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1、,吴栋才制作,全册精品课件,粤教版三年级上册,科学,入学教育,新学期 新知识 新方法 新规矩,静 敬 竟,九月十日教师节 十月一日国庆节 元月一日元旦节,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,粤教版三年级上册科学第一单元探访生物王国全单元精品课件吴栋才制作,吴栋才制作,全单元精品课件,粤教版三年级上册科学,第一单元,探访生物王国,第一课 寻找生命,第一课,寻找生命,三年级科学上册第一单元,地球，是我们的家园，是目前宇宙中我们所知道的唯一有生命的星球。在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物，30多万种植物。,寻找生命,小鸟
2、,蝴蝶,大雁,猫头鹰,朱 鹮,小狗,小猫,大熊猫,老虎,金丝猴,大猩猩,蚯蚓,蜗牛,青蛙,鲤鱼,金鱼,白鳍豚,企鹅,鳄鱼,这就是我的生命，只属于我。,辣椒,水稻,仙人掌,银杏,珙桐（鸽子树）,水藻,蕨类植物,真菌,细菌,病毒,动物、植物、微生物 （真菌、细菌、病毒等）。,生物,动 物,地球上的动物大约有150多万种。,其中，动物多以有机物为食料，有神经，有感觉，能运动。,植物,1、植物是生物界中的一大类。一般有叶绿素，没有神经，没有感觉。分藻类、蕨类、苔藓植物和种子植物。有30多万种。 2、地球上的植物大约有30多万种，常见绿色开花植物，约25万种。,微生物,地球上微生物大约有10万种以上。,
3、1、种类繁多，分布广泛 2、生长繁殖快，代谢能力强 3、遗传稳定性差，容易发生变异。 4、新种不断发现，无处不在。,微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称，包括细菌、病毒、真菌等，个体虽微小，却与人类生活密切相关。,自 然 界,生物非生物,地球上的植物大约有40多万种。,动物的种类 约有150多万种。,微生物10多万种,生物有生命，会生长，能繁殖， 吃东西、要呼吸、有反应、运动、新陈代谢非生物 没有生命,自然界中具有生命的物体 它们能长大 它们的生长都离不开水 它们会呼吸 它们会运动 它们都需要养料，会吃东东西，也会拉，会新陈代谢 它们都对刺激有反应 它们会繁殖 它们会遗传和变异,生
4、物特点,学校：合什镇小学校 班级：三年级一班 姓名： 一、探究主题： 二、时间： 三、地点： 四、小组成员： 五、记录人： 六、工具材料： 七、我们发现： 这些东西有生命；这些东西没有生命； 这些东西不太清楚。 八、生物特点： 1、有生命的生物特点。 2、无生命的生物特点。 九、交流你最喜欢的动物和植物。 十、说说我的疑惑。 提示：1、不要遗忘一些隐蔽的地方，如墙角、砖头下、屋檐下等等；2、记录的方式可以写，也可以画；3、注意安全，不要到危险的地方，注意有毒动物。,寻找生命探究卡,草、树叶、石头、萤火虫、蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、鸟窝、蜘蛛网、玻璃、塑料、桂花树、铁树、蚯蚓、毛毛虫、打火机、尺子、空气
5、、泥土 、西红柿、黄瓜、辣椒、流水、白云、 插在瓶子里的鲜花,你可知道哪些是生物？,草、树叶、石头、萤火虫、蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、鸟窝、蜘蛛网、玻璃、塑料、桂花树、铁树、蚯蚓、毛毛虫、打火机、尺子、空气、泥土 、西红柿、黄瓜、辣椒、流水、白云、 插在瓶子里的鲜花,你可知道哪些是生物？,不可思议的生命,1、海底深处存在生命：在南极洲厚冰海平面以下3000米处海底的水域里，海洋的生物能生机勃勃。在海洋最深的马里亚纳海沟，深度大约11，034米，也有生物生存。,2、火山口存在生命：在大西洋一个炽热的火山口周围，有许多生物能承受接近沸腾的80摄氏度的环境。,3、宇宙其它星球可能存在生命：有很多学者认为火星
6、至少以前有过水、甚至生命。,我眼里的生命世界当我走进树林，眼前一片生机盎然。无声的树在生长，美丽的小鸟在歌唱。 当我走进池塘，眼前一片波光粼粼，快乐的鱼儿在雀跃，清清的水草在舞蹈。当我走进田野，眼前,这是一首未写完的诗，请同学们发挥想象力，模仿上面的两段诗句继续往下写。,自然界是丰富多彩的。各种各样的生物构成了充满活力的大自然。 生命是如此美丽的。所有的生物都有生存的权利，让我们一起珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！,有生命的物体称为生物，通常把生物分为植物、动物、微生物三类；没有生命的物体称为非生物。所有的生物都表现出生命的特征，生物体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过程中，通过吸取营养物质，
