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1、张承玉 教授,体育与健康课 游戏创编与教学设计,目录,游戏相关理论部分 游戏的概念 体育游戏的概念及特征 体育与健康课游戏概念 体育与健康课游戏的特点与作用 体育与健康课游戏的目的 体育与健康课程标准背景 体育与健康课游戏创编部分 体育与健康课游戏创编的思路及关键 体育与健康课游戏创编的原则 体育与健康课游戏创编的方法,游戏的概念,游戏早在人类社会初期就作为教育和体育的手段，人们借助游戏对自己的后代进行教育，传授各种社会活动的经验，首先是劳动经验。游戏在一定程度上反映了人类社会的生活方式。游戏含有“玩耍”“消遣”和“娱乐”的意思。,体育游戏的概念及特征,所谓体育游戏是游戏的一种。它是按照一定目
2、地和规律进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动。其基本特征:大众性、普及性和娱乐性。,体育与健康课游戏概念,体育与健康课游戏也可以称作体育游戏，依据体育与健康课程标准的要求，按照五大领域目标进行创编而成。五大领域分类：运动技能类分类、运动参与类分类、身体健康类分类、心理健康类分类、社会适应类分类。,体育与健康课 游戏的特点与作用,体育与健康课游戏的特点： 1、目地性与针对性 2、假象性与非生产性 3、趣味性与竞争性 4、公正性与科学性 5、群众性与社会性 6、思想性与安全性,体育与健康课 游戏的特点与作用,体育与健康课游戏的作用： 1、发展身体 2、促进心理健康
3、3、促进同伴之间的交往 4、益智,体育与健康课 游戏的目的,体育与健康课游戏是一种有意识的活动行为，其主要目的是为了增强体质，而各自的侧重点又不一样，有的重视提高某些素质，掌握某些技能；有的重在发展体力和智力；有的是为了提高心理素质和道德品质；有的侧重于调节情绪和休闲娱乐。此外体育与健康课游戏的目的还表现在可根据体育课的不同结构，合理安排运动量负荷。,体育与健康课程 标准背景,水平一 （12年级）一、运动参与目标 二、运动技能目标 三、身体健康目标 四、心理健康与社会适应目标,水平一 （12年级）,运动参与目标积极愉快地喜欢体育与健康课，并参与课外体育活动。 运动技能 学习目标： 1、学习体育
4、运动知识 学习目标：获得运动的基本知识的体验。 （1）知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术语。（2）体验运动过程并初步了解一些运动现象。 2、掌握运动技能和方法 学习目标1：学习基本的身体活动方法和体育游戏。 学习目标2：学习不同的体育活动方法。 （1）初步学会常见的球类游戏。（2）学习一些体操类活动的基本动作。（3）学习一些游泳、冰雪类活动的基本动作。 （4）学习一些武术类活动的基本动作。（5）学习一些其他简单的民间传统体育活动项目的动作。 3、增强安全意识和防反能力 学习目标：初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识和方法。,水平一 （12年级）,身体健康 1、掌握基本保健知识
5、和方法 学习目标：初步了解个人卫生保健知识和方法 2、塑造良好体形和身体姿态 学习目标：注意保持正确的身体姿态 3、全面发展体能与健身能力 学习目标：初步发展柔韧性、灵敏性和平衡性。 4、提高适应自然环境能力 学习目标：发展户外运动能力 心理健康 1、培养坚强的意志品质 学习目标：努力完成当前的学习任务。 2、学会调控情绪的方法 学习目标：体验体育活动对情绪的积极影响 3、形成合作意识与能力 学习目标：在体育活动中适应新的合作环境 4、具备良好的体育道德 学习目标：在体育活动中爱护和帮助同学,体育与健康课程 标准背景,水平二 （34年级）一、运动参与目标 二、运动技能目标 三、身体健康目标 四
