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1、第33课 上海的弄堂,一、教学目标： 引导学生通过品读文本中的词句及富有情趣的生活情景描写，理解作者所叙述的上海弄堂生活的特点；体会作者流露在字里行间的情感，深入了解上海，并激发学生对上海、对家乡的热爱之情。,二、教学重点、难点：1. 教学重点：通过品读课文，理解作者所叙述的上海弄堂生活的特点。2. 教学难点：从上海的弄堂生活中感受上海特有的弄堂文化，激发学生对上海、对家乡的热爱之情。 三、教时安排：1课时 四、教学准备：熟读课文，圈划感兴趣的词句，并批注。,【正音正字】 楣mi 毗p 褥r 髦mo 奢侈shch 蘸zhn 【词语积累】 错落有致 应有尽有 灯红酒绿 灯红酒绿 丰衣足食 平平静
2、静 花花绿绿 不卑不亢 五味俱全 大富大贵 飞黄腾达 定定心心 中规中矩 香气扑鼻 搬弄是非 实实在在,【结构分析】全文可分为五个部分： 第一部分（第1-2段），写上海的弄堂很多，应该去那里走走。第二部分（第3-6段），叙述弄堂里“安详实用”的日常生活。第三部分（第7-10段），说明上海弄堂的形成。第四部分（第11-13段），议论上海弄堂里的人“中规中矩”的生活。第五部分（第14段），揭示上海弄堂生活的特点。,五、教学过程： （一）创设情境，导入新课 上海是一个国际化的大都市，请同学们来说说看：上海给了你一个什么样的印象？ 师：刚才同学们都介绍了自己对上海的印象，我们了解的大都是外在的、看得到
3、的。但是我们真正了解上海吗？ 这节课我们一起来学习当代女作家陈丹燕写的上海的弄堂，跟着作家一起去感受一下弄堂生活的独特魅力。 （二）整体感知、初步理解 请同学们边看一组图片，边仔细倾听录音，并思考作者陈丹燕主要在给我们读者介绍什么？你听到的记忆最深刻的是哪个生活场景？ 学生边看边听边思考，然后交流,（三）品读课文，理解分析1. 再读课文，继续圈划出你感兴趣的词句，然后在小组中合作完成：上海的弄堂生活给你印象最深的是什么？从中你感受到了上海人怎样的一种生活态度？（找出相关语句，用你们喜欢的方式有感情地读一读，并说说你们的看法）明确：弄堂里的生活安详实用、不卑不亢、实实在在等，上海人的精明能干、追
4、求精致的生活态度等。2. 可是，文中第9节中说：“上海是一个大都市，就看出了德国人的板，法国人的媚，波兰人的苦，住在上海不同地域的人，也有着不同的脸相。”你们能否也用一个字来概括一下：住在弄堂里的上海人的 ？ 明确：精等3. 小结：,（四）拓展迁移、激发情感师：上海的弄堂到底是否要保留呢？ （五）布置家作在2010年世博会来临之际，请你就刚才的问题，给我们上海市的市长兼书记韩正写一封信来谈谈你的看法。,【思维训练】,第3-7段，主要记叙了什么？它表现了作者对什么的感情？ 上海弄堂里“安详实用”的日常生活。 弄堂生活。 本文写上海弄堂里的生活，哪些描写生动而饶有情趣？这样描写有什么用？ 本文写上
5、海弄堂里的生活，颇多生动的特写镜头和饶有情趣的细节。如：上海女人“常常有穿着花睡衣来买一包零食的女人，脚趾紧紧夹着踩蹋了跟的红拖鞋”；“头发如瀑的小姐正在后门的水斗上，穿了一件缩了水的旧毛衣，用诗芬在洗头发，太阳下面那湿湿的头发冒出热气来”；修鞋师傅“旁边的小凳子上坐着一个穿得挺周正的女人，光着一只脚等着修鞋，他们一起骂如今鞋子的质量和那卖次品鞋子的奸商”；“厨房里精细的事还是主人自己做，切白切肉，调大闸蟹的姜醋蘸料，温绍兴黄酒，然后，女主人用一张大托盘子，送到自己房间里”。这样的描写，生动具体地表现出上海的弄堂日常生活“安详实用”、“实实在在”的特点，给读者鲜明深刻的印象。,作者描写的弄堂里
6、不同的人有什么不同的特点？ 顾客和店主，老太太和老先生，做钟点工的保姆和女主人，他们的神情举止各各不同。详见课文 上海人在公众场合与在弄堂里的生活状态有什么不同？这样写的目的是什么？“上海人爱面子，走在商店里、饭店里、酒吧里、公园里，个个看上去丰衣足食，可弄堂里就不一样了。”详见第题部分答案这样，惟妙惟肖地写出上海人既注意体面，又讲究实惠的形象，突出他们“安详实用，不卑不亢，不过分的崇尚新派”的生活观念。 第7段最后的“底色”，在文中的含义是什么？ 本色，本来面貌。,北京的胡同与上海的弄堂在选材、立意、构思和表达方式等方面什么不同？ 两篇文章，揭示了各自所代表的文化的特点，但北京的胡同则进一步
7、指出这种文化的永恒性；北京的胡同留有作者更多的主观感受，融进作者的留恋之情，而上海的弄堂主要是作者的客观叙述，夹带着对弄堂生活情趣的赞赏。两篇文章，都写了人的活动，但北京的胡同有较多对胡同景物的描写，而上海的弄堂不写景，却把人的活动写得更具体。北京的胡同用作者家乡的小巷来衬托，上海的弄堂则写出弄堂的形成历史。北京的胡同用夹叙夹议的表达方式，上海的弄堂则是记叙、说明、议论三者结合。两篇文章，都写了“售货”即一车一店，以及晚上生活的情景，但内容有别，详略有别，表现出胡同文化与弄堂文化的差异。,北京市民文化的形成与上海市民文化的形成，有何共通之处？这说明了什么？ 市民文化的形成，都深受人们居住环境和居住方式的影响。 这说明一个城市中人们的居住环境和居住方式对其市民文化的形成具有重要影响，甚至起着决定作用。 根据你的生活经历，模仿第段的内容，再描写一些弄堂生活场景。 如今高楼林立，你看见残存的弄堂有什么感想？,感谢您的欣赏！,
