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1、科普版英语五年级上册科普版英语五年级上册 lesson3lesson3 WhatWhat areare youyou doingdoing？优秀教学设计和反思？优秀教学设计和反思教材分析本节课是五年级上册第三课的第二课时，是学生学习现在进行时的第二节课，因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。针对本节课的特殊情况，我采用由易到难、由旧知识练习新句型的教学策略，以此来降低学生理解及表达的难度。重点学习现在进行时的特殊疑问句并进行回答，会描述自己正在做什么，为下一课时进一步学习 what is she doing？及句型转换打好基础。本课是学情分析1、学生经过 talk
2、 的学习，已经学习了draw、read、do homework 等动词及短语，初步掌握了简单介绍自己动作的词汇和句型表达，为 Lets learn 已做过一定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让学生理解并掌握特殊疑问句及回答。2、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；3、英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。教学目标1、知识与技能（1）能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：drawing pictures, doing homework,，reading a book。( 2 ) 能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I m dr
3、awing 。Shes reading。（3）能够询问他人正在干什么，如：What are you doing ? What is he/she doing ?（4）通过 A game 复习 lets learns learn 部分的动词短语和句子。2、过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和听读体验英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法。（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。3、情感态度与价值观使同学养成热爱学习的好习惯。注重培养学生细致观察和小组合作的能力。教学重点和难点教学重点：掌握三个动词短语的-ing 形式，掌握主要句型 What are you doing ? 并能用 I am . 来作答。教学难点：1、引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。2、动词- ing 形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。教学过程
