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1、小学英语五年级上册小学英语五年级上册 Module1Module1 LondonLondon Unit1Unit1 WhenWhen diddid youyou comecome back?back?教学教学 设计与反思设计与反思教材分析1本课内容是外研版新标准小学英语五年级上册，第一模块，第一单元，本单元重点讲授， Lingling 已经从中国来到伦敦，即将展开她的伦敦之行。一天她和 Amy，Sam碰见他们的好朋友 John，相互打招呼，一起聊天，通过这个场景，学生将复习动词过去式的表达方法。他们还将掌握一些描述动作的词汇。而本节课是新学期第一单元的第一课时。2能用过去式分享各自的暑期经历。
2、学情分析五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的辅垫。五年级学生，已有 2 年的英语学习经历，我班五年级学生来自不同的村完小，因为是乡村小学，学生接触英语机会少，且英语课时相对较少，所以只有少部分学生已经养成了良好的学习习惯，基础比较好，口语和听力也较好，学生学习兴趣也极其浓厚，上课发言积极，上课也轻松。而大部分学生，由于基础不够扎实，甚至连字母的正确书写格式还不会，所以学习五年级的内容自然很困难。教学目标教学目标：（一） 、语言知识目标：（1） 、能够在句子中使用单词： run/ran, do/did, drop/dropped, finish, when
3、, back, home, those, ice cream, with, hurry up, wait.（2） 、能够在图片等的提示下，认读单词：when, did, back , run/ran, ice cream, with, wait, hurry up.(3)、 巩固一般过去时：When did you come back? We came back last Sunday. I dropped my ice cream.二)、能力目标：（1）能够听懂特殊疑问词 when 对过去发生事情的提问及回答：When did you come back? I came back last Sunday.（2）能够仿照句子 I came back yesterday.描述昨天发生的两件事情，能听懂录音，能流利的说出课文的中文意思和重点句型。（三） 、情感目标： 通过同学相互交谈，增进彼此友谊，能用过去式分享各自的暑期经历。教学重点和难点重点：本单元的单词，和描述过去发生的事情的句型难点：能利用所学知识进行情景交际练习，即使用运动词的过去式,描述已经发生的事情
