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1、北师大版小学数学二年级上册北师大版小学数学二年级上册一个星一个星 期有几天期有几天教学设计及反思教学设计及反思教学内容：北师大版小学数学二年级上册教科书 P74-75 页。教学目标：1、通过具体的情境创设，让学生在观察、思考、推理的活动中，经历 7 的乘法口诀的整理过程。2、培养学生独立思考、合作交流的能力，并能运用所学的知识解决实际问题。3、让学生感受数学与生活的联系。教学重、难点：重点：经历 7 的乘法口诀的整理过程，并运用口诀解决问题。难点：独立整理 7 的乘法口诀。设计思路：本节课的主要内容是对 7 的乘法口诀的整理。一星期正好是 7 天，本设计通过创设情境，在体育用品商店中的几个同学
2、的对话进行引入，激发学生学习兴趣，借机引导学生回答问题，调动起学生主动的参与意识，创造了良好的学习氛围。第二环节是师生互动、探索新知。先是让学生独立填写表格，并说出为什么填得这么快，特别是 7 个星期、8 个星期、9 个星期各有多少天的算法，让学生充分的交流。然后根据所填表格的数据小组合作整理 7 的乘法口诀，学生很容易就能完成了。接下来是引导学生对口诀进行整理和记忆。为了帮助学生记忆，设计了对口令的游戏，使枯燥的记忆变成了有趣的数学活动。最后是 7 的乘法口诀的应用。通过看口诀写算式，解决实际问题和看算式编故事等多种形式的数学活动，让学生充分地体会到数学与生活的联系，也培养了学生的口头表达能力。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、师：同学们，老师告诉大家一个好消息：那就是我们学校再过四个星期就要广播操比赛了，你们想参加吗？有谁知道 2 个星期有多少天？同学们，再过 4 个星期就是“元旦”了，你们高兴吗？有谁知道 4 个星期有多少天？2、知道了 2（4）个星期是 14（28）天，那 3（5）个星期、4（6）个星期呢？算才最简便呢？如果学习了7 的乘法口诀我们就能很快的算出来了。揭示课题：7 的乘法口诀二、师生互动、探索新知1、填一填出示表格，师：仔细观察你发现这张表格向我们提出了什么问题？你能独立把这张表格填完吗？学生同桌交流后，独立完成表格的填写。
