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1、教科版一年级下册品德与生活教学设计教科版一年级下册品德与生活教学设计 萝卜白菜我都爱萝卜白菜我都爱教案教案萝卜白菜我都爱教案我来尝一尝教学目标1、让学生了解生活中的主要食品的味道。2、在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能。3、在活动中教育学生养成不挑食、不偏食的习惯。教学重点在活动中了解食物的不同味道，并养成不挑食、不偏食的习惯。教学难点在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，了解舌头的初步功能。教学准备1、一些食品图片，学生准备不同味道的食品，吸管，镜子。2、舌头功能的视频。3、多媒体课件。教学过程一、导入同学们，告诉老师，今天你都吃了什么食物？谁来说说你为
2、什么喜欢吃这些食物？这些食物有酸的、甜的，每种食物都有自己不同的味道，还有不同的营养。今天就让我们一起来尝一尝这些食物好不好？二、活动：“食物味道我知道”1、课前，老师让同学们把自己所知道的食物与味道做了一个统计，表格都带来了吗？那就赶紧拿出来和小组的同学交流交流吧！2、全班交流。3、小结：刚才你们汇报的食物有酸的、甜的、咸的、辣的，正是这些食物给我们提供了丰富的营养，食物的味道是多种多样的，想不想来尝一尝。4、 “我来尝一尝” （品尝食品）课前老师让同学们自己带来了食物，那就请你们拿出来和小组内的同学们分享一下吧！通过自己的品尝，谁能告诉老师它们的味道（随机让学生说一说）三、神奇的舌头1、这
3、是因为我们有一条神奇的舌头，想不想看看这神奇的舌头？2、那就请同学们在小组内互相观察组员的舌头，看看有什么发现？3、有发现吗？想不想看看自己那神奇的舌头呢？请每一位同学拿起小镜子，仔细观察自己的舌头，看看又有什么发现？（小组内的学生拿起准备好的镜子，观察自己的舌头）4、你都发现了什么？我们所吃的食物的味道是靠味蕾来感觉的，学生照着镜子边观察边用不同的食物接触舌头不同的部位，体验舌头不同部位上的味蕾对味觉的感受程度也不尽相同（用吸管吸取不同味道的液体感受舌头不同位置对味道的感觉） ，同组的学生探究舌头不同部位对味道的感觉。5、小结：出示舌面味觉示意图，据图总结。正是有了这神奇的舌头，我们才能感知到食物不同的味道。四、课外延伸今天我们用尝一尝的方法解了食物的味道，而且知道是这些食物带给我们丰富的营养，希望每一位同学做到不挑食、不偏食，和食物做好朋友，让我们在课下多了解，多发现，去尽情品尝每天的食物吧！
