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1、第一单元第一单元 结构与设计结构与设计-第三课第三课 简单简单 结构的设计（结构的设计（2 2）第一单元结构与设计第三课简单结构的设计（2）屯昌县红旗中学陈星教学目标：组织学生设计一个简单产品，并小结所设计的产品的特点。教学内容：1.利用袜子制作丝网花2.结合上一节课所学的“结构设计应考虑的主要因素” ，评价个人的作品特点。教学重点：学会从不同角度分析个人作品应考虑的特点。教学难点：尝试改良一些简单物品的设计，因地制宜地选择材料改良产品的功能。课时数：1 课时第二课设计一个简单结构产品一、尝试改良一些简单物品的设计动手制作：洗衣粉袋子的环保利用；人们使用完洗衣粉后，洗衣粉包装袋往往被丢进垃圾桶
2、，这些袋子能不能再充当一次实物利用呢？答案是可以，但必须对袋子进行改装。准备工具：剪刀、透明绞、针线、尺子设计过程：把洗衣粉袋子洗干净并晾干，用剪刀剪掉袋子的提带部分（用尺子划一条水平线） 。把提带分成 2 部分，各取 2 厘米，从中间对折 1 厘米后，用透明绞粘贴，做好两只提带边。在袋子的上边缘处，取 2 个对称点，用于放置一条提带边的位置，用透明绞粘贴（不牢因用针线缝） 。设计此环节的目的：通过技术设计活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和能力，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。塑料袋子的改良。实践：用两只笔在纸上画出一个圆，不允许
3、用圆形的物品代替。二、设计简单结构用袜子制作丝网花1.教师演示制作丝网花的过程设计准备：制作材料：铁丝（绿色和黄色） 、有颜色的袜子、纺织线、花蕊、花梗、绞带工具：剪刀、钳子设计项目：设计一束丝网花完成方式：单独完成设计要求具有一定装饰性，有欣赏价值；物品的结构简单，不易造成安全事故成本不高于 5 元具有一定的稳定性和强度，花蕊固定在花梗上叶子连接在花梗上牢固；5 朵花瓣不易松动。一根花梗上至少有 2 朵花，3 片叶子。设计分析“鲜花”的结构设计分为几部分完成：1）花蕊的设计花蕊是一朵花的灵魂，有了它才能体现出花的灵性，但花蕊不能随意转动。设计中需要考虑：花蕊的数目有限，应使其看起来很多。花蕊
4、、铁丝和花梗之间的连接2）花瓣、叶子的设计花瓣是花的重要家庭成员，叶子衬托鲜花，设计中，需要考虑：花瓣的颜色应鲜艳，叶子的颜色应是绿色；“骨架”能支撑起一定弹度的丝袜；制作花瓣的形状一般小于叶子的形状；铁丝能随决折弯，但不能折断；铁丝的长度一定，不构成危险因素3.花朵的设计由于花朵一定要连接在花梗上，此处采用固定连接，在设计中需要考虑：先制作花蕊，一般用 8 个花蕊（4 根对折） ，用铁丝圈住，再用线固定，花蕊制作好后，固定在花梗的顶端，最后用刚连接方式，最后用绞带绑住花蕊的多余部分。花瓣采用 5 片组成一朵，每固定一片叶子，用纺织线绑紧，注意后一张叶子要压在前一张叶子后面，把它们绕成一个圈。为了美观，最好用绞带绑紧。2.学生尝试设计作品（课余时间完成）完成方式：6-7 个学生合作完成。3.作品展示（学生作品）评价作品，从结构设计应考虑的主要因素进行评价，4.布置任务：写一份试验报告或心得体会。 （课余时间完成）
