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1、0-3岁婴儿教育,李 娟,一 o-3岁婴儿教育的意义,1. 0-3岁的婴儿具备教育的生理和心理基础。 （1）生理基础 婴儿接受教育的物质基础大脑在婴儿时期已接近或达到成人水平。婴儿刚出生脑重350克，1岁950克，2-3岁1150克左右成人脑重1500克 （2）心理基础 关键期 个体在发育的某一时期对特定的环境影响特别敏感，并容易获得某种行为或技能，该时期就被称为关键期。0-3岁关键期：语言、大脑、人格、感觉等发展的关键期,2. 教育对婴儿成长具有导向作用婴儿受教育的时间长短和程度决定他们的个性差异3. 人们对婴儿教育存在一定的误区（1） 婴儿教育就是智力教育（2） 用成人的标准要求孩子（3）
2、 过早接受专业的训练,二 教育的特点和内容,1. 教育的特点（1） 婴儿主要通过感官来学习。 （2） 婴儿的学习具有主动性。 （3） 婴儿的注意力不集中。 （4） 婴儿的学习需反复教育。,2. 教育的内容（1）动作能力大动作：抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登等精细动作：摸、抓、拿、握、敲、捏、取等,（2）认知能力: 感知能力、思维力、想象力、创造力、学习、注意、记忆等（3）语言表达能力 ：亲子交流、念儿歌、讲故事等（4）社会性行为和情感：与人交往、稳定情绪等（5）人格发展：个性、自信心、爱心、乐观的态度等（6）艺术感受能力：对色彩、线条、节奏、旋律等的敏感性及兴趣,2. 教育方法（1）关爱
3、、尊重婴儿，根据他们的身心发展特点和兴趣制定培养 目标和努力方向。（2）根据婴儿身心成熟程度，鼓励婴儿做力所能及的事。（3）鼓励婴儿多交朋友，多接触社会、自然环境，增长见识。（4）为幼儿准备图书、图片，养成早期阅读的习惯；在读书的过程中引发婴儿思考，培养想象力和独立思考能力。,03岁婴儿教育,动作技能训练智力开发训练社会行为及人格培养训练实施个别化教学计划,一 动作技能训练（一） 婴儿动作发展规律1. 从上到下2. 由近及远3. 由粗到细,（二） 婴儿大动作发展特点0-1岁以移动运动为主1-2岁以基本运动为主2-3岁开始协调动作,（三）婴儿大动作发展训练方法大动作的发展顺序：最初是全身性的、笼
4、统的、散漫的、以后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的。最早是在头部，其次在躯干，最后是下肢。抬头翻身独坐爬行站立行走跑跳歌谣：一动，二抬，三挺胸，四翻，五滚，六会坐，七匍，八爬，九扶站，十迈，周岁开步走,1. 做婴儿体操（2-6月）2. 0-3月婴儿大动作训练（1）练习转头（2）竖抱婴儿（3）俯卧抬头（一天5次，每次1-2分钟）（4）练习翻身（每日2-3次，每次2-3分钟）,3. 4-6月婴儿大动作训练（1）滚动皮球的游戏（2）拉臂坐起的坐立练习,4. 7-9月婴儿大动作训练（1） 练习爬行（2） 连续翻身（3） 扶站,5. 10-12月婴儿大动作训练（1） 坐站练习 （2） 站立练习 （3）
5、 学步 （4） 练习下蹲,6. 1-1岁半婴儿大动作训练（1） 上楼梯（2） 滚皮球（3） 拖拉玩具（4） 学习下床,7. 1岁半-2岁婴儿大动作训练（1）打保龄球游戏（2）训练用不同的步速走路（3）打篮球（4）踢球（5）空中拍球（6）学习跳跃（7）骑自行车游戏（8）杂技游戏（9） 练习跑（10）做动物操,8. 2岁-2岁半婴儿大动作训练（1）兔子跳跳游戏（2）袋鼠跳（3）摇摆舞（4）玩前进、后退游戏,9. 2岁半-3岁婴儿大动作训练（1）跳芭蕾舞（2）金鸡独立（3）说儿歌做动作,二 婴儿精细动作的发展,（一） 婴儿精细动作发展特点满手抓握拇指与其它四指対握拇指与食指对捏,（二）婴儿精细动作发
