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1、大班谈话活动教学设计和反思大班谈话活动教学设计和反思气象气象 表情我知道表情我知道 教育背景：进入大班，随着班级中气象记录的日益完 善，孩子们养成了每天关注气象预报的习惯，在此过程中， 一些针对特殊天气的预报也逐渐走入了他们的视野，他们 对此非常有兴趣。 让幼儿从小获悉和关注减少灾害性天气给人类带来的 影响和破坏，培养初步的应对天气变化的安全防范意识是 非常有必要的。同时， “亲近自然，初步了解人与环境的依 存关系”也正是我们学前教育课程的培养目标之一。因此， 结合班级春夏秋冬主题的开展，我预设了本次活动， 以使大班的孩子具有初步的分析、理解和概括的能力，形 成他们对周围世界积极的求知态度。
2、活动目标： 1通过看看、讲讲等形式，幼儿发现天气预报的途径 和重要性，并了解一些特殊的天气，及它们的防御措施。 2幼儿培养初步的应对天气变化的安全防范意识。 活动准备： 1幼儿经验准备：幼儿事先和家长共同了解一些气象 方面的知识；幼儿具有防御台风的初步经验。 2 物质条件准备：一些灾害性天气的图像资料；气 象预警图标若干；取暖工具若干；记号笔，白纸。 活动过程： 一、师生谈话，发现天气预报的重要性。 1幼儿交流获取天气预报的途径。 提问：今天是什么天气？明天呢？你是怎么知道的？ （幼儿根据自己的已有经验，交流自己了解天气预报 的不同途径，如：看报纸、电视；听广播；打电话；查电 脑；翻手机等）
3、小结：小朋友真聪明，发现了这么多了解天气预报的 方法。 2引导幼儿发现天气预报的作用。 提问：为什么我们都这么关心天气预报？ （引导幼儿分别从天气预报中天气状况的预报和气温 的预报上去分析讲述） 小结：天气预报为我们的生活，尤其是出行带来了方 便。 二、分享交流，体会不同的天气状况与人们生活的关 系。 1相互分享自己喜欢的天气。 提问：你喜欢什么天气？为什么？ （幼儿结合自己的生活经验和情感体验，自由讲述喜 欢什么季节的什么天气？） 2交流讨论一些特殊的天气状况。 提问：除了晴天、多云、雨天这些我们经常遇到的天 气，你还知道哪些比较特殊的天气吗？你喜欢这些天气吗？ 为什么？ 1）帮助幼儿回忆交
4、流台风等特殊天气来临时的经历和 体验。 2）提供一些图像和新闻资料，幼儿观看并提升对特殊 天气的感性认识。 小结：台风、大雾、高温等天气会给我们的生活带来 许多的不方便，甚至是灾害。 三、互动讨论，表现特殊天气的防御措施。 1幼儿讨论冬天的上海经常会出现的特殊天气。 （幼儿通过经验判断寒潮、大雾、大风这三种天气在 冬天的上海经常会出现。 ） 2幼儿分组讨论，用多种形式来表现寒潮、大雾、大 风来临的防御措施。 （幼儿分成三组，每组选一种特殊的天气进行讨论， 并想办法用自己喜爱的方式，例如绘画、表演等来表现） 1）幼儿绘画表现：关门窗；呆在家里；收掉阳台上的 花盆、拖把等，防御大风。 2）幼儿表演：开车慢；出门戴口罩；回家洗脸等，防 御大雾。 3）幼儿选择物品讲述：棉衣、帽子、手套（保暖） ； 热水袋（捂手取暖） ；绳子（运动） ；杯子（喝热水） ，磁带 （跳舞） ，来防御寒潮。 小结：知道了那么多防御特殊天气来临的好方法，我 们回去告诉家里的人，还可以和他们讨论防御的好办法还 有哪些？ 四、延伸部分 收集气象预警信号，并交流讨论、认识。
