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人教版三年级数学认识人教版三年级数学认识“几分之一几分之一”观观 摩课教案与教学反思摩课教案与教学反思教材分析认识分数，对学生来说是对数的认识的突破（从整数向非整数的突破） ，是认知结构上的新建，是思维上的一次飞跃。 本节课主要认识“几分之一”的分数，了解它的产生和应用，会读会写，会进行简单比较。本节的知识看似简单，但本课的学习将对认识“几分之几”的分数产生直接影响，对日后建立完整的“分数意义”有着特别重要的作用。学情分析分数是比较抽象的概念，对于学生而言比较陌生，因此，根据小学生的年龄特点和认知特征，需要创设一些学生熟悉和感兴趣的现实情景，通过数学实践活动，让学生体会分数产生的实际意义，主动构建数学知识。教学目标1、知识与技能（1） 使学生初步认识几分之一，会读、写几分之一，能比较几分之一分数的大小。（2） 培养学生观察。比较的能力及操作、表达能力和合作交流的能力2、过程与方法让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作。合作交流的方法。3 情感、态度与价值观培养学生主动探索的意识和感受运用知识解决问题的成功感。教学重点和难点教学重点：认识几分之一的分数教学难点：初步建立几分之一分数的概念。教学过程