6、、心理健康与社会适应目标,水平二 （34年级）,运动参与目标积极参加各种体育活动与体育游戏的比赛。 运动技能 学习目标： 1、学习体育运动知识 学习目标1：学习奥林匹克运动的相关知识。 学习目标2：体验运动过程并了解动作名称的含义。 2、掌握运动技能和方法 学习目标1：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。 学习目标2：初步掌握多种体育游戏方法。 （1）初步掌握几项球类活动的基本方法。（2）初步掌握一些体操类活动的基本动作。（3）初步掌握一些游泳、冰雪类活动的基本动作。（4）初步掌握一些武术类活动的基本动作。（5）初步掌握一些其他简单的民间传统体育活动项目的动作。 3、增强安全意识和防反能力
7、学习目标：重视体育活动和日常生活中有关安全问题。 （1）基本掌握体育活动、比赛和日常生活中的安全常识。（2）表现出主动规则运动伤害和危险的意识与行为。,水平二 （34年级）,身体健康 1、掌握基本保健知识和方法 学习目标1：了解个人卫生保健知识和方法。 学习目标2：初步了解了疾病预防知识。 2、塑造良好体形和身体姿态 学习目标：改善体形和身体姿态。 3、全面发展体能与健身能力 学习目标：发展柔韧性、灵敏性、速度和力量。 4、提高适应自然环境能力 学习目标：增强适应气候变化的能力。 心理健康 1、培养坚强的意志品质 学习目标：坚持完成一定有困难的体育活动。 2、学会调控情绪的方法 学习目标：在体
8、育活动中保持积极稳定的情绪。 3、形成合作意识与能力 学习目标：在体育活动中乐与交流与合作。 4、具备良好的体育道德 学习目标：遵守运动规则并初步自我规范体育行为。,体育与健康课程 标准背景,水平三 （56年级）一、运动参与目标 二、运动技能目标 三、身体健康目标 四、心理健康与社会适应目标,水平三 （56年级）,运动参与目标学会通过体育活动进行积极性休息。 运动技能 学习目标： 1、学习体育运动知识 学习目标1：丰富奥林匹克运动的相关知识。 学习目标2：了解运动项目的知识。 学习目标3：学会体育学习和锻炼。 学习目标4：观看体育比赛。 2、掌握运动技能和方法 学习目标1：掌握有一定难度的基本
9、身体活动方法。 学习目标2：基本掌握运动项目的技术动作组合。 （1）基本掌握几项球类活动的基本方法。（2）基本掌握一些体操类活动的基本动作。（3）基本掌握一些游泳、冰雪类活动的基本动作。（4）基本掌握一些武术类活动的基本动作。（5）基本掌握一些其他简单的民间传统体育活动项目的动作。 3、增强安全意识和防反能力 学习目标：重视体育活动和日常生活中有关安全问题。 （1）基本掌握体育活动、比赛和日常生活中的安全常识。（2）表现出主动规则运动伤害和危险的意识与行为。,水平三 （56年级）,身体健康 1、掌握基本保健知识和方法 学习目标1：初步了解个人人体运动系统。学习目标2：了解卫生防病的知识和方法。
10、 学习目标3：了解食品安全与健康的关系。学习目标4：初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识。 2、塑造良好体形和身体姿态 学习目标：保持良好的体形和身体姿态。 3、全面发展体能与健身能力 学习目标：提高柔韧性、力量、速度和心肺耐力。 （1）通过多种练习提高灵敏性。如8字跑、三点移动等。（2）通过多种练习提高力量水平。如俯卧撑、纵跳摸高等。（3）通过多种练习提高速度水平。如50米跑、20秒快速跳绳等。（4）通过多种练习提高心肺耐力。如508往返跑、定时有氧耐力等。 心理健康 1、培养坚强的意志品质 学习目标1：在体育活动中表现出克服困难的意志品质。学习目标2：正确认识和对待身体条件和运动能力的差
11、异。 2、学会调控情绪的方法 学习目标：在体育活动中注意调节自己的情绪。 3、形成合作意识与能力 学习目标：在团体体育活动中能较好地履行自己的职责。 4、具备良好的体育道德 学习目标1：形成良好的体育道德意识和行为。学习目标2：在体育活动中尊重相对较弱者。,体育与健康课程 标准背景,水平4 （79年级）一、运动参与目标 二、运动技能目标 三、身体健康目标 四、心理健康与社会适应目标,水平四 （79年级）,运动参与目标初步形成体育锻炼的习惯与积极的体育态度。 运动技能 学习目标： 1、学习体育运动知识 学习目标1：简要分析体育比赛中的现象与问题。 学习目标2：提高体育学习和锻炼的能力。 （1）基
