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1、1 小班语言看图讲述小班语言看图讲述聪明的小白兔聪明的小白兔活动设计活动设计 设计意图：设计意图：聪明的小白兔是一个充满童趣的教学内容。故 事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索， 向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图 片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想 象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝 试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆 想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语 能力的发展。活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说 的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
2、活动目标：活动目标： 1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的 机智。 2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天” 。 活动准备：活动准备：课件。 活动过程：活动过程： 1、教师创设故事情景，导入活动。 有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白 兔被晒得满头大汗。 学习词语：满头大汗。 小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？ 我们一起来看看小白兔是怎么做的？ 2 2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。 （1）图一，提问： 图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗） 小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？ （2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（
3、用西瓜 皮当帽子。 ） 小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉 快些。 ） 教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它 继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。 ） 小白兔不会游泳，这可怎么办呢？ （3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜 船上稳稳当当地过了河。 ） （4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？ 狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。 ） 你有什么办法帮助小白兔？ （5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什 么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天） 3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受
4、小白兔的智慧。 小白兔用西瓜解决了哪些困难？（用西瓜解渴，用西瓜皮当帽 子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。 ） 3 4、教师完整讲述图片。 5、你喜欢这只小白兔吗？为什么？ 6、请给故事取个好听的名字。 7、延伸活动： 鼓励幼儿分角色表演。 【讲述参考讲述参考】 聪明的小白兔聪明的小白兔 有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白 兔被晒得满头大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃过西瓜解 解渴吧！于是，它摘了一个西瓜，大口大口地吃了起来。吃完了西 瓜，小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽，这下可凉快多了！ 小白兔继续往前走，走着走着，一条小河挡住了去路，这可怎 么办呢？小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船，它坐上西瓜船，稳稳 当当地过了河。 河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狐狸，它看见小白兔走来， 张开大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去，狐 狸想冲过去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。 “啪”的一声，狐狸摔了 个四脚朝天，小白兔趁机逃走了。
