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1、小学公开课音乐课小学公开课音乐课七色光之歌七色光之歌教学教学 设计设计 一、教学目标： 1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌 ，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 2、通过学习使学生认识波音记号，并能在歌曲演唱中 准确把握； 3、通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱 并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和 爱别人的情感，更加热爱生活； 二、教学重点： 完整演唱歌曲七色光之歌 难点： 1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。 三、教学准备： 课件，电子琴 四、教学过程： （一）导入 互动话题：师：（创设情境）雨后的天空会是怎样一 幅
2、景色？（课件出示彩虹图画） 。彩虹是怎样形成的呢？它 主要有那些颜色？（像桥，有七种颜色） 听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看 到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美 丽、生动，令人赞叹，这节课让我们一起来学习七 色光之歌(板书：七色光之歌) （二）学习歌曲七色光之歌 （1）初听歌曲情感体验 A、听完歌曲，你感受到了什么？ B、歌曲的情绪怎样？ 互动话题：说说这首歌的情绪。 （欢快、活泼） （2）师范唱歌曲（出示歌谱） （3）分段如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？ （归纳：齐唱、合唱） （在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自 然结合） （4）A 段学习
3、A、出示幻灯片 你发现了什么？（切分节奏、相似乐句） B、听 a 段录音，轻声跟唱。 （休止符：遇它点点头） C、情绪处理并跟琴唱 （5）一、二乐句（活泼） （2）三乐句（连贯） D、跟琴完整唱 （6）B 段学习 出示第二段旋律 你又发现了什么？ 归纳 认一认 （1） “”：重音记号，演唱时力度强。 （2） “/”:上波音记号，主要音快速进入上方相 邻的音，然后又回到主要音上。 （3）节奏的把握：（x xx | xx x| x xx | xx x |） （4）反复记号（从头反复） （充分发挥教师在教学中的示范作用，通过教师的范 唱、肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌曲中 的表现作用，并
4、通过学生自己的演唱加深自身的体会。 ） （三）演唱全曲 1、齐唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着 快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！ 师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起 去感受多彩的生活，你想让我唱哪？生自由回答 领唱 2、请一学生领唱其他学生齐唱 （四）课堂拓展 师：唱得真好，！在这么美丽的七色光的照耀下，我 相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想 卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！ 生写 师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你 们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向 未来吧！我一起唱起来，舞起来吧！师生共舞 五、课堂小结 通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用 你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世 界一定会象七色光一样美丽！下节课我们将继续学习这首 歌，我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美。谢谢 你们，再见！
