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2、、学习生字、新词，朗读和背诵课文。2、如何运用天然指南针辨别方向？课时安排： 2 课时教学步骤第一课时（一）谈话导入。1同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，如果在野外迷了路该怎么办呢？2板书课题要是你在野外迷了路 。当我们学习了这篇课文后，就能解答这个问题了。（二）初读课文，识字，把课文读正确1、出声试读课文，借助拼音读准生字。2、用波浪线画出你认为不容易读正确的字、词、句，反复读一读。3、圈出不懂的词语，查字典或讨论，联系上下文理解。4、想想课文主要写了什么。（三）检查初读情况1、检查生字词的读音，指名读、齐读。2、指名分节朗读课文，正音评议，把句子读通顺。3、说一说，这篇课文主要写什么。（四）细读课文，了解内容，指导朗读1、导学第 1 小节：（l）指名读第 1 小节，说一说读后知道了什么？（2）联系全文内容想一想， “大自然有很多天然的指南针”是指些什么？（“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器，在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。 ）（3）小结：第 1 小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。（4）指导朗读第 1 小节。2、自学第 25 小节，想一想，天然的指南针怎么帮助人们辨别方向。