6、展规律,1. 屈伸规律：手臂的屈伸、腕部的屈伸、手指的屈伸 2.左右规律：手臂左右运动、腕部左右运动、手指左右运动 3.旋转规律：腕的旋转，指的旋转等 4.对称规律：两手对捏、双手拿杯、双手鼓掌、双手穿珠、双脚夹物等 5.五指共用规律：一般只关注拇指、食指、中指，很少刺激无名指、小指，因此要有无名指和小指的训练内容如拇指、无名指捏物，拇指、小指捏物。 6.速度规律：精细动作的练习的目的一定要体现速度，但刚开始要以熟练为主，运用多种方法把内容掌握好，速度训练的内容不可操之过急。,0-6月婴儿以手的抓握为主7-12月可做简单的手部动作，如：拍打、取物、扔东西、放手等1-2岁可玩较复杂的玩具（拧瓶盖
7、、串珠、拿小勺吃饭等）2-3岁手指有一定的协调和控制能力（捏橡皮泥、拼图、涂鸦玩沙、水等）,研究表明：早产儿精细动作发展低下，女孩精细动作发展优于男孩，所以在训练时要针对不同孩子的个别差异选择活动。,（二） 婴儿精细动作发展训练方法,1. 0-3月婴儿精细动作训练（1）抓握练习（2）握握手,2. 4-6月婴儿精细动作训练（1）训练抓握（2）感知手的存在：将铃铛系在宝宝的手腕上，一动手臂就可以听到响声，宝宝会格外注意自己的小手，锻炼手部的感知能力；或抓宝宝手碰、抓悬挂的物体，不仅可训练抓握能力还可锻炼手眼协调。（2）传递积木游戏,3. 7-9月婴儿精细动作训练（1）敲积木（2）翻书（3）撕纸（4
8、）放手游戏（5）投入游戏,4. 10-12月婴儿精细动作训练（1）自己动手：开关灯、开关电视等（2）扔东西（3）滚筒游戏（4）拉绳取玩具（5）玩套圈（6）架子鼓表演,5. 1-1岁半婴儿精细动作训练（1）穿珠子（2）手眼协调能力训练（3）拧瓶盖（4）堆高高：为婴儿提供6块左右的玩具，鼓励宝宝自由堆高，不限制有序和造型，锻炼手部小肌肉的控制能力、手眼协调，还能渗透颜色认知。,6. 1岁半-2岁婴儿精细动作训练（1）拍手歌（2）涂鸦（3）贴贴画（4）对瓶盖（5）拍拍手,7. 2岁半-2岁婴儿精细动作训练（1）学习使用筷子（2）教婴儿石头、剪刀、布的游戏（3）手眼协调能力训练（4）玩环保橡皮泥,8.
9、 2岁半-3岁婴儿精细动作训练（1）手指谣 （2）剪纸让幼儿粘贴 （3）套圈游戏 （4）贴苹果,智 力 开 发,一 认知能力训练（一） 特点1岁前靠感觉器官适应环境、认识世界2-3岁婴儿感官右很大提高，具有一定的思维能力,（二） 训练方法,1. 0-3月婴儿认知能力训练（1） 亲子交流（2） 亲子抚触按摩（3） 听音乐,2. 4-6月婴儿认知能力训练（1）色彩欣赏 （3-5分钟）（2）户外活动（3）用不同的语调同婴儿讲话（4）音乐熏陶（5）藏猫猫游戏（6）为婴儿读书（7）伸手抱（8 ）小小美食家（9）做照玩具的游戏,3. 7-9月婴儿认知能力训练（1）藏猫猫游戏（2）模仿能力,4. 10-12
10、月婴儿认知能力训练（1）学习认物品（2）学习认识颜色（3）模仿能力,5. 1-1岁半婴儿认知能力训练（1） 学习认数目（2） 藏玩具游戏（3） 玩沙子（4） 模仿动物叫（5） 方位认识（6） 找玩具的游戏（7） 指印画（8） 听儿歌做动作（9） 划小船,6. 1岁半-2岁婴儿认知能力训练 （1）辨认颜色游戏 （2）锻炼观察力的游戏 （3）教数数 （4）玩具的沉浮 （5）记忆力训练游戏,7. 2岁2岁半婴儿认知能力训练 （1） 作画 （2）学习“1”和“许多” （3）认识图形（如圆形、正方形） （4）训练婴儿注意力的游戏,8. 2岁半3岁婴儿认知能力训练 （1） 学习序数 （2） 学习等分 （3） 学会描述游戏 （4）玩卖东西的游戏 （5）数学比较能力训练的游戏 （6）学习排序的游戏 （7）猜谜语 （8）学英语,二 婴儿语言发展训练,（一） 特点 0-3月 哭叫声中发音 4-8月 能辨别语气语调 9-12月 能模仿发音 1-1.5岁 单词句阶段 1.5-2岁 双词句阶段 2-2.5岁 简单句阶段 2.5-3岁 复合句阶段,
