of the story is as follows主人公 leading role/leading character/hero/heroine以为背景 It is set on the eve of/It is set on the background that其他：可参见课本 P183 页要求。格式可参考以下范文：Sample 1A Book Report on The Black TulipBy Huang Xin, Class 0901I have recentl
