幼儿园应急疏散演练活动总结

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1、幼儿园应急疏散演练活动总结幼儿园应急疏散演练活动总结为提高全园师生在密集场所的应急避震能力，进一步深化全园师生的防震减灾意识，保证全园师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急疏散工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，结合我园实际，认真开展应急疏散演练工作，现将活动总结如下：一、高度重视、提高认识，增强责任感和紧迫感。应急疏散演练是学校安全教育的重要组成部分，也是预防和减少各种安全事故发生的重要措施。秋季开学后，每所学校均有新生，他们对学校环境不熟悉，另外，幼儿园的小朋友年龄都很小，行动能力相对较弱，应对自然灾害的反映能力也较低，做好应急疏散演练活动尤为重要。我们通过

2、培训会与 PPT 课件展示，让全园教职工与幼儿了解自然灾害和突发状况等带来的危害及应采取的救护措施，充分认识做好应急疏散演练的重要性，居安思危，未雨绸缪，努力增强师生避险意识，养成科学避险习惯。二、成立机构、精心组织，确保演练顺利有序。加强对演练工作的组织领导，成立以园长郑丽莉为组长、业务主任林雅清、后勤主任苏晓鹏为副组长的“仙夹中心幼儿园应急疏散演练领导小组”领导机构，制定详细的“仙夹中心幼儿园应急疏散演练方案” ，对演练的形式、场地、险情信号、演练时间、参加人员、演练实施步骤等做周密的安排，演练前组织参演人员预先熟悉疏散路线、疏散场地，防止疏散演练中发生踩踏事故，确保演练安全有序与顺利进行

3、。我园于 9 月 16 日开展地震应急疏散演练，总指挥郑丽莉 、副总指挥林雅清负责指挥全园各楼层师生疏散。通过传递地震演练信息，稳定全校师生情绪。各班主任、配班老师、保育员负责幼儿疏散，协调班级间的疏散顺序，稳定幼儿情绪，同时向幼儿传授必要的自身防护措施。演练过程如下：先由教研组长林雅清老师通过会议做演习的宣传动员，并介绍地震的简单知识暨逃生技巧，提出演练要求。再由各班班主任强调演练的注意事项。演练开始：地震发生，敲响一短哨声为信号。听到“地震发生”的信号后，各班迅速打开教室门，师生要立即双手抱头，以课桌、墙角为掩体躲避起来。集体疏散：一长哨声为信号。听到疏散信号后，大班幼儿在教师的指挥下迅速

4、从或侧楼梯，中 1、中 2 班幼儿迅速从左侧楼梯，小 1、小 2 班幼儿迅速从活动室正面有条不紊地向操场(宽阔地)疏散。 集合地点：各班按升旗仪式安排的地点集合。经演练，全园幼儿与教职工等共 185 人，集体疏散到旗台下集合，第一次用时 1分 38 秒，第二次用时 1 分 14 秒，第三次用时 1 分 2 秒。三、及时总结，寻找问题，积极调整改进。幼儿园参演人员均能很认真对待演练活动，演练前做好较充分的准备，活动基本达到预期效果。但我们发现演练活动中也暴露出一些问题和不足：一是幼儿对地震或灾害等危险概念还不够强化，演练时，自我防护意识不强，如紧急避震时，幼儿还不太懂得保护好头部、颈部、眼部，躲

5、避姿势较单一，应将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿或床腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包等保护物品遮住头部和颈部。二是个别幼儿过于恐慌，对演练活动较为抗拒；还有个别幼儿对演练活动表现出无所谓的态度，在紧急疏散时跑得很慢、边跑边笑，或跑到集结地时东张西望等。应对幼儿重复强调，疏散过程中要以双手护头或书包、书本护头，以防被砸；疏散要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后；到达集中地后，要蹲下，保护头部等。今后，我们还要结合本园实际和幼儿特点，从防火、防震、防雷电等灾害事故和防踩踏、防交通事故等突发事件入手，进行应急疏散演练，使之制度化、规范化。演练后及时总结，制定整改措施，对方案进行调整、补充和完善，使疏散演练更具针对性、实用性和可操作性，进而不断完善幼儿园应急管理机制，真正提高幼儿的应急避险能力。