《幼儿园创编歌曲《两只老虎》教学设计及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园创编歌曲《两只老虎》教学设计及反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园创编歌曲幼儿园创编歌曲两只老虎两只老虎教学设计教学设计 及反思及反思一、活动目的1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。2、联系节奏图谱表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。二、活动准备1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭、老虎图片各一个。2、森林动物图片六张。3、 两只老虎节奏图谱。三、活动过程1、律动导入:幼儿佩带郊游卡随去郊游音乐表演进入活动事师: “今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游，每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。 ”2、练声师:呀，到森林拉，听，是什么动物来欢迎我了?(放录音:小青蛙的叫声)生:青蛙师:我们一
2、起用好听的声音把小青蛙请出来吧！生:小青蛙师:小青蛙怎么没出来呀?原来是小朋友的声音还不够动听，来，先跟着老师吸口气，再来喊喊一次。生:小青蛙。(出示青蛙图片)(放录音:小猫的叫声)师:这又是谁呀?生:小猫师:那请小朋友用刚才那样好听的声音把它也请出来吧！吸气生:小猫。(出示小猫图片)(放录音:小鸭的叫声)师:这是谁的声音呀?生:小鸭师:谁愿意用好听的声音把小鸭请出来?生:小鸭(个别幼儿喊，教师纠正不正确发音)3、复习歌曲两只老虎(1) 看节奏图谱，拍节奏师: “来了这么多小动物，小朋友开心吗?X X X X/ X X X X/ 啊 ，谁来了，(出示老虎图片)，生:老虎师:原来是森林大王呀！它
3、走路可真神气，瞧，老师把它走路的脚步给记录下来了，它所有的脚印都一样吗?什么地方不一样?(分别学习 4 分音符和 8 音符的节奏和了解休止符)生: 脚印是一个接一个。有的两个脚印挨得紧紧的。还有黄色的圆圈师:小朋友观察真仔细。这一个接一个脚印表示老虎每走一步就是一拍，看，这一小节老虎走了多少步?生:4 步师:那我们一起来学老虎走一走。边走边数:1。2。3。4师:还有的小朋友找到了挨得紧紧的脚步，刚才老虎是一拍走一下，这里呢，老虎是一拍走了两下。怎么走?请小朋友来学一学?(个别幼儿表演，老师纠正，再一起走)师:老虎在这一小节只走了三步，剩下的这一拍了在休息。我们就用圆圈来表示，音乐家们把着用来休
4、息的圆圈叫做休止符师:小朋友想不想学学老虎走路的神气样子?那我们就喊着节奏一起来走一走吧！(2) 边唱歌曲边拍节奏师:”真神气，要是唱着歌走一走就更神气了(跟着节奏图念唱歌词)(3) 请幼儿自编动作来表演歌曲师: 森林大王说，你们唱得真好听，我还想听呢，谁愿来为森林大王表演，这次不但有好听的歌声，还有好看的舞蹈呢。(请个别幼儿表演)师:表演得真棒，森林大王决定送给他一颗森林之星。我们跟着他一起来为森林大王表演吧！3、儿观察图片，创编歌词(1)、引导观察，示范创编你们表演得真不错，森林大王看了一直咪咪笑，它还想请小朋友来当小小音乐家来编歌词呢。看，他们刚给我送来了图片，我们一起来看看吧！师:图上
5、有什么?生:两只小猫师:小猫怎样叫的，学一学生:喵喵喵师:要是用刚刚老虎走路的节奏，小猫应该怎样叫呢?师: 它们在干什么?生: 一只在抓老鼠，一只在啃骨头师:想一想，小猫平时还会做什么呀?生:一只在洗脸呀，一只在。师:我们也用老虎走路的节奏把这句话给念出来吧！师:你觉得小猫怎么样?(很可爱。很奇怪)师总结:两只小猫，喵喵喵，喵喵喵，一只在抓老鼠，一只在啃骨头，真可爱，真可爱。按节奏图朗诵所编歌词再按旋律演唱歌曲师:小朋友真聪明，都会自己编歌词了。把两只老虎两只小猫，你们还会变什么呢?生:小兔，小鸡。师:它们平常都会做些什么呢?生:吃萝卜。采蘑菇师:那用老虎走路的节奏我们应该怎样说呢?生:按节奏
6、朗诵在演唱(2)、布置任务师: 森林大王也也给小朋友送来了图片，请每个小朋友都来当小小音乐家，根据图片上的内容按照两只老虎的节奏来编歌词。每个小朋友都要动脑筋，把编好的歌词唱出再告诉老师。 ，了小队长带着自己的队员，赶快到自己的领地去看看老虎给你们送来了什么图片(3)、幼儿分组观察图片，共同讨论创编，并练唱，教师指导，重点辅导幼儿创编时自数要工整。师:图上有什么?他们在干什么?想想用森林大王走路的节奏应该怎样说?(4)、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿按节奏做动作师:编好歌词的小队请举手。谁愿来把自己编的歌唱给大家听一听。XX 队唱，其余小朋友用老虎走路的节奏来为他们伴奏吧！(奖励小
7、星星)师:哪一队再来?(5)、集体演唱各组创编的歌词，为他们奖励小星星。啊，小音乐家们今天编了这么多好听的歌，快邀请后面的老师跟我们一起来唱吧！5、 随音乐回家，活动结束今天郊游，小朋友玩得开心吗?呀，太阳都快下山了，小朋友，跟森林里的小动物说再见吧！创编歌曲两只老虎教学反思龙角小学：胡小琴活动背景：我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。在课间活动中，我常发现幼儿在游戏中自己改编儿歌,想象力非常丰富,改编也具有创意,两只老虎是一首幼儿非常喜欢和熟悉的歌曲，选择这首歌幼儿应该很感兴趣，也适合幼儿的年龄特征，创编起来也应该很容易。就想,何不利用次活动为幼儿提供一个机会，让他们尽情地去想象、去发挥、去创编呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。教学目标:1 引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改编歌词1.联系节奏图谱表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力2.激发幼儿对音乐活动的兴趣
