《大班阅读活动优秀教学设计：彩虹色的花》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班阅读活动优秀教学设计：彩虹色的花（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班阅读活动优秀教学设计：彩虹色的大班阅读活动优秀教学设计：彩虹色的 花花教育目标：倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣活动重点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。活动难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，逐步理解故事的内容“今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？”教师第一遍讲述（保留结尾）蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、
2、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？教师最后用故事中的语句总结：“我想跟每个人分享我的快乐。 ”迁移作品经验：你认为什么叫做分享？你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究“你们想不想看看这本图书啊？” （想） “我们一起来阅读彩虹色的花教师出示图书，再次讲述故事教师引导幼儿通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节的更替彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季,花儿虚弱）“大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。 ”师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？揭晓结局：这时候已是什么季节啦？” （哦，春天又来了） “彩虹色的花为什么又出现了”你喜欢这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6 本怎么办？经讨论将 12 名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间，教师鼓励两名幼儿间平等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。四、分享“彩虹花”的甜蜜