7、个体会由小变大，显示生物体的生长特征。生物体还有繁殖本领。都有遗传和变异的特性，都有新陈代谢的作用等，这就是生物和非生物的根本区别。,小 结,美丽、神奇的生物王国，处处充满着生机。生物能生长、会繁殖、会吃东西、会呼吸、有反应、能运动、会新陈代谢等，为我们展示了一个奇妙的世界，向我们打开了一扇扇科学之门。形形色色的动物，百态千姿的植物，亦正亦邪的微生物，呼唤着我们去观察，去探索！,一、填空 1、在校园里我发现了（蜜蜂）、（蝴蝶）、（花朵）、（蚯蚓）等生物。（报纸）、（书本）、（铅笔）、（橡皮）等都是没有生命的物体。 2、写出三个你发现小动物的地点（草地上）、（树林里）、（校园里）。 3、你观察小
8、动物使用的工具有（放大镜）、（小铲子）、（镊子）等。 4、（动物）、（植物）都是有生命的，它们都属于(生物)。,练习,1、有生命的： ( ) 、 ( ) 、( ) 。没有生命的：( ) 、( ) 、( ) 。2、有生命和没有生命的东西有哪些特征？有生命： 。没有生命： 。3、像动物和植物这样有 ( )的物体都属于 ( )，( )和 ( )是我们常常可以看见的两大类生物。,作业,课间安全提示语,1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。,第二课,吴栋才制作,红番茄,一、填空 1、在校园里我发现了（蜜蜂）、（蝴蝶）
9、、（花朵）、（蚯蚓）等生物。（报纸）、（书本）、（铅笔）、（橡皮）等都是没有生命的物体。 2、写出三个你发现小动物的地点（草地上）、（树林里）、（校园里）。 3、你观察小动物使用的工具有（放大镜）、（小铲子）、（镊子）等。 4、（动物）、（植物）都是有生命的，它们都属于(生物)。,前节知识回顾,番茄是一种常见的植物，你能说出它是由哪几部分组成的吗？,活动一：观察番茄,活动二：观察番茄叶,观察番茄的叶子，把它画下来。,番茄的叶子,番茄叶,玉米叶,各式各样的叶子,比较它们有哪些相同和不同?,睡莲,番茄,冬瓜,银杏,香蕉,睡莲,各式各样的叶子,银杏,荷花,枫叶,枫叶,浮萍,枫叶,各式各样的叶子,叶子
10、的结构,我的发现：,相同点： 叶子一般都由叶片、叶柄、叶托组成。 不同点： 植物不同，叶子的形状也不同。,植物都是由： 根、径、叶、花、果实、种子 构成的。植物不同，它们的叶子也不一样。,通过以上的学习，你知道了什么？,活动3：研究番茄花,颜色：黄色,气味：香味,形状：五角星形,花的结构：,雄花、雌花、两性花,雄花只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花；雌花只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花；两性花既有雄蕊又有雌蕊，是两性花。,两性花,观察水仙花、南瓜花,水仙花,南瓜花,观察结果,我发现了：水仙花既有雄蕊又有雌蕊，是两性花南瓜花只有一种蕊，是单性花,猕猴桃花,判断花的属性,水仙花,桃花,菜花,杜鹃花,黄瓜花,
11、苦瓜花,活动4：番茄的果实里有什么,果皮,种子,胎座,活动5：比较番茄和其他植物,它们之间有什么相似之处？,荠（ji）菜,红番茄,玉米,植物形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。,我的发现：,小结：番茄花是由：花瓣、花蕊、花萼、花柄组成。番茄果实是由：果皮、种子、胎座组成的。,番茄知多少？,成分： 成熟的番茄含有丰富的维生素，所以小朋友要多吃哦！注意：青番茄不能食用，会中毒哦！,番茄知多少？,未成熟的青色番茄中含有番茄碱，吃了青色的番茄，会感到口腔苦涩，食后十分钟至数小时内，即可使人中毒。症状有口干、舌麻、恶心、呕吐、腹痛、腹泻，重者可有发烧、气短
12、、头晕、耳鸣、畏光、抽搐等。,番茄的食用方法：,（一）凉拌番茄,番茄的食用方法：,（二）番茄炒鸡蛋,1、只有雄蕊，没有雌蕊的花是 。,2、只有雌蕊，没有雄蕊的花是 。,3、既有雄蕊，又有雌蕊的花是 。,雄花,雌花,两性花,4、番茄是由(根)、（茎）、（叶）、（花）、 （果实）、（种子）六部分组成。 5、植物的叶子有(心)形、(卵)形、(针)形、(扇)形等。 6、番茄的果实由(果皮)、(种子)、(胎座)组成。,练习,1、一株完整的番茄由 ( )、( )、( )、 ( ) 、 ( ) 、( )等六器官组成。 2、尽管植物叶的( )、( )、( )、( )各不相同，但它们都有 ( ) 、 ( ) 和
13、 ( )。 3、番茄花：颜色 ( ) 、气味 ( ) 、形状 ( ) 。 4、番茄花是由 ( )、( ) 、( ) 、( )四部分组成。 5、切开番茄的果实，里面有许多 ( )，这些就是番茄的( ) ，番茄靠它进行( ) 。 6、各种植物的叶形状不同，有( )叶（如银杏叶）、( )叶（如荷叶）、( )叶（如桑叶）、( )叶（如枫叶）( )叶（如玉米叶）( )叶等。 7、番茄果实里有( )和( )。 8、植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。,作业,不携带管制刀具,不打架斗殴,一岗双责，安全教育,吴栋才制作,第3课,小白兔,1、只有雄蕊，没有雌蕊的花是 。,2、只有雌蕊，没有雄蕊的花是 。,
