关注留守儿童课件_2

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1、爸爸，我不恨你 爸爸，我永远不会忘记七年前的那一幕，妈妈因为你好赌成瘾而服毒自尽。此后，你就出外打工去了。开始几个月，你还给家里寄点钱，可后来越来越少。我还以为是你没有找到事做，可后来从别人那里得知，你仍旧好赌，打工挣的几个钱全输了 就这样，一年后我和爷爷与你失去了联系，我们爷孙俩只能相依为命。爷爷已经七十多了，身体又不好，连照顾自己都不容易，而现在还要养活我。我们时常担心吃了上顿没下顿，好在好心人多，经常给我们送些米、油。有时没菜吃了，我们就吃马齿苋，看到我含着泪、苦着脸往下咽的样子，爷爷经常伤心地别过头去。爸爸，我的童年是如此不幸，九岁没了娘，接着你又杳无音信。我可怜自己，可怜爷爷，也恨你

2、。夜里，我常常躲在被窝里流泪。睡着了，又常常在梦中被冻醒，爬下床，拾回不知何时掉落的被子，而在妈妈活着时，这是从来不会发生的事。 就这样过了四五年。有一天，你突然奇迹般地打来了电话。当我得知这一消息后，不知怎么，马上就忘掉了对你的恨，兴奋得几天没睡好觉。 2003年春节，你回来了。破败的家里好像一下子充满了生机，自从妈妈过世后，这是我过的第一个像样的年。正月十八，你又要外出打工了。那天下了一场大雪，外面白茫茫的一片。你提着行李在前，我紧跟在后，眼中饱含泪水，但我努力克制着，我是多么舍不得你走呀！在你即将离去时，我只是发自内心地叫了一声“爸”，也许你感到了这一声的分量，眼中也同样泪汪汪的。 把你

3、送走后，我时常担心你的身体和工作。最高兴的是，每次在电话里听到你的声音，再不安稳的心也会踏实许多。我想告诉你，无论以前发生过什么，我都爱你。希望你在外面多多保重，更希望这个春节你能回家。 湖北省恩施市一中 李哲,百富小组,关注留守儿童,留守儿童（Children left at home pay the price of migration），是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。,产生原因： 由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展

4、的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。,关注原因： 留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺乏父母情感上的关注和呵护，在“隔代教育”中极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。,中国留守儿童约5800万人 目前，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，20

5、05年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。 572%的留守儿童是父母一方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护。 报告显示，在全部农村留守儿童中，学龄前（05周岁）、小学学龄（611周岁）、初中学龄（1214周岁）和大龄（1517周岁）4个年龄组占总体的比例分别为27.05、34.85、20.84和17.27%。其中义务教育阶段的农村留守儿童约3000多万。在全部农村留守儿童中，男孩占53.71%，女孩占

6、46.29%，男女性别比为114:75。 据介绍，中国农村留守儿童的分布十分集中，而且多数居住在中南各省。四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到52%。,数据及比例,一 监护不力，九年义务教育难以保证,据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成

7、绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。,二 缺乏抚慰，身心健康令人担忧,据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己

8、不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。,三 疏于照顾，人身安全不容忽视,2004年6月，湖北省黄梅县一名上小学四年级的留守女孩因与奶奶顶嘴斗气而被脾气暴躁的奶奶用毛巾勒死，当时女孩的父母正在外地打工。 2005年5月的一个深夜，湖南省涟源市荷塘镇遭遇了一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11名是“留守儿童”。 2008年2月23日，广西南宁市宾阳县甘棠镇田陈村发生一起火灾，导致4 名儿童死亡。最大者7岁，最小者才4岁。其中两名为留守儿童。,监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易

9、受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。,留守儿童问题 .心理问题 .学习问题 .生活问题 .关爱不足问题,心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经

10、常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。 全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人。今日发布的农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告显示，32.9的家长每天会和孩子联系一次，39.8的家长每周会同孩子联系一次，21.1的家长每个月才和孩子联系一次，4.9的家长每年才和孩子联系一次，1.3的家长甚至和孩子没有联系。由于长期远离父母，逾四成以上留守儿童感到孤单，三成以上留守儿童出现心理卫生问题。,心理问题,由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没

11、人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。,学习问题,留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的儿童，其生活状况是不容乐观的。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，如果有一点办法，他们都会想法设法与孩子呆在一起的，所

12、以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是及其节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。这些儿童在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“扛”。,生活

13、问题,家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其他人的困难处境，他们虽有同情的态度，却也无可奈何。于是留守儿童们在既得不到家庭温暖，有得不到社会关爱的情况下，只能靠自己对生活及社会的理解生活并发展自己，于是道德滑坡、学习偏差、心理缺失等现象在他们身上不可避免地出现可。,关爱不足问题,“有一天，我路过小卖部，看到公话的牌子，忽然心里生出给 爸爸妈妈打电话的想法，但我 找不到你们的电话号码，只能 对着电话机流泪。我天天盼

14、着 能听到你们的声音。” 摘自武汉市黄 陂区蔡榨镇中心小学论文,留守儿童的心声,“我的父母亲总是在春天开始 的时候离开家到外面去打工， 我真希望能把春天留住，这样 我就能一直和他们在一起。” 江西吉水县一名小学4年级的留守儿童的作文,留守儿童的心声,希望爸爸妈妈外出打工,1.“因为我想让他们挣钱给我上学.”(二年级学生) 2.“如果他们不在外边打工,那我们一家人就没钱用了.”(一年级学生) 3.“还可以锻炼我的独立生 活能力.”(六年级学生) 4.“因为妈妈不在家,我就可 以得到自由.”(七年级学生) ,不希望爸爸妈妈外出工,留守儿童的心声,1.“因为我想他，有时候想得眼泪掉下来。”（三年级学

15、生） 2.“因为跟家人在一起可以有快乐的笑声.”(五年级学生) 3.“因为一些困难还需要大 人的支持.” (五年级学生) 4.“因为爸爸妈妈在外地打 工很辛苦.” (二年级学生) ,从上面的简单说明我们可以看到，出现在农村留守儿童身上的问题很多，也很严重，已经不是个别人的问题了，而是关系到一个人数达2300多万的群体的问题了，而且这个群体还在不断壮大。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步而面对留守儿童这一社会现象，无疑对中国日后的发展极为不利的。留守儿童无论是学业、心理、健康、前途都是值得我们关注的。他们都是农村的儿童，是未来农村建设的

16、主力，如果不及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长，未来的新农村建设将受到极大的影响。 要想找到解决的办法，必须先找出问题产生的原因。留守儿童现象的出现从大的方面讲就是因为农村经济发展滞后产生的。农村经济发展是一个非常复杂的问题，不是短时间内能够解决的，所以我们在解决留守儿童问题时要尽量寻找其产生的更直接的原因，只有这样才能尽快找到解决问题的有效方法，也只有这样才能不至于耽误一代人的成长。,问题解决 留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展

17、，也关系到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，认真贯彻中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见和关于加强未成年人思想道德建设的精神，就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决。 （一）各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。 （二）建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。 （三）调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。 （四）各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费。,