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1、小学一年级音乐小学一年级音乐 歌曲歌曲彝族娃娃真幸彝族娃娃真幸 福福教学设计教学设计教学内容彝家娃娃真幸福是一首采用典型的彝族民歌音调和节奏写成、节奏明快、旋律流畅、短小简洁的儿童歌曲，很适合边歌边舞。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲中明快活泼、具有舞蹈性的节奏型“ ”贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。教学目标1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福 ，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好和幸福
2、。2、学生能准确地把握“ ”的时值。认识铃鼓，能用铃鼓和响板为歌曲伴奏。教学重点能够用轻巧、富有弹性的声音整齐活泼地演唱歌曲。教学难点十六分音符、一字多音的演唱教学准备：铃鼓、响板、红绸教学过程一、律动“走进彝家”1、播放花儿朵朵 ，学生复习歌唱、律动2、简介彝族师：这是我们上学期学过的歌曲，你们知道这是哪个民族的歌曲吗？在我国的西南部有一个能歌善舞的民族-彝族。出示图：这是他们彝族人们住的吊脚楼，看这个“彝”字是不是和吊脚楼样子有些像呀！彝族人们身上绣满了花鸟鱼虫，它们代表吉祥，头上和身上带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的摆群舞蹈。他们喜欢乐器，能歌善舞。快看，山寨的人们在跳起舞来欢迎
3、我们呢！3、欣赏舞蹈视频4、律动师：在欢快的音乐中，我们来到了彝家山寨。这种舞蹈叫摆手舞，是彝族人们最喜欢也是他们最有名的舞蹈。他们要我们一起来跳舞！让我们一起加入他们的音乐吧！基本舞步：三步一跺三步一跳 两句一个八拍一个方向加入摆手动作：手脚一起来试一试学生手拉手，和着彝家娃娃真幸福的音乐节拍，以整齐、有力的脚步声共同舞蹈。要求专心，舞步协调统一，像彝族的姑娘和小伙子一样快乐舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神面貌。 （2 遍）二、学唱彝歌1、歌词学习师：跳舞时，你有没有听到彝族小朋友们在唱些什么呢？（1）再听范唱仔细听，他们在唱些什么，看谁的小耳朵最灵？学生聆听歌曲，回答问题。（2）指导学生了
4、解歌词：彝家娃娃脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？他们的心情是怎样？（3）朗读歌词接龙学词：按节奏读歌词，师用响板打恒怕银项 链罗 阿里 里，白衣 白帽 阿里 里，彝家 娃娃 阿里 里，真快 活罗 阿里 里。 “阿里里”是彝族人民在歌唱时表达高兴心情的一个衬词，小朋友不用读，老师读2、学唱旋律（1）提问：歌中出现了 4 处“阿里里” ，它们的音高是相同的吗？听教师范唱，辨别四个“阿里里”的音高 出示图谱，动作表现（2）跟着钢琴模唱“阿里里”处的旋律，唱准音高。（3）师生接口唱。师唱第一小节，生唱第二小节领唱+齐唱的形式（4）听老师完整弹奏歌曲旋律，你听得出相同的乐句吗？用色块表示第一
5、、第二乐句完全相同，第四句和第一、第二句相似（开头相同） ，第三句和其他乐句不同（5）跟着老师模唱全部旋律，感受乐句的异同，加深对主题旋律的感受3、学唱歌词，把握要素，情感激发（1）再听范唱彝家娃娃用什么样的声音来歌唱？ 引导学生感受欢快、活泼的情绪，速度稍快师：彝族娃娃用歌声告诉大家他们的生活真快乐，他们的生活真幸福。（2）现在我们来学唱这首彝家娃娃真幸福 。师生接口唱，启发学生演唱“阿里里”时像轻轻敲门的感觉：轻巧有弹性跟着琴声轻声齐唱歌曲，指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱师：彝族人民靠山而居，歌声从高高的山上传过来的，我们来试一下，注意高位置。（3) 跟着音乐唱，体验和表现生活的美好和
6、幸福三、乐器演奏，巩固歌曲这么快乐的情景，怎么可以没有乐器的加入？（1）认识铃鼓，说一说铃鼓的外形特征，感受铃鼓的声音特点（2）出示图谱，掌握铃鼓的演奏方法，掌握演奏的节奏 2 种图谱（声音和节奏）（3) 加入铃鼓和响板的伴奏，引导学生自己看图谱。四、体验篝火晚会，综合表演1、师：每年的农历六月二十四是彝族的火把节，火把节等同于彝族年。这一天要进行火把狂欢，歌舞表演，还有民族服装秀、铃铛舞等其他独具民族特色的节目。走！我们跟着彝家娃娃一起去体验一下吧！观看彝族火把节视频2、小朋友们，我们在教室里开个篝火晚会，一起来过火把节，唱起来、跳起来、奏起来吧！分组红绸组：在中间有节奏地舞动红绸模仿篝火 6 人（“小火苗” 只能在“阿里里”的位置起立舞动红绸两次，教师边讲解边示范动作）舞蹈组：围着篝火，手拉手围成圆圈 10-12 人歌唱族：14 人乐器组：响板和铃鼓各 5 人五、总结师：我们在欢乐的音乐中感受到了彝族人民的幸福生活，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友，让我们热爱我们的祖国，热爱我们的祖国少数民族的音乐吧！随彝族娃娃真幸福音乐走出教室。
