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1、仁爱版英语初一七年级上册仁爱版英语初一七年级上册 UnitUnit 1 1 TopicTopic 2 2 SectionSection D D 教学设计教学设计公开课 . Material analysis本节课是一节复习课，主要活动是 grammar, functions 及数字的应用。Grammar 部分通过练习的方式引导学生总结主格人称代词的用法。be 动词 is, are 和疑问代词 what/who/where 引导的疑问句及缩略形式。Functions 部分通过引导学生复习 Sections AC，总结本话题所学的询问姓名、电话号码和国籍等功能的表达法。另外，通过综合练习活动，拓展
2、学生的知识面，巩固数字、询问姓名和国籍等基本情况的表达。最后，老师通过Project 活动让学生根据要求完成自己的名片设计，培养学生灵活运用所学语言的能力。. Teaching aims1. Knowledge aims引导学生自主总结 be 动词 am, is, are 的一般现在时在不同情况下形式上的变化及缩写形式 Im = I am, theyre = they are, whats = what is, arent = are not, isnt = is not；引导学生复习用英语表达询问姓名、国籍、电话号码的方式：Whats your name? Where are you fro
3、m? Whats your telephone number?引导学生总结本话题特殊疑问词 what, where, who 引导的特殊疑问句及缩写形式。2. Skill aims能听懂有关询问姓名、国籍、电话号码等基本情况的简单对话或叙述；能运用图文就表示询问姓名、国籍、电话号码等的基本情况的话题进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能根据已学音标尝试拼读单词；能够初步了解元音字母 a, e 及辅音字母 p, b, t, d, k, g 的读音规则。 Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践，培养友好互助的精神；能有兴趣用所学的功能句进行口头对话；
4、使学生乐于接触并了解异国文化。. The key points and difficult points1. Key points引导学生复习询问姓名、国籍、电话号码等的表达方法；引导学生复习人称代词：I, you, they, we, she, he , it; 物主代词：my, your, her；引导学生复习 Be 动词 am, is, are 的一般现在时在不同情况下形式上的变化；引导学生复习缩写形式 Im = I am, theyre = they are, whats = what is, arent = are not, isnt = is not；引导学生掌握元音字母 a, e 及辅音字母 p, b, t, d, k, g 的读音规则。2. Difficult points正确使用特殊疑问词 what, where, who 引导的特殊疑问句；正确使用 Be 动词 am, is, are；正确使用元音字母 a, e 及辅音字母 p, b, t, d, k, g 的读音规则并能根据发音规则拼读含有以上字母发音的单词。. Learning strategies1. 培养学生借助图片听、说、读、写的习惯；2. 能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。. Teaching aids录音机、多媒体、黑板和闪卡。. Teaching procedures
