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1、1七年级第一学期文言文阅读训练七年级第一学期文言文阅读训练一一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1 解释下面加线的词。顾野有麦场： 一狼洞其
2、中： (3)缀行甚远 (4) 而两狼之并驱如故 。(5) 恐前后受其敌 (6) 弛担持刀。狼不敢前 (7) 其一犬坐于前 (8) 目似瞑，意暇甚 (9) 屠暴起，以刀劈狼首 (10) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 (11) 狼亦黠矣 (12) 屠自后断其股 2 翻译句子(1) 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？译：(2) 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译：(3) 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也译：(4) 屠大窘，恐前后受其敌译：(5) 少时，一狼径去，其一犬坐于前译：(6) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌译：3 选出对课文内容理解正确的一项。 （ ）A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步
3、，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。4.选出下列说法不正确的一项。 （ ）A. 这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。B.“暴起” “劈” “转视” “断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。25 概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?二
4、陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1 解释下列句中加点的字词：陈太丘与友期行（ ） （2）太丘舍去（ ）（3）元方入门不顾（ ） （4）去后乃至（ ）2 将下列句子翻译成现代汉语：过中不至，太丘舍去，去后乃至。译：友人惭，下车引之。元方入门不顾。译：君与家君期日中。日中不至，则是无信。译：3这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这
5、两个人各有什么特点？4“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）5学习本文，你明白了怎样的道理？ 6 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。B陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。三谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰：“未若柳絮因
6、风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1 1 解释下列加线词语解释下列加线词语寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然（ ）曰 撒盐空中差（ ）可拟（ ） 3未若（ ）柳絮因风起（ ）2 把下列句子翻译成现代汉语把下列句子翻译成现代汉语（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。3“寒雪” 、 “内集” 、 “欣然” 、 “大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？4下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A.文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造了轻松、温馨的家庭气氛。B.文中“儿女”即子
7、侄辈，指家中年轻的一代人。与今天的“儿女”含义相同。C.选文语言简洁，以写人物的语言为主，辅之神态描写，寥寥几笔就刻画了一个和蔼可亲、宽厚睿智的谢太傅形象。D.在咏雪中， “柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。5、 “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？6、文章最后一句有什么作用？四夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1 1 解释下列加线词语解释下列
8、加线词语(1)非宁静无以致远( ) (2) 非学无以广才( )(3) 淫慢不能励精( ) (4) 险躁则不能治性( )(5)意与日去( ) (6) 年与时驰( )(7)静以修身( ) (8 ) 淫慢不能励精( )2 翻译句子(1) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。译：(2) 非学无以广才，非志无以成学译：(3)淫慢不能励精，险躁则不能治性译：（4）年与时驰，意与日去，遂成枯落译：3本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答：4作者写这封信的用意是什么？4答：5 人们常用的座右铭“志当存高远”可从文中的“ ， ” 句子演化而来。作者写此文目的是劝勉儿子 、 、 、 。6.
9、选出理解和分析错误的一项。( ) A .这是诸葛亮对儿子劝诫。B.通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。C. “多不接世，悲守穷庐，将复何及！”表达了君子不与外界同流合污的良好愿望D.这是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结课外文言文阅读训练课外文言文阅读训练一一先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、选出下列加点字解释有误的一项：( )A、以荻画地 以
10、：用 B、教以书字书：写C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。（1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 二王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖， ；冕小儿，恬若不知。【注】曷：同“盍”，为什么。长明灯：佛像前的灯，
11、昼夜不灭。1、结合文意，解释下列句中加线的词。窃入学舍 辄默记 儿痴如此 琅琅达旦 父怒挞之 曷不听其所为？ 2、翻译 下列句子： 已而复如初。 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之 3、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是答：答：5七年级第一学期文言文复习参考答案七年级第一学期文言文复习参考答案一一1.2 略 3D 4C5 狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)(2 分)(意同即可二1 1 2 2 略略3
12、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？陈元方、友人；陈元方：机智聪明，率直，明白事理，善于维护父亲的尊严；友人：误时无礼、错而能改。4“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼5学习本文，你明白了怎样的道理？ 为人处世，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。6 三1.2 略 3 和睦、融洽、欢快、轻松4 5 因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。6 补充点明了谢道韫的身份，暗示
13、了谢太傅对道韫才气的赞赏。四1.2 略 .3 作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。4.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。5 非澹泊无心明志，非宁静无心致远。勤学立志、修身养性、珍惜时光、学有所成。6c课外文言文阅读训练 一 1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书 二 1给加点字解释 2句子翻译： 3略。言之成理即可。王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
