《小学体育——合作跳绳教案(二年级)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学体育——合作跳绳教案(二年级)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、合作跳短绳教案合作跳短绳教案(水平一:二年级)(水平一:二年级)授课教师:刘林英授课教师:刘林英 授课班级:二年级授课班级:二年级 2 班班 人数:人数:54 授课时间:授课时间:2015-3-12教教 学学 内内 容容1、复习:单人跳短绳2、尝试:合作跳短绳课课 次次1场地场地 器材器材篮球场、短绳 54 根、扩音 器、口哨。教教 学学 目目 标标1、认知目标:使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。 2、技能目标:通过合作跳短绳练习,更好的提高学生跳短绳及合作跳跃的技能,增 强学生下肢力量,提高身体的协调性与节奏感。 3、情感目标:培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼
2、搏向上的精神。以 及培养学生敢于探究、创新的精神,感受与人合作的快乐,为终身体育打基础。教教 学学 重重 点点动作与节奏配合适当教教 学学 难难 点点动作与节奏配合适当课课 的的 结结 构构 内容内容组织与要求组织与要求次数次数时间时间强强 度度准准备备部部 分分一、课堂常规一、课堂常规 1、集合整队,清点人数。2、师生问好,行礼。 3、宣布本堂课任务。 4、检查服装。 5、安排见习生。二:准备活动二:准备活动 1、跳绳慢跑(图二)2、绳操:伸展运动、下 蹲运动、体侧运动、体 转运动、腹背运动、踢 腿运动、全身运动、跳 跃运动。 (图三)组织:四列横队 (图一)要求:集合快、静、齐,精神饱满,
3、 集中注意力。组织:四路纵队分别沿两根直线两 边进行跳绳慢跑(如图二) ,慢跑 结束,跑成圆形(如图三)(图二)1次一圈各 4*8 拍2分钟2分钟2分钟小中中准准 备备 部部 分分3、辅助性练习:进行腰、膝、踝等主要部位屈伸绕环练习。 (图三)(图三) 教法:教师领跑、领操,学生跟随 练习 要求:充分活动,注意安全各 4*8 拍2分钟中基基 本本 部部 分分一、复习:单人跳短绳一、复习:单人跳短绳 1、复习单人向前(后) 摇绳连续并脚跳。 2、复习单人向前(后) 摇绳连续单脚交换跳。二、尝试:合作跳短绳二、尝试:合作跳短绳 1、一人带一人的双人跳 绳 动作方法:被带人与摇 绳人面对或同向站立。
4、 摇绳人两手各握绳的一 端,将绳放于体后。摇 绳人发出“预备跳” 后,向前摇绳,两人同 时并脚跳起,绳从两人 脚下依次摇过,连续跳 多次。 要点:能跳能带,协同 配合。组织:圆队形散开。 (教师在圆中, 学生在圆上)(图四)教学步骤: 1、教师提出要求,引导学生单人 跳短绳;学生在教师引导下复习所 学的单人跳短绳。 2、教师巡视指导。 3、学生展示,学生互评,教师小 结。组织: 1、引导部分,各小组学生分散在 各小圆附近。 2、授课部分,教师在圆中;学生 站在大圆上听教师讲解示范。(图五)2/38分钟较大基基 本本 部部 分分2、两人各握绳的一端, 同摇同跳 动作方法:学生两人一 组,各用外侧
5、手握绳柄, 将绳放在体后,其中一 人喊“预备跳”后, 两人立即同时摇绳(向 前摇绳) ,同时并脚起跳, 连续跳数次。 要点:二人同摇同跳, 协同配合。 3、两人跳绳,一人并脚 跳 动作方法:跳绳人左 (右)手握绳,将绳放 于体后,摇绳人面对跳 绳人右(左)站立,手 握绳。其中一人喊“预 备跳”后,两人同 时摇绳,当绳摇至跳绳 人脚下时立即跳起,继 续进行,连续数次。 要点:双人协同配合, 动作协调、灵活。教学步骤: 一、引导 1、小组内每两人自成伙伴在教师 引导下进行双人合作跳短绳练习与 创新,小组长负责收集本组内创新 的合作跳绳方法。 (4 分钟) 2、教师请各组小组长展示组内创 新的合作跳
6、绳方法。 3、教师将各组展示的方法进行整 合及评价。二、授课 1、教师讲解合作跳短绳的方法, 并给学生进行示范。 2、学生在教师口令的带领下进行 双人徒手练习,并体会节奏。 (2 次) 3、学生进行练习。 (2 次) 4、教师请动作好的学生进行展示, 并在此强调节奏的重点。 5、学生再次分组进行练习,教师 巡视、及时纠错。 (23 次) 6、教师小结。 要求:通过学习体验新跳法,挑战 新技能,掌握双人合作跳短绳的基 本方法,并在此基础上创编双人跳 短绳的花样。培养学生团结协作的 精神,增强自信心,体验运动乐趣。12/34分钟15分钟较大较大结结 束束 部部 分分一、放松操。 (舒缓的音 乐) 二、集合整队,清点人 数。 三、教师总结本堂课情 况。 四、师生行礼再见。 五、收拾器材。组织:圆队形散开(同图三) 教学步骤: 1、教师鸣哨集合;学生听到口令 快快集合。 2、教师播放音乐,带领学生进行 放松练习;学生随着音乐节奏进行 放松。 3、教师总结;学生认真听讲。 4、师生再见。 5、收拾器材。 要求:使学生随着音乐轻松愉悦的翩 翩起舞,能够让学生身心逐渐的平 静下来,得到最大程度的放松。15分钟小