《教科版三年级上册《水和空气》单元中的第4课《比较水的多少》教案与教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级上册《水和空气》单元中的第4课《比较水的多少》教案与教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
教科版三年级上册教科版三年级上册水和空气水和空气单元中单元中 的第的第 4 4 课课比较水的多少比较水的多少教案与教学教案与教学 反思反思 教材分析 比较水的多少是教科版三年级上册水和空气 单元的第 4 课。这部分内容是在学生已经掌握了液体的特 征的基础上进行教学的。它为学生继续运用自己的感官和 借助一些实验器材进行观察，通过比较、猜测、讨论、合 作实验等方式，多角度的认识水的一些基本性质打下扎实 的基础。教材从两个方面进行：首先从形状不同而且装水 多少也不同的瓶子入手，引出要研究的问题。其次是引出 量筒这一测量工具，并提出毫升的概念，引导学生测量比 较。 学情分析 三年级学生在知识储备上已经形成一定基础，但由于 刚接触科学学科，对其相关的技能和知识缺少了解和掌握， 因此，要以兴趣来激发学生自主探究、以实验来提高学生 的动手能力，同时注重对学生科学素养的培养。 教学目标 1、引导学生通过观察、猜测、实验等方法比较不同容 器中水的多少，并鼓励学生尝试使用多种的方法进行比较。 2、培养学生自主设计实验，并能及时记录相关数据的 能力。 3、让学生认识和学会使用量筒。 4、培养学生解决问题和小组合作的意识，形成实事求 是的科学态度。 教学重点和难点 教学重点： 使用多种方法比较不同容器中水的多少。 能较规范地使用量筒测量液体体积。 教学难点：设计各种比较的方法。 教学过程