12、本掌握科学锻炼身体的基本知识和方法。（2）基本形成自主、合作或探究学习与锻炼的能力 2、掌握运动技能和方法 学习目标1：基本掌握并运用运动技术。 （1）基本掌握并运用一些田径类运动项目的技术。如：短跑、中长跑、定向越野、跨栏等。（2）基本掌握并运用几项球类运动项目的运动方法和简单战术。如:三大球、和各类小球等。（3）基本掌握并运用一些体操类运动项目的技术。如：器械体操、技巧、健美操、街舞等。（4）基本掌握并运用一些游泳、冰雪类运动项目的技术。如：蛙泳或滑冰或滑雪等。（5）基本掌握并运用一些武术类运动项目的技术。如：基本掌握910个动作组成的武术套路等。（6）基本掌握并运用一些其他简单的民间传统
13、体育活动项目的技术。如：竹竿舞、花样跳绳等。 3、增强安全意识和防反能力 学习目标1：提高安全运动的能力。学习目标2：讲安全意识迁移到日常生活去。,水平四 （79年级）,身体健康 1、掌握基本保健知识和方法 学习目标1：了解生活方式与健康的关系。 学习目标2：基本掌握卫生防病的知识和方法。 学习目标3：基本掌握青春期的生长发育特点与保健知识。 2、全面发展体能与健身能力 学习目标：在运动项目练习中提高柔韧性、速度、力量、心肺耐力和健身功能。 （1）通过多种练习提高灵敏性。如在球类运动中提高灵敏性等。（2）通过多种练习提高力量水平。如在民族民间传统体育活动项目中提高速度水平等。（3）通过多种练习
14、提高力量水平。如在体操类运动中提高力量水平等。（4）通过多种练习提高心肺耐力。如在田径类运动中提高心肺耐力等。 心理健康 1、培养坚强的意志品质 学习目标：具有坚决果断的决策能力。 2、学会调控情绪的方法 学习目标：积极应对挫折和失败并保持稳定情绪。 3、形成合作意识与能力 学习目标：树立集体荣誉感。 4、具备良好的体育道德 学习目标1：形成良好的体育道德意识和行为并迁移到日常生活。,水平一 （12年纪）,运动参与目标积极愉快地喜欢体育与健康课，并参与课外体育活动。 运动技能 学习目标： 1、学习体育运动知识 学习目标：获得运动的基本知识的体验。 （1）知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术
15、语。（2）体验运动过程并初步了解一些运动现象。 2、掌握运动技能和方法 学习目标1：学习基本的身体活动方法和体育游戏。 学习目标2：学习不同的体育活动方法。 （1）初步学会常见的球类游戏。（2）学习一些体操类活动的基本动作。（3）学习一些游泳、冰雪类活动的基本动作。 （4）学习一些武术类活动的基本动作。（5）学习一些其他简单的民间传统体育活动项目的动作。 3、增强安全意识和防反能力 学习目标：初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识和方法。,身体健康 1、掌握基本保健知识和方法 学习目标：初步了解个人卫生保健知识和方法 2、塑造良好体形和身体姿态 学习目标：注意保持正确的身体姿态 3、
16、全面发展体能与健身能力 学习目标：初步发展柔韧性、灵敏性和平衡性。 4、提高适应自然环境能力 学习目标：发展户外运动能力 心理健康 1、培养坚强的意志品质 学习目标：努力完成当前的学习任务。 2、学会调控情绪的方法 学习目标：体验体育活动对情绪的积极影响 3、形成合作意识与能力 学习目标：在体育活动中适应新的合作环境 4、具备良好的体育道德 学习目标：在体育活动中爱护和帮助同学,体育与健康课 游戏创编部分,体育与健康课 游戏创编的思路及关键,创编思路： 1、根据体育与健康之特点创编游戏 2、根据教材性质创编游戏 3、根据中学生心理和心理特点创编游戏 应把握的关键： 1、思路是创编游戏的灵魂 2、了解学生是创编游戏的前提 3、生活是创编游戏的源泉 4、服务于教学是创编游戏的方向之一 5、安全是创编游戏的重要条件 6、情感是创编游戏的主旋律,体育与健康课 游戏创编的原则,1、趣味性原则 增强游戏的趣味性一般以下几个方面入手： （1）增强游戏的竞争性 （2）提高动作的娱乐性 （3）增强游戏的故事情节和情景 2、锻炼应原则 贯彻锻炼性原则应注意以下几个方面： （1）明确游戏的锻炼目的和任务 （2）根据游戏的目的任务，选择游戏内容 （3）根据游戏对象，确定科学合理的组织形式和运动负荷,
