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1、人教版小学数学四年级上册人教版小学数学四年级上册图形与几图形与几 何何优秀教案教学设计优秀教案教学设计2 图形与几何上课解决方案教案设计设计说明数学课程标准指出：教师在引导学生探索现实世界中有关图形与几何的问题时，应注重使学生通过观察操作，推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小。 “图形与几何”这部分内容的概念很多，在复习的过程中，注重引导学生动手操作，参与归纳，在知识的梳理、规律的寻找、正误的判断中，不断地渗透学习方法，使学生养成良好的学习习惯。1重视知识的梳理。在教学过程中，师生一起回顾学过的内容，并找出各个知识点之间的联系，整理成一个环环相扣、脉络清晰的知识网络，既有利于学
2、生牢固的掌握知识，又能加强学生综合运用知识的能力。2重视理论与实践的结合。在教学过程中，结合相应的练习题，对所学知识进行回顾和整理，在完成练习的同时让学生说说相关的概念和理论知识，而不是单纯地让学生背条条框框，让理论指导实践，让实践帮助记忆理论。课前准备教师准备 PPT 课件学生准备 量角器 三角尺 直尺等教学过程复习旧知，谈话导入同学们，我们学过哪几种角？哪几种图形？(生交流汇报)同学们对有关角、图形、直线、垂线等知识很感兴趣，今天这节课我们就来复习“图形与几何”的相关知识。回顾整理，建构网络师：为了更好地梳理这些知识，现在请同学们打开教材看第二、三、五单元的内容，想一想这三个单元我们都学习
3、了哪些内容，请你们对这些知识进行整理，写出知识网络。1小组汇报交流。2教师指导并归纳、总结。师：你们认为这三个单元哪些内容比较难？(生小组合作交流)重点复习，强化提高1复习角的度量。(1)课件出示：在下面的图形中，( )是直线，( )是射线，( )是线段。以下面的点为端点，先画出 3 条不同方向的射线，再想一想，还可以画几条射线？过一点可以画几条直线？过两点呢？试试看。(2)什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？(区别：线段有两个端点，可以度量长度；射线只有一个端点，可以向一边无限延伸；直线没有端点，可以向两边无限延伸。联系：线段和射线都可以看成直线的一部分)(3)学生独立完成习题，然后师生共同订正。
