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1、小学二年级语文教学心得小学二年级语文教学心得 他们超乎你他们超乎你 的想象的想象 每个年龄阶段的孩子有每个年龄的特点，从以前教的 六年级的一下子到了从没有接触过的低年级，这让我有一 些措手不及。面对低年级的孩子，总是觉得他们有些东西 听不懂有些知识理解不了，比如说一些有趣的诗词，一些 充满文化气息的对联，再比如那些扣人心弦的现代诗歌。 其实当我摘下所谓“老师”的头衔和他们平等的交流，这 个时候我才发现我和他们都是作者的朋友，他们有着属于 自己的理解，有着自己的奇思妙想和浮想联翩。 周五下午的两节读书课是为学生的成长提供养分的时 间，我总是喜欢把自己读到有趣的内容和孩子们分享，这 些内容一定要可
2、以激发孩子的思维和想象力的。我利用快 下课的十几分钟的时间，在黑板上抄写了苏轼写的花影 ， 但是我没有写古诗的题目，我只是抄写了“重重叠叠上瑶 台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又叫明月送将来。 ”我就是极其简单的给孩子讲了这首诗的大概意思，因为 我没有想着二年级的孩子可以猜出描写的是影子。我曾经 让六年级的孩子猜过，当时在我的引导下六年级的孩子猜 了出来。我想着二年级的孩子太小，所以只是让孩子活动 活动脑子，并没有抱太大的希望。 可是让我万万没想到的是，我刚刚让孩子开始猜这首 诗描写的是什么？很多孩子在嘴里默默地读着这首古诗， 突然间几个孩子争先恐后的说这是影子。紧接着，我就对 他们说“在
3、一个美丽的亭子的周围会有什么呢？或者说这 个亭台之所以美丽是因为什么？”在我的不断引导下，孩 子们猜测的兴趣更加高涨了，几个孩子七嘴八舌地说是花， 我说题目只有两个字，孩子们说是“花影” 。 当他们猜出 来的时候一个个自豪的表情溢于言表，这可能就是所谓的 “智力活动”吧。 我当时惊呆的表情都可以做一个表情包了，因为他们 能够说出来是出乎我的意料的。曾经一直觉得他们懂得不 会很多，但是我知道他们的想象力是我不可比拟的，他们 的感知能力也是超乎我们的想象的。我们的孩子也是一位 小小的读者，他们有着自己的理解，有着自己的感受，俯 下身子去听一听他们看到了什么，他们感受到了什么，他 们想象到了什么！
