小学老师《教育的奇迹》读后感

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1、小学老师小学老师教育的奇迹教育的奇迹读后感读后感小学老师教育的奇迹读后感最近看了教育的奇迹一书，这本书里包含了 18 个让人刻骨铭心的教育故事。以青少年的成功教育为中心，从家长，老师，学校三个方面阐述了成功教育的要旨和方式。在这些故事中，给我影响最深的是周弘对聋哑女儿婷婷的教育。下面是其中的一个片段：一天下午，婷婷午觉醒来后想要吃饼干，她用手指了指饼干盒，奶奶在把饼干盒递给婷婷时，突然停了下来，她大声对婷婷说：“婷婷要吃饼干是可以的，但婷婷要说出饼干两个字才吃得上。 ”接着，奶奶一遍又一遍地对着婷婷喊着“饼干”两个字。奶奶的嗓子喊哑了，可婷婷就是没法开口。饼干近在咫尺却吃不到，婷婷委屈得眼泪直

2、流，小脸涨得通红。奶奶心疼极了，很想把饼干盒给孙女。看着女儿痛苦的样子，周弘也很心疼，但一定要让女儿开口说话的信念战胜了他的情感。他坚持要婷婷说出“饼干”两个字。祖孙俩就这么僵持着，40 分钟过去了，婷婷哭得没有力气了，终于喊出了两个含混不清的音：“布单” 。奶奶惊喜万分，急忙把饼干递给了婷婷，婷婷眼睛一亮，一连串说了好几个“布单” 。这一声“布单”来得这样艰难，这样痛苦，虽然它离“饼干”的正确发音相去甚远，可这一声对婷婷来说，意义非同一般。婷婷终于意识到了口语交流的意义，知道了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶总对着自己张着嘴巴的缘由，原来他们都是在教自己说话。从此，婷婷开始摆脱手语，努力用嘴巴来表达自

3、己的意思。在看这个故事的时候，我马上想到中央八套有个类似的公益广告，也是爸爸努力的教儿子说话，当其他孩子嘲笑他时，爸爸赶走了那些孩子，紧紧的抱着自己的孩子留下了眼泪。这两个故事让我感到了这两位父亲的伟大，他们伟大在于首先没有放弃孩子，对孩子充满信心，其次他们都拥有强大的内心，有足够的耐心。在对待后进生上，我们老师应该向这两位家长学习，相信学生的潜力是无限的。老师要包容孩子的“不会” ，包容孩子的“落后” ，每天花上20 分钟，给予他们帮助，相信只要坚持不懈，老师一定会收获到笑容。“世无弃人，只有自弃之人，世无完人，应该发现自己” 。所以，教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。东亭实验小学 浦瑜懿