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1、人教版六年级体育下册第人教版六年级体育下册第 4646 课课 前前 滚翻滚翻教案和教学反思教案和教学反思 课题 人教版六年进下册第 46 课前滚翻 作者及工作单位 陈毛 正阳吕河乡中心小学 教材分析 前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的高低，团 身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大，练习的形式 较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技 能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收 到事半功倍的效果。 学情分析 1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好 动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对 游戏、竞赛特别感兴趣。 2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作
2、的学习， 但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的 理解。 教学目标 1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的 方法和一种应急技能。 2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。 技能目标：1、通过教学使 8590的学生掌握前滚 翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。 2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。 教学重点和难点 1、团身紧 2、身体依次着垫，滚动圆滑 教学过程： （一） 、课堂常规： 检查人数，师生问好 （二） 、技能学习： 1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡 上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团 结组、守纪组、合作组，鼓励大家团
3、结一致，学习应急技 能前滚翻，运用技能摆脱危险。 2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺 猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领， 复习前后滚动。 3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作 口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习， 鼓励同学之间团结协作。 4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。 学生自评，组内自评，老师评价。 5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小 队同伴帮助完成。 6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗 上加上星星。 （三） 、拓展应用： 1、老师带领同学们运用学到的本领，安全地离开了小 土坡，穿过了一片小
4、树林，这个时候迷失了方向。老师引 导同学们运用二年级课文要是你在野外迷了路 ，所讲到 的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 ” ， 辨清了方向，到达了安全的地方。 2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形（小溪、 山坡、山洞、独木桥） ，引导运用学过的跨越、前滚翻等技 能完成练习。 3、老师引导同学们利用教具，发挥想象力，设计出 “勇敢者之路” ，分组比赛。 4、老师评价各组表现。 （四） 、 1、放松游戏，欢庆成功。 2、学生自评，老师评价。 3、小结：（1）前滚翻是一项很实用的自我保护方法， 在我们平时的球类类活动中也常常用到，例如排球运动员 在救球时就会常用到滚翻动作。 （2）参加野外活动时，要 做好充分准备，避免出现危险情况，遇到危险情况要镇定， 运用学过的知识和技能，摆脱困境。
